小学课题研究报告范文（通用6篇）

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小学课题研究报告范文（通用 6篇）

小学研究告范文篇课题报 1

　　 1、研究背景

　　嘉兴已成为省级文明城市，现正在紧锣密鼓地争创国家级文明城市，而道路绿化是其

中的重要组成部分。如今，城市面貌日新月异，植树造林搞得热火朝天。但由于重种轻

管，部分市民缺乏社会公德，破坏绿化现象时有发生，令人痛心。杜绝不文明行为，保卫

绿化成果已成为亟待解决的问题。

　　 2、成和分工课题组员

　　组长：蒋文兰（负责全组工作）；

　　组员：程雯（查阅图书资料），单一奇（上网、拍照），俞璋丽、王艳蓉（撰写论

文），张霄雯、孙冬英（设计调查表），冯雷、蔡彬（联系城建部门）；

　　调查访问、分发资料：全组成员一起参加。

　　 3、研究方法

　　调查研究和文献研究。

　　 4、研究内容

　　 ⑴了解绿化带的'面积、植物种类及绿化对环境的影响。

　　 ⑵了解绿化带的维护情况及破坏绿化现象。

　　 ⑶调查市民对破坏绿化的心态并提出相应措施。

　　 5、研究程过

　　 ⑴20xx 年9月至 10 月：选题及设计课题方案，设计调查表，上网查阅资料。⑵ 11 月

至12 月中旬：采访市旧城改造指挥部工程部经理陆耀华，了解南溪路绿化情况；实地考

察南溪路绿化现状；上街分发调查表，采访市民对绿化的看法和保护绿化的建议。

　　 ⑶12 月下旬至 20xx 年1月上旬：整理资料、撰写论文、小组交流和班级成果展示。

　　 ⑷20xx 年3月：学校成果展示。

　　 6、结论

　　 ⑴近年来嘉兴市区绿化取得很大的进展，仅南溪路一带新增绿地 20 万平方米。但物

种结构不合理，木本偏少，尤其是缺少高大的乔木。

　　 ⑵破坏绿化现象严重，树木枯萎、践踏草坪时有发生。究其原因有：市民道德素质低

“ ”下，政府职能部门缺乏管理，某些领导急功近利等。

　　 ⑶为保卫绿化成果、提高绿化带的生态效益和社会效益，一方面要加大管理力度，将

宣传教育与经济制裁相结合，提高市民的综合素质：另一方面要科学绿化，做到生态效益

“ ”和观赏价值相结合，呈现出四季常绿、万紫千红的景象。

小学研究告范文篇课题报 2

　　一、课题的提出

　　 1、期以来，人文学科的性把握不定，忽而它的思想性，忽而它长们对语质强调强调

的文学性，忽而强调它的工具性，忽而强调它的人文性。上世纪 50 “ ”年代从移来苏联过

的讲读法深深地影响着广大语文教学工作者，不少语文教师在阅读教学中，重讲解轻训

练，重分析轻感悟，重理解轻运用。阅读教学耗时多、收效低的局面没有从根本上解决。

　　 2、我校以教科研先，教的科研能力有了足的步。在此基上，学校为导师较为长进础

把教育科研深入课堂教学领域，作为教育科研的着力点与落脚点。我们选择阅读教学为突

破口，以培养学生语言实践能力为重点，意在探寻一条大面积提高阅读教学质量的路子。

我们学校，不仅领导层具有通过教育科研提高语文教学质量的意识和一定实力，还有一批

“ ”有志于语文教改的教师。因此，开展以培养实践能力为重点的小学阅读教学方法研究有

广泛的基础，有获得成果的可能。

　　二、课题界说

　　 “ ”课题中的阅读教学包括以语文教材为内容的课内阅读教学和以教材外的读本为内容

“ ”的课外阅读导读。实践能力指听、说、读、写的能力，并以说（口头表达）和写（书面

表达）为主。本课题研究旨在探寻培养语言实践能力为重点的小学阅读教学模式、策略和

方法。

　　三、研究要点

