三年级美术教师20xx工作计划（精选4篇）

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三年级美术教师 20xx 工作计划（精选 4篇）

三年美教级术师20xx 工作划篇计1

　　一、学生概况

　　本班学生对美术课兴趣浓厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中

画材料的运用能力对绘较强,大部分学生能较好地表现平面形象,并能大胆地发挥想象,作

品内容丰富,富有生活情趣;而对立体造型的感知由于起步较晚,稍有欠缺,尤其对物体的空

间认识尚有不足。

　　二、教学目的、要求

　　 (一)总目标

　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美活术动,尝试各种工具、材料和制作过程,学

习美术欣赏和评述的方法,丰富、触和美视觉觉审经验,体美活的趣验术动乐,获得对美术

学的持久趣习兴 ;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境

与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶

高尚的审美情操,完善人格。

　　 (二)各学域目习领标

　　 1.造型表学域现习领

　　初步认识形、色与肌理等美术语言,学使用各种工具习,体不同媒体的效果验,通过看

看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创造愿望。

　　 2.设计应用学习领域

　　学比与和、称与均衡等合原理习对谐对组 ,了解一些简易的创作意图和手工制作的方

法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区别。

　　 3.欣赏评述学习领域

　　观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口或南言欣象行描述头书语对赏对进 ,

说出其特色,表达自己的感受。

　　 4. 合探索学域综习领

　　彩造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作表演和展示,并发表自

己的创作意图。

　　三、教材分析

　　 (一)教学重点

　　 1.学色彩的比与等色彩知习对谐调识,体色彩的表力验现 ,并能有目的地加以运用。

　　 2.能用日画的形式表生活中的有趣情境、有意的事和自己喜的人物记现义欢 ,表达自

己的情感。

　　 3.用各种盒、杯及其它塑造材料纸纸 ,制作简单的立体或半立体造型。

　　 (二)教学难点

　　 1.利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

　　 2.欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点。

　　 3.用水粉、水彩料表周的事物颜现围 ,表达自己的兴趣与愿望。

　　 4.运用比与和、称与均衡等合原理对谐对组 ,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的

平面拼贴进行造型设计。

　　四、教学措施

　　 1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面

的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

　　 2.应利用多种形式,组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富

性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活

的独特贡献。同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,世界多元文化教育的容和尊重。对宽

　　 3.采用多种办法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展,最大限度地开发学

生的造潜能创,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通

过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,培

养学生的创新意识与解决问题的能力。

　　 4.教师的评价要体现多维性和多级性,适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

　　五、教学进度表

三年美教级术师20xx 工作划篇计2

　　一、学情分析：

　　三年级共八个班，大多学生 9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富，对想象画、记忆

画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢。同时经过两年的美术

学，画的有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美表技法，画作水平习对绘认识术现绘业

普遍较好。

　　且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣，愿学、乐学。但学生整体的差距比较

大，有一些同学美术能力较差，纪律也不够好，对学习美术的态度不够端正，缺乏自信

心，对这些学生老师不能以批评斥责为主，应重新激发学生学习美术的兴趣。

　　二、教材分析：

　　全册共二十一节课本教材依然紧扣学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣，教

学内容的突出多元化与趣味性，密系学生的生活，易适度且探索性、游性和选择紧联难戏

用性。在整体构上延了整套教材的知体系，如：国画系列的《彩墨游》实较强结续识戏 ;

色彩系列的《色的画》，《黄色和色的画》红蓝 ;泥塑系列的《捏泥巴》;版画系列的《对

印版画》;欣赏系列的《童年》、《身边的设计艺术》等等。

　　因此教师在教学中应注意新旧知识的衔接，注重用学生已有的知识来学习新知识，让

学生清楚具体需要达到的要求和目，并注意知的延伸与拓展。将美和情感教育始标识审终

贯穿整个教学，并多关注学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的和谐发展。

　　在学域上，造型表和用占有大比重，欣述有欣，但相习领现设计应较赏评专题赏对较

“ ”　薄弱，综合探索领域有三课。教材突出艺术学习的价值;隐含学科知识技能，比较注重

感性的积累和体验;以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣

的培养过程。

　　三、学科重点难点：

　　 (一)重点：

　　 1、用画、想象画等形式，用大胆和的色表示自己熟悉的内容。记忆谐颜

　　 2、制作的版拓印画，及各种平面材料画，一步提高撕和剪拼的能简单纸贴进纸纸贴

力。

　　 3、欣儿童画及自然物，提高欣能力。赏赏

　　 (二)难点：

　　 1、在画中要求大胆想象，用色大胆真，造型生自然。绘较实较动

　　 2、在工制作中培养其手制作的精神，手的同性，在泥塑中培养空想象纸动动协间

力。

　　四、教学目标

　　 1“ ”、造型表：现

　　初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过

看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿

望。掌握原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运

用。通画、拼、堆和合等手法行造型活，累和触。水性过绘贴积组进动积视觉觉经验对颜

料、毛笔和宣等材料作多种，开展趣味性造型活。用版印制的方法，表自己纸尝试动纸现

喜欢的事物或人物。

　　 2“ ”、用：设计应

　　学比与和、称与均衡等合原理，了解一些易的意和手工制作的方法，习对谐对组简创

进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。运用对比与和谐、对称与

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摘要：

三年级美术教师20xx工作计划（精选4篇）三年美教级术师20xx工作划篇计1　　一、学生概况　　本班学生对美术课兴趣浓厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中画材料的运用能力对绘较强,大部分学生能较好地表现平面形象,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;而对立体造型的感知由于起步较晚,稍有欠缺,尤其对物体的空间认识尚有不足。　　二、教学目的、要求　　(一)总目标　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美活术动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富、触和美视觉觉审经验,体美活的趣验术动乐,获得对美术学的持久趣习兴;了解基本美术语言和表达方式和方法,表...

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