高中语文教师工作总结范文（通用33篇）
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2024-08-11
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高中语文教师工作总结范文（通用 33 篇）
高中 文教 工作 范文 篇语 师 总结 1
本年度本人任 xx 个班级的语文教学并担任一个班的`班主任，为了更好地做好今后的
工作，总结经验，吸取教训，就将本学年的工作小结如下：
一、思想工作方面
“ ”俗话说： 活到老，学到老 ，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以
便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分
析自己，正视自己，提高自身素质。
二、教学工作方面
在教学工作中，做到 真 ， 真批改作 。 个 的学 困 生，能悉心 ，认 备课 认 业 对 别 习 难 辅导
经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。在课堂上，采用多提问，多检查，
及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。认真钻研新大纲、吃透教
材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵
活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。
三、教育工作方面
“在学生的思想教育工作中，做到 善 ，耐心疏 ，耐心教育。例如班里略有谆谆 诱 导 问
”题 的学生，我采取和他经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密
配合，发现有一点儿进步就及时表扬他，鼓励他，树立起他在班级中的自信。组织好班委
会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。抓好班风学风建设，形成良好的班风学风。经过
一年的努力， 在，班里的状况正在沿着我 想的方向 展，面貌可喜。现 设 发
另外，本人遵守校纪校规，参加学校组织的各种学习和培训。始终为做一个合格的 xx
人努力着。
高中 文教 工作 范文 篇语 师 总结 2
这个学年，我担任高 xx 年xx 班语文老师。我热爱本职工作，认真学习新的教育理
论，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提
高自己的教学水平和思想觉悟，下面是我本学年的工作总结：
一、备课
开学初，在备课组长的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。不但
备学生，而且备教材备教法。根据教材然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时
做到周前备课。备课时认真钻研教材、教学参考，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、
请教，做到学习别人的优点，克服自己的不足。力求吃透教材，找准重点、难点。并利用
多媒体教学吸引学生注意力，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
课二、上
上好 的前提是做好 前准 ，不打无准 之仗。上 真 ，力求抓住重点，课 课 备 备 课时认 讲课
突破难点，精讲精练，这样使得讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感
化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出运用多种教学方法，从学生
的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养
学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般 找中等生问题 ;简单些的总是找学困生回
答。
三、辅导
我利用课余时间对学生进行辅导，注意分层教学，为不同层次的学生进行相应的辅
导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力
度，不明白的耐心 解，及 缺 漏。并与家 系，及 沟通情况，使家 了解情讲时查 补 长联时 长
况，以便在家里对孩子进行辅导。总之，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让
他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
四、作业
根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，有针对性，有层次性，适当地留
一些有利于学生能力 展的、 主 性和 造性的作 ，同 学生的作 批改及 、发 发挥 动 创 业 时对 业 时
认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透
切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
当然，由于本人的知识水平有限，在教育教学工作中有很多不足。在今后的教育教学
