学校家庭社区三结合民族传统美德教育实验研究报告
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学校家庭社区三结合民族传统美德教育实验研究报告
“ ”学校、家庭、社区三结合的中华民族传统美德教育系统实验研究 是全国教育科
“ ”学 九五 规划国家教委重点课题，由栾传大研究员牵头成立全国总课题组，组织了 20 多
个省市地区的中小学校参与共同研究。在总课题组的指导和各级教育行政部门及有关单位
的支持下，从 1997 年初开始，广西课题组作为总课题组的副主任研究单位，组织了 5个
实验单位、88 所中小学校进行了实验研究，参与实验的教研员、教师 1200 余人，学生近
3万人。在所有参与者的共同努力下，本课题实验研究已完成了一个实验周期任务。
一、课题的提出、确定和假设
（一）提出与确定
“在党的十五大报告中指出： 建设有中国特色的社会主义，必须着力提高全民族的思
想道德素质和科学文化素质，为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支
” “ ”持 。 青少年是祖国的未来，民族的希望，要十分重视青少年思想道德建设 。江主席还
“要求全国青少年 弘扬中国古代优良道德传统和革命道德传统，吸取人类一切优秀道德成
”就，努力创建人类先进的精神文明 。中国有着 50XX 年灿烂的文化传统，素以文明和礼仪
之邦著称于世。中华民族传统美德是中华民族在历史发展进程中形成的优秀民族品质、优
良民族精神、崇高民族气节、高尚民族情感、良好民族礼仪的总和，是中华民族优秀传统
文化的核心，是中华民族屹立于世界之林的精神脊髓。继承和弘扬中华民族的优秀传统美
德，加强思想道德建设，是精神文明建设的重要内容。然而，近年来由于多种原因造成社
会伦理道德滑坡的情况比较严重，优秀的传统也被忽视，青少年更是深受其害，中小学生
中独生子女多，道德品质和行为习惯较差，德育效果欠佳等等，使精神文明建设受到很大
影响。
由此可见，利用中华民族优秀道德传统这一特有资源对青少年学生和家长乃至社会公
民进行道德教育，是建设有中国特色社会主义现代化祖国的需要，是加强社会主义精神文
明建设的需要，是丰富中小学德育内容，提高中小学德育实效，教育青少年学生振奋民族
精神，增强民族自尊心、自信心、自豪感和凝聚力，学会做一个现代的中国人的需要。
与其它德育工作一样，中华民族传统美德教育必须全社会齐抓共管，方能取得最佳效
果。经过了解和考察，结合我自治区中小学德育工作的实际情况，经请示自治区教委领导
“同意，我们决定参与栾传大研究员组织的全国 学校、家庭、社区三结合的中华民族传统
” “美德教育系统实验研究 课题的实验研究工作，由广西教育学会牵头，成立 广西中华民族
” 传统美德教育研究课题组 ，在我区部分中小学中进行实验研究。
（二）假设
从时代要求出发，将传统美德与现代精神相融合，发挥学校教育主渠道的作用，探
“ ”究 三结合 传美教育的途径、方法和模式，继承中华美德，有效地提高学生的道德认知水
平和道德品质；为培养合格的、跨世纪的现代中国人打好道德素质基础，提高中小学德育
整体水平，为精神文明建设作出贡献。
二、实验对象与组织
（一） 象实验对
主要对象是中小学生。同时也对中小学教师、家长和社区教育所辖单位的公民进行传
美内容的教育。
（二） 研究实验 组织
本实验研究课题实行统一规划、分级管理、宏观调控、各负其责的组织管理办法。自
“ ”治区成立 广西中华民族传统美德教育实验研究课题组 ，课题组成立领导小组（由自治区
教育学会 1名副会长任组长、教育厅基教处和学会秘书处各1名负责人任副组长）并设有
办公室，在全国总课题组的指导下，负责制订本自治区的实验研究方案及工作规程、管理
条例，提出实验研究的总体思路、模式，培训实验教师和指导人员，指导实验单位和实验
校点的实验研究，控制实验进程，总结、交流实验研究经验，表彰先进等。
自治区课题组之下，成立了 5个实验研究单位，其中有 4个地级市，即南宁市、柳州
市、桂林市和北海市实验研究单位；l个少数民族乡镇，即龙胜瑶族自治县平等乡实验研
究单位。5个实验研究单位也均成立了领导小组，市教委领导任组长，教科所和学会的同
志任成员。由各实验研究单位确定实验校点，具体负责校点的实验研究管理和指导工作，
交流本市实验研究经验。
各实验研究学校也成立了领导小组，校领导任组长、政教主任具体负责，确定本校研
究的子课题和实验的重点德目内容，组织教师具体实施。
三、实验研究的方法与内容
实验以中华民族传统美德德目体系为内容。具体以《中华民族传统美德故事》和《中
华民族传统美德警语名言 500 句》为主要实验教材，辅之以适合各地实际情况的部分材
料。
我自治区各实验单位结合本单位实际，具体选择课题进行研究，（课题略）。
具体实验研究的方法、途径与步骤：
主要采取以下几种研究方法
1. 调查法 根据传美教育的内容，设制各种调查表，通过召开座谈会、找学生个别谈
话、进行问卷调查、走访家长和社区等多种形式按德目内容调查了解当时学生、家长的各
种思想认识和表现，同时收集各种相关的资料，为有针对性、有重点地进行传美教育打下
基础，为课题研究提供背景材料。
2. 实验法主要是自然实验法。通过传美知识的传授和多种形式、多渠道的传美教育
“ ” 活动，提高学生（家长）道德认知，探索 三结合 传美教育的模式和运行机制。
摘要：
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学校家庭社区三结合民族传统美德教育实验研究报告 “”学校、家庭、社区三结合的中华民族传统美德教育系统实验研究是全国教育科“”学九五规划国家教委重点课题，由栾传大研究员牵头成立全国总课题组，组织了20多个省市地区的中小学校参与共同研究。在总课题组的指导和各级教育行政部门及有关单位的支持下，从1997年初开始，广西课题组作为总课题组的副主任研究单位，组织了5个实验单位、88所中小学校进行了实验研究，参与实验的教研员、教师1200余人，学生近3万人。在所有参与者的共同努力下，本课题实验研究已完成了一个实验周期任务。 一、课题的提出、确定和假设 （一）提出与确定 “在党的十五大报告中指出：...
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作者：文海小编2
分类：实用范文
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时间：2024-07-12
