课题实验课题研究报告（通用3篇）
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课题实验课题研究报告（通用 3篇）
研究 告 篇课题实验课题 报 1
一、自然情况摘要
1、 名称课题总
《新课改下高效课堂教学模式构建研究》（尚志市规划课题）
2、 介课题简
课堂是实施素质教育的主阵地，提高课堂教学效益是教学工作的永恒主题。而当前我
校教学存在的突出问题是，虽取得了一定成绩，但教师教得辛苦、学生学的受累，学生没
有得到应有的发展。提高课堂效率、构建高效的课堂教学模式已刻不容缓，势在必行。
老街基学校在课改的浪潮中从没停止前行的脚步，瞄准名校教学经验，依靠教师求发
展，力争从应试教育的弊端中破茧而出。教育实践表明，课堂教学模式对课堂教学效率高
低起着关键的作用，因此 20xx 年我校立项了《新课改下高效课堂教学模式建构研究》，
“ ” “ ” “已经完成了第一阶段 高效课堂特点研究 、第二阶段 高效课堂策略研究 、第三阶段 新
” “ ”课改下学习小组建设与作用发挥研究 、第四阶段 四研 互助式课堂教学模式构建研究、
第五阶段以打造各学科典型课例为重点探究常态课和网络环境下学科高效课堂教学模式构
建研究，目前试验资料已整理完成结题报告已经上交到市课题规划领导小组，进入课题验
收阶段。
3、研究者在本 中的角色课题
孙基瀚是英语学科教研成员，参与本课题的研究工作，承担七年级英语课程的教学工
作。负责制定英语学科科研组子课题研究方案，并带领英语学科教师进行课题研究，参与
学校组织的课题研究活动。在研究过程中，通过借鉴已有的经验，积极探索高效课堂的主
要特点，不断的探索摸索制定适合我 的教学 ，有促 学生的全面和可持们 设计 进
续发展。并完成英语学科科研组阶段报告和英语学科高效课堂教学建构研究结题报
告。
二、本次试验研究目标
通过研究，促使教师深入分析反思当前课堂教学存在的问题，借鉴已有的经验，积极
探索高效课堂的主要特点、基本模块和基本环节，努力构建英语学科高效的课堂教学模
式，实现教学效率的质的提高，努力促进教师专业成长，提升课堂教学效益，以解决当前
课堂效益较低的实际问题，并有效促进学生的全面和可持续发展。
本节课是《Topic 1 Can you danceSection A》英语学科高效课堂教学模式构建研
究专题。通过本节课的实施，对英语高效课堂特点教学模式构建有一个比较清晰的认识，
并结合实际情况在今后的教学过程中，努力有效促进学生的全面和可持续发展。
本节课的实施有以下几点具体目标。
1、 察学生 程的反响，了解学生 程的具体要求。观 对课 们对课
2、 察 堂的教学 程。通 堂 程的了解，分析研 高效 堂教学模式构观 课 过 过对课 过 讨 课
建。
3、通 班 的授 ，不断完善， 目 。过 级 课 实现实验 标
三、实验研究过程
1、学情分析
2、教材分析
3、教法分析
4、学法分析
5、 教学 程， 学案四、 反思预设 过 导 实验
“ ”在本节课的教学设计中各版块之间属于 递进关系 希望这样的设计将学生的思路逐步
引向深入。
在本节课的教学中出现了很多意想不到的惊喜，课堂结构完整，容量合理，体现了高
效课堂的特色和新教育的基本理念。
经过课后的仔细翻阅和个别学生访谈明显感受到学生们很喜欢这样的设计，也感到本
课程对他们的各门课程学习有所帮助。部分学生体会到了高效课堂教学过程中的愉悦感
觉，在同学和教师的鼓励声中，孩子们逐渐体会到了成就感。兴趣很高。
“ ”课题实验课《威尼斯商人》师有针对性的对问题进行讲解。 先学后教，当堂训练 ，
“ ”做到了从最后一名学生抓起，注重水涨船高 ，注重学习的全过程，充分发挥了学生个体
“ ”在课堂中的主体作用，让学生学会了自主、合作与探究，让学生获得自我实现 ，学生得
到了充分的尊重，由衷而发的成就感更是激发了学生的学习兴趣，从而化被动学习为主动
学习。
通过授课,我完成了这次实验任务。在传授知识的同时我也在课堂上获取着大量的信
息。这次实验所得到的第一手素材为课题研究提供了依据。这次的实验过程，充分体会到
“ —— —— ”了老师自身提高的途径 实验 反思 实验 的的第一过程，教师自身的成长就是在
这样的循环往复中进行，很高兴能有这样的机会进行实验、体验实验的过程、在课堂上运
