护理教学总结（实用6篇）

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文。

篇一：理教学护总结

护理教学总结

本学年内科护理教研室在学院领导的指导下，全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、

刻苦钻研，开展多种形式教育活动。根据工作重点，分析研究护理教研室工作情况，加强

教师们的政治思想工作，使教师们在护理教育工作实践中发挥积极作用。首先，在学期之

初，就制定了较好较详尽的教研室工作计划、确立了明确的`教学目标。其次，在教育教

学过程中，时时刻刻注意修正、提高、完善计划和目标，并积极发挥集体和个人的多重作

用，按时按质完成《内科护理学》、《老年护理学》、《血液净化护理》教学任务。

一、圆满完成教学、教师观摩听课和集体备课等任务

1、在教学工作中，教师们认真贯彻教学原则，合理制定教学计划，刻苦钻研专业知识。

本学年内科护理教研室按照学校的教学安排，承接了内科护理学、老年护理学、血液净化

护理等教学任务，由于准备充分，教学工作受到学生好评。老师们克服困难，勇敢接受挑

战将理论与临床有机地结合起来，精心探索教学艺术，因材施教，保质保量完成教学任

务。

2 、听课情况：本学期现已进行检查性听课 10 次，通过听课促进教师相互学习，改进教学

方法，有助于教风建设，提高了教学质量。

3、试讲集体备课：本学期教研室组织年轻教师试讲和全体教师参加的集体备课。通过试

讲提高大家教学教学积极性，培养教学能力；集体备课在学期初进行，对本学期教学过程

中的疑难问题进行讨论并总

结。

4、为了提高教学质量和教学能力，本学期内科教研室组织了教师教学竞赛，取得了良好

的效果，达到了预期的目的。

5、师生座谈会：本学期在课程中期和末期各召开老师座谈会一次，通过学院老师反馈学

生在教学过程中的感受，对自己最关心的问题、师生关系、教学方法、教学内容等情况。

教师从中也受益匪浅，促进了教学方法和方式的改进。

二、完成教学大纲的编写和修订

根据护理学院要求，组织经验丰富的老师圆满完成内科护理学、老年护理学、血液净化护

理教学大纲的编写和修订工作。

三、血液净化完成了一次全国继续教育项目和全省血液净化专科护士培训。

四、出卷严谨，成绩评定严格

抓好学风和考风建设，平时认真做好答疑辅导，考前决不划重点，要求学生对照大纲全面

复习，以达到全面掌握知识点的目的。对每一位学生认真、客观地给予评定。认真出卷、

批卷和进行试卷分析。

五、问题和不足：

科研工作还有待加强。立项课题较少、论文等成果不多；

篇二：理教学护总结

做好这项工作是每个带教老师义不容辞的责任。要在临床实践中不断补充知识，培养实事

求是的科学态度，养成严谨的科学作风和勇于开拓进取的素质，才能成为国家教育部所要

求的护理人才。

培养学生的创新意识

创新意识是创新素质培养的前提。因为创新素质表现为善于发现问题，求新求变，积极探

索的心理趋向。创新意识包括强烈的创新激情、探索欲、求知欲、好奇心、进取心、自信

心等心理品质，也包括具有远大的理想，不畏艰险的勇气，锲而不舍的意志等非智力因

素。在临床实践教学中，教师要善于激发学生对自己教学的兴趣，确立自己教学内容的吸

引力。在教学中注意根据所授内容设疑、提问和求新，激发学生向上进取的精神和创造

力。

注意理论联系实际，培养学生综合能力

必须从护理的实际工作出发，树立高的标准，并将该标准加以细化，以便执行。此后，根

据树立的标准落实具体的要求，以求实、严谨的态度，贯穿带教工作的始终。在要求明

确，讲解清晰，确认学生能胜任的'情况下，鼓励、督促学生大胆操作，放开手脚，给她

们独立锻炼的机会;同时，要注意对其操作进行评价与总结，对操作中出现的问题及时指

出，及时加以解决。护理临床教学最忌脱离临床实际照本宣科。要结合临床实践典型病

例，还要更新知识，掌握国内、外新的学术动态，介绍新技术、新疗法，继承和发扬并

重，讲授每一堂课，都应把新概念交代清楚，深入浅出，有重点、有步骤地讲解，并着重

讲解与其他几个疾病的鉴别。这样，学生记忆起来比较深刻。

注重教学实践，选择适当的教学方法