工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得
更好的成 。绩
高中 文教 工作 范文 篇语 师 总结 3
语文教师的课程意识就是对语文课程价值的认知，课程资源的开发，课程设计，而最
终指向学生语文素养的提高和语文能力的发展。只有具备课程意识才能对语文的教育教学
作用有更深刻的认识，把课程理念转变为自觉的课程实施行动，也就具有了学生意识，有
利于学生语文学习。下面本人就语文课程的认识以及对一学期来的课程教学实施情况与存
在 等方面加以小 。问题 结
一、 教学阅读
阅读教学是语文教学的主要教学任务，而阅读教学的一个重要目的就是培养学生的读
书习惯和阅读意识。语文课堂教学是指向阅读的切入点，也有导读的性质。所以，在每一
篇 文开始学 之前，学生 自主地 文本，自己解决字 障碍，能提出一些自己课 习 应该阅读 词认
为有价值的问题。在上课时，教师根据文本，设计好讨论问题，学生参与讨论、交流，解
决自己疑难问题，同时也训练学生的理解、分析、归纳、概括等思维能力。另外，也要注
意文体章法、艺术特点，为学生的写作提供借鉴。阅读教学不仅是知识积累，更应该是情
感、经验等积累，这也即阅读教学的价值所在。
二、写作教学
写作教学历来是中学语文教学的难点，一是对写作教学的起点认识有分歧;二是缺少
系统的写作教材;三是写作方法的操作性不 。本学期 了 正学生写作的不足，基于学强为纠
生学情，发现写作课程资源，提高学生的写作能力。如为了提高学生的时间意识，促使他
们珍惜时间，受到春晚启发写了《时间都去哪儿了?》的同名作文，让学生在沉思中回忆
那些美好片段，发现生活中的诗意，珍惜时间，热爱生活。针对学生这次写作的不足，不
会情景描写和细节描写，进行和学生面对面，一对一地指出、纠正，并要求再写。在这次
写作实践的基础上，形成了《先写后教，多次写作：写作教学的一次改进尝试》总结，全
文6000 多字。这次写作大多学生写了两次，有些学生写了三次，甚至四次，使学生对记
叙文一些方法有了切身的体验，并且学会了运用。以后又针对学生材料作文写作中存在的
`问题，结合几次写作实际，在翻阅了学生大量作文的基础上，形成了《例谈材料作文写
作策略》的报告，共5000 多字。从学生对材料的理解、立意、命题、开头、主体结构、
结尾以及论据使用方面进行了针对性的指导，使学生对材料作文的写作有了一个系统的认
识，初步建立了自己写作图式。当然，学生材料作文的写作能力，还有待进一步通过练
习，纠正不足，巩固优点，从而加强和提高材料作文的写作能力。
三、 外课 阅读
按照学校要求和语文学科的属性，在语文课堂教学之外，每周还进行一次课外阅读活
动。阅读书籍以适合学生的杂志报刊为主，地点设在阅览室。当然，光阅读杂志是不能满
足语文教学的需要和学生学习兴趣的。以语文教学为突破口，以阅览室阅读为拓展手段，
进而鼓励学生自己借阅或买一些经典名著以及适合学生阅读的书籍，使一些学生的阅读结
构有所改变，兴趣有所提高。我以为语文学习无非基础与阅读两个方面。基础侧重课内，
阅读则在课外。阅读也是精神的旅行，让学生的生活、生命更加润泽，更有活力。
四、经典品读
现在的学生喜欢读图或观看视频，对有些事物更喜欢直观地了解。针对这种情况和学
生阅读积累的不足，尤其是古代经典诗词积累较少的现状，决定每周星期五晚饭以后，按
时播放重庆电视台的《品读经典》系列视频。这些视频解说精到，画面优美，图文并茂，
便于学生接受、欣赏。在播放视频以前，先把视频中涉及到的作品整理出来，印发给学
生，这样使学生在观看视频时更有针对性，也便于学生课下进一步阅读或对相关作品进行
探索。通过观看品读经典视频，使学生有机会阅读更多的中国古代经典作品，这样也使语
文课堂教学与课外阅读、视频传播形成了良好的互动，拓宽了语文学习的背景知识，有利
于学生语文学习良性发展。
五、语文活动
根据农村学生口头表达能力相对较差，羞于在人面前讲话的缺点，也根据语文教学训
练学生口语的要求，本学期开学之初就决定，在每天上语文课之前，安排一名学生进行演
讲。要求学生提前准备好演讲稿，在课前3—5 分钟面向全班学生进行演讲。在演讲活动
中，大多数学生都能精心准备，给全班同学或讲励志的事例，或读有趣味性的文章，或讲
有哲理的故事，不一而足。通过这次语文活动发现了学生口头表达的不足方面存在的问
题，让学生克服了第一次在众同学面前讲话的羞怯心理，初步锻炼了学生的心理素质与口
语表达能力。另外，为了让学生有目标意识，督促学生努力学习，在开学之初，让每个学
生给自己写一句话，在学期末最后一节语文课时，当众读给同学们听，顺便也对对照反思
一下，哪些目 已 达到，哪些方面 需要 努力。标经还继续
六、问题检视
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高中语文教师工作总结范文（通用33篇）高中文教工作范文篇语师总结1 本年度本人任xx个班级的语文教学并担任一个班的`班主任，为了更好地做好今后的工作，总结经验，吸取教训，就将本学年的工作小结如下： 一、思想工作方面 “”俗话说：活到老，学到老，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。 二、教学工作方面 在教学工作中，做到真，真批改作。个的学困生，能悉心，认备课认业对别习难辅导经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反...
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