用所学习到的理论知识，并得到进一步的实验数据来支撑自身的课题研究。
附：
构建高效课堂教学模式研究
威尼斯商人 课实验信息采集表
研究 告 篇课题实验课题 报 2
“我校在信息技术建设和教育科研上有着一定的基础，尤其在运用信息技术提高教学
” 质量实践研究上取得一定的 成效。自从承担本课题以来，课题组在上级领导的关心指导
下，认真学习、更新观念、提高理论水平；立足课堂、坚持研究、提升教学质量；强化管
理、总结经验、扩大研究成果。学校对该课题研究予以高度重视，把该课题研究作为提升
教学质量，促进学生发展的重要措施；作为加快教师专业化发展，构筑科研优势的途径；
加强了课题组管理，为课题组创造了良好的研究条件，提供必需的研究保障，使该课题研
究达到预期的目标。
本课题于20xx 年6月向济宁市教科室申请立项，并制定了研究方案，20xx 年7月举
行了开题会并开始研究，现将主要工作汇报如下：
一、 的提出课题
本课题的研究，旨在转变教师教学观念，构建小学数学课堂教学学生自主创新学习方
式，并不断完善教学目标，形成民主、平等、和谐的师生关系，形成互动、交往的教学过
程，形成自主、探索、发现的教学方式，真正提高学生的阅读能力和写作能力，指导和帮
助学生掌握数学学习的方法，训练学生正确运用数学工具去思维、去创新的习惯，以培养
适应未来社会需要和个人生存需要的人才。
“ ”本课题中的 自主创新学习方式 ，就是要有创意、要出新，克
服原来教学方式的弊端、突出学生的主体地位，课堂教学以学生为主体，发挥学生的
创造潜能；使课堂成为学生学习、实践的场所；把注入式教学改变为启发式教学，使数学
教学真正充满生机和活力，让学生积极主动地学好祖国语言，发展思维能力，培养人文精
神。
二十一世纪的今天，世界继新技术革命以后，又掀起了一场以加速社会信息化为宗旨
的信息高速公路建设的浪潮。信息正以其前所未有的迅猛态势渗透于社会的方方面面，改
变着人们原有的社会空间和观念。人们越来越感受到对原有知识的不满和对新思想、新理
论的渴望，教育作为人类获取知识的手段怎样才能适应信息化社会的要求，已成为人们普
遍关注的问题。
纵观我校实施新课程实践，在现代教育技术与学科整合上取得了可喜的进展，在培养
学生的自主创新学习能力和操作能力方面有一定的成绩，但是，教师在运用现代信息技术
中缺乏经验，更缺乏广义上的信息技术环境的信息互动交流的理念与策略。在教学中如何
运用信息技术培养学生的自主学习能力，仍然是目前有待解决的重大课题。为此本课题组
拟展开《运用信息技术营造数学教学情景，提高自主学习能力》这一课题的研究，试图能
更有效地活跃课堂气氛，有利于培养教师教学艺术，提高学生自主学习能力，增强学生学
习的乐趣，增强教育的魅力，提高学生自主学习的积极性。
二、课题研究的意义
实践意义：课题的实施能够有效地借助信息技术的优势，建设优质的教育资源，改善
农村小学的教育环境，能够弥补因师资、环境等
问题带来的城乡教育的不均衡，让农村孩子接受优质教育，推动素质教育和教育教学
改革的实施。
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摘要：
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课题实验课题研究报告（通用3篇）研究告篇课题实验课题报1 一、自然情况摘要 1、名称课题总 《新课改下高效课堂教学模式构建研究》（尚志市规划课题） 2、介课题简 课堂是实施素质教育的主阵地，提高课堂教学效益是教学工作的永恒主题。而当前我校教学存在的突出问题是，虽取得了一定成绩，但教师教得辛苦、学生学的受累，学生没有得到应有的发展。提高课堂效率、构建高效的课堂教学模式已刻不容缓，势在必行。 老街基学校在课改的浪潮中从没停止前行的脚步，瞄准名校教学经验，依靠教师求发展，力争从应试教育的弊端中破茧而出。教育实践表明，课堂教学模式对课堂教学效率高低起着关键的作用，因此20xx年我校立项了《...
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作者：文海小编2
分类：实用范文
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时间：2024-07-12