采取晨会交接班、护理查房、业务学习、操作训练等多种形式进行临床教学，随时提问和

检查，如出现差错，带教老师及时进行分析和总结。实习结束后，按各科室的特点，带教

老师对护生进行操作及理论测试、签好实习生鉴定;护生将实习生鉴定和每月的实习情况

写1“ ”篇心得体会或总结交护理部，同时按优、良、中、差对带教老师进行评价，护理部

根据护生对带教老师的带教方法、反馈的意见，作为对科室和带教老师年终的考核内容

之一;以便针对性地指导带教工作，建立真正的个性化、人性化的师生沟通。在教学实践

中，老师还要善于运用丰富有趣的逻辑性、系统性很强的教学内容和生动的教学方法激发

学生的求知欲和兴趣，使学生热爱自己讲授的课程。如在讲授总论部分时，对于病因病

机，因为学生已在校对中医基础、中医内外妇儿的常见病、多发病系统学习过，所以对重

要内容一带而过，重点讲解中医的辨证施护、病因病机，治则治法，在强调整体观念的同

时突出专科特点。这样，使学生加深理解和记忆，以免使学生感到重复内容，产生厌烦情

“ ”绪。注重学生实际能力的培养，从临床中，到临床中去，切忌纸上谈兵。

注重临床实践，带好临床实习生

学生最后阶段的毕业学习，是一个学生到护士成长过程中的一个特殊阶段。学生经过3年

的基础理论学习,具有一定的理论积累，但尚未实践，还未从 1名学生走向护士，而这 1

年的毕业实习，将完成从学生到护士的初步转变，是关键性的 1年。进入社会，使学生从

理论知识的学习转向工作能力的锻炼、课堂教学转向临床工作，接触患者家属及老师，这

就要求处理好上述之间的关系，这就要求老师要经常与实习学生沟通，包括沟通思想、心

理活动、业务提高、对待病人的态度等诸多方面，并指导学生将课堂学到的知识与临床结

合起来。比如观测血压，血压突然上升要注意高血压脑病、脑出血，血压突然下降要警惕

脑血栓形成、急性肾衰竭等。要综合分析，不能只看表面，应从整体出发注意鉴别，以患

者每一个细微变化，观察病人集体的整体情况是一个护士的基本功，这要从实习时开始培

养。从日常工作的每件事抓起，在指导学生过程中，教师本身也是自我提高的过程。同

时，护士的职业道德要求中最重要的就是关爱病人。这方面言传在前，而身教尤胜言传。

对病人主动热情的态度，对病人的关心与理解，对病人各种各样的问题与要求的答复与处

理，与病人的交流与沟通，都是职业道德的体现，而这一切都要靠日常带教工作潜移默化

地影响教育学生，让她们认识理解并在其行为观念中扎根，成为行为准则。

篇三：理教学护总结

一、强化服务意识，提高服务质量

坚持以病人为中心，以病人的利益需求为出发点。如要求护士听到救护车的鸣声后要迅速

推车到急诊室大门接诊病人。为病人提供面巾纸，纸杯和开水。为无陪人的老弱病人代挂

号、取药。每个急诊住院病人均有护士或护工护送入院。为了解决夏天夜间输液病人多，

实行弹性排班，加派夜间上班人数。这些措施得到病人的好评。特别是在有医患纠纷时，

甚至打骂我们医务人员时，我们的护理人员做到尽力合理解释，打不还手，骂不还口，受

到医院的表扬。

二、加强学习，培养高素质队伍

急诊科制定学习制度和计划，加强护理人员的业务知识学习。开展急救专业培训，选送护

士到麻醉科、手术室学习气管插管，要求急诊八大件操作人人过关。与医生一同学习心肺

复苏新进展、急性冠脉综合症的急诊处置、创伤急救。提高了急诊急救水平和抢救反应速

度。全科人员自觉学习尉然成风，目前有8名护士参加全国高等教育护理大专班和本科自

学考试。两位工作一年的护士参加护士执业考试均通过。

三、做好新入科护士及实习生的带教工作

根据急诊科的工作特性，制定了新入科护士三个月的培训计划，要求其三个月内掌握急诊

的流程，院前急救，如何接急救电话、掌握急诊科所有的仪器使用，同时加强理论方面的

学习与考核。在实施培训第一年时，取得了很好的效果。对于实习生做到放手不放眼，每

周实行小讲课。

四、关爱生命，争分夺秒

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标签： #总结 #护理 #教学

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