数字化校园建设课题研究论证报告

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数字化校园建设课题研究论证报告
　 　 数字化校园建设课题研究论证报告
　 　 一、本课题国内外研究现状和背景评述
　 　 1、本课题国内外研究现状
　 　 随着社会经济的不断提升和数字化技术的不断推进，数字化设备在校园内的应用也在
不断的升级，根据校园用户的需求，数字化校园设备、数字化网络管理平台也应运而生，
如多媒体功能教室、多媒体教学资源、电子教室、数字化校园办公系统等等，环境上的、
“资源上的、管理上的数字化技术五花八门，各家争鸣。于是教育研究者提出了 数字化校
”园 建设的概念，投入资金不断增添现代化、数字化教学设备成为当前中小学开展数字化
校园建设之主流。利用计算机网络通讯技术，科学规范地把学校数字化设备资源进行整合
和集成，以服务学校的管理、教学与科研工作也成为当前国内的数字化校园建设之重点工
作。
　 　 在当前已建好的数字化校园的中，大多以行政管理，教学管理功能为重，学生在数字
化校园中是被管理被服务的被动角色，学生感受到数字化带给他们的变化并不明显。从精
神层面讲，学生几乎感受不到数字化校园带给他们的方便和幸福感。经过调查：学生只知
道，老师可以通过家校通和父母取得及时沟通，有的同学甚至不喜欢老师经常发信息给家
“ ”长 告状 ；学生还知道部分优秀的学生可以在学校网站得到展示，能展示的学生很自豪，
大部分没有展示的学生有几分羡慕，更有几分落寞。没有完全发挥数字化校园所能带给学
“ ” “ ”生精神上的幸福作用。而我们建设 数字化校园 就是以 学生为本 的目的，让学生更好的
发展，与现在的素质教育结合起来，还应该关注他们的精神需求，让他们幸福成长。
　 　 2、本课题研究背景
　 　 “ ”我校是一所今年要建设 数字化数字化校园 的农村普通初中，现在已经有电教室、多
媒体教室、电子阅览室等硬件设备，和家校通、ftp 资源库等软件系统。在这次数字化校
园建设中，要开发一套与我校实际相结合的后台管理软件和一个校园网站，将现有的设备
“ ”和资源整合起来。而我校的办学理念是 以人为本，关注精神，让学生幸福成长 ，因此我
“ ”们建设 数字化校园 也是以此理念为核心，为学生搭建一个能感知到幸福的网络平台。事
“ ”实上， 数字化校园 平台是一个能为学生提供多元化发展空间的平台，为学生提供自主学
习的环境，提供大规模知识库与信息库，为学生探索式学习创造有利条件，从而使学习者
真正达到实现自己获取知识、自我更新甚至创造新知识的理想目标。使学生从学习能力上
获得提高，感受幸福；能通过网络平台与老师、家人、社会、同学沟通，获得心理上的幸
福；给所有学生展示的平台，让学生精神得到满足，享受幸福；让学生参与到数字化校园
的建设与使用中，学生综合能力得到提高，责任心也进一步增强，让学生体验一个社会人
的权力与义务，享受成年人般具有成就感的幸福。最终发展为信息时代所需的新型人才，
有一个幸福的人生。
　 　 二、选题意义和研究价值
　 　 1、选题意义
　 　 1“ ”）数字化校园 建设的最终目的是促进学生的发展，让学生幸福成长。
　 　 “ ”数字化校园 平台中，让学生成为学习的主人，学生主动参与，形成交流互动，学生
在新的学习方式、交流方式中个性化得到了发展，获得自我个性化发展的幸福。
　 　 2）让学生在学习实践中依托现代化的数字化校园设备接受教育，参与探究,
摘要：

数字化校园建设课题研究论证报告　　数字化校园建设课题研究论证报告　　一、本课题国内外研究现状和背景评述　　1、本课题国内外研究现状　　随着社会经济的不断提升和数字化技术的不断推进，数字化设备在校园内的应用也在不断的升级，根据校园用户的需求，数字化校园设备、数字化网络管理平台也应运而生，如多媒体功能教室、多媒体教学资源、电子教室、数字化校园办公系统等等，环境上的、“资源上的、管理上的数字化技术五花八门，各家争鸣。于是教育研究者提出了数字化校”园建设的概念，投入资金不断增添现代化、数字化教学设备成为当前中小学开展数字化校园建设之主流。利用计算机网络通讯技术，科学规范地把学校数字化设备资源进行整合和...

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