关于研究报告（精选28篇）
免费
关于研究报告（精选 28 篇）
关于研究 告 篇报1
1.问题的提出：
“ ”我从电视上看到了喝饮料的害处，又想到我也是不折不扣的 可乐迷 ，现在牙齿出现
了一些症状，我想，小学生喝可乐的伤害有没有。所以，我对此展开了调查。
2.调查方法：
(1)从网站上了解中小学生喝可乐的害处。
(2)通过电视的新闻联播上，了解中小学生喝可乐，现在是什么样子。
3.调查情况和资料整理：
信息的渠道
涉及的方面
具体内容
通过互联网调查
小学生喝可