备课组存在问题总结

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一、备课间常规问题：

留条问题（主要为班主任，尤其是数学组班主任）

值日太粗（组长安排不够细致）

纪律：尽量避免看手机问题，哪怕是工作上的群消息（英语组、物理组、历史组有老师用

手机看）

二、备课本、听课本

1、忘记写教学后记（老师忘写，且组长检查不到位数学组、语文组）

2、教学后记过于简洁，且多篇后记重复（反思总结不到位数学组）

3、备课无活动设计（普遍），听课无听课意见（物理组）

三、上课

1、板书

（1）无标题、无目标：物理组

（2）板书差距大，对待板书评比的态度不一：语文组普遍书写认真，且字迹整洁；数学

组、物理组较难找出优秀板书

2、课堂纪律及管理（常规检查表）

四、成绩单

张贴不及时（一调后各班门口未见平常限训成绩单）

五、教研

1、声音小，没激情（语文组、英语组、政治组、物理组）

2、做题有差距（物理组老师的做题痕迹：女老师比男老师要更细，数学组上周多位老师

因不会做题而空题）

3、听教研时的状态：个别老教师只听不记（历史组叶枫）

六、考后分析会

分析不够客观：

（1）爱从学生身上找问题，爱抱怨；

（2）分析不够透彻，对于习题的分析；

（3）没有明确的方向（具体措施不够明确）

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标签： #总结

摘要：

一、备课间常规问题：留条问题（主要为班主任，尤其是数学组班主任）值日太粗（组长安排不够细致）纪律：尽量避免看手机问题，哪怕是工作上的群消息（英语组、物理组、历史组有老师用手机看）二、备课本、听课本1、忘记写教学后记（老师忘写，且组长检查不到位数学组、语文组）2、教学后记过于简洁，且多篇后记重复（反思总结不到位数学组）3、备课无活动设计（普遍），听课无听课意见（物理组）三、上课1、板书（1）无标题、无目标：物理组（2）板书差距大，对待板书评比的态度不一：语文组普遍书写认真，且字迹整洁；数学组、物理组较难找出优秀板书2、课堂纪律及管理（常规检查表）四、成绩单张贴不及时（一调后各班门口未见平常限训成...

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