　　 1“ ”、探索以践能力重点的堂教学模式和教学策略。实为课

　　 2、研究堂教学中学生表达能力的方法、途径。课训练

　　 3、研究展（包括外）的要求、指方法、价方法、量等。扩阅读课导评阅读

　　 4、研究符合儿童学律的能力价方法和体系。习规阅读评

　　四、研究过程

　　 1、加培，更新念。强训观

　　我们就把握语文学科的性质，认识阅读教学的主要任务，改进阅读教学的策略、方法

等问题开展全体语文教师作专题讲座。我们经常派教师参加各种有关阅读教学的培训活

动。同时我们组织印发有关阅读教学改革的理论文章、经验介绍供教师学习。

　　不断的培训、学习、思考，使广大语文教师不仅认识自己平时阅读教学中存在的诸多

问题、不足，同时领会了阅读教学的`性质、任务和提高阅读教学质量的策略、方法。

　　 2、狠抓堂教学，不断磨。课练

　　（1“ ”）校内反复磨。了使践能力的培养在堂教学中很好地体出来，我课为实课现们

狠抓校内磨课：

　　一是课题组内的语文教师相互听课、切磋；

　　二是请骨干教师面向全校教师上公开课、研讨课；

　　三是家来校听把脉会；请专课诊

　　四是请进修校教研员到我校活动，请市级语文骨干教师来我校听课指导；

　　五是开展校内赛课活动。

　　一系列的磨课活动使广大语文教师尤其是课题组实验教师不仅在理论层面上接受课题

“ ”阐述的理论，而且在具体的教学实践中逐步把握凸现阅读教学实践能力的教学思想和方

法。

　　（2）外出听、。我不定期派教参加修校、教研室的堂教学研课赛课们师进组织课讨

观摩活动，同时我们努力争取机会，派教师出去听旗内、市内、省内乃至国内名师的课。

我们还把教师推出去，让他们参加各种赛课活动和好课评比活动，让他们在赛课中磨练成

长

　　 3、点面合，探究律。结规

　　（1“ ”）抓住重点，以点面。带

　　我们在三年级、五年级各开设一个实验班。实验班的教师按照课题组的要求投入实

“ ” “ ”验。为了使点能早日开出艳丽的花，结出丰硕的果，我们在方方面面突出重点：

　　一是请专家到校重点指导实验班教师，听课评课；

　　二是派实验班教师接受专家辅导；

　　三是多派班教外出听、听座，参加学活；实验师课讲术动

　　四是给实验教师压担，要求他们每学期至少研究一个课题，上一节公开课，写一篇研

究论文（总结）。

　　 “ ” “ ” “ ”在突出重点，使点上有明显的实验进展的基础上，我们要求以点带动面上的实

验：

　　 “ ”一是点上教师去非实验班听课指点；

　　 “ ”二是点上教师与非实验班教师共同设计教案；

　　 “ ”三是点上教与非班教一起开展沙研活。师实验师龙讨动

　　（2）分研究，探方略。项寻

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小学课题研究报告范文（通用6篇）小学研究告范文篇课题报1　　1、研究背景　　嘉兴已成为省级文明城市，现正在紧锣密鼓地争创国家级文明城市，而道路绿化是其中的重要组成部分。如今，城市面貌日新月异，植树造林搞得热火朝天。但由于重种轻管，部分市民缺乏社会公德，破坏绿化现象时有发生，令人痛心。杜绝不文明行为，保卫绿化成果已成为亟待解决的问题。　　2、成和分工课题组员　　组长：蒋文兰（负责全组工作）；　　组员：程雯（查阅图书资料），单一奇（上网、拍照），俞璋丽、王艳蓉（撰写论文），张霄雯、孙冬英（设计调查表），冯雷、蔡彬（联系城建部门）；　　调查访问、分发资料：全组成员一起参加。　　3、研究方法　　调查研...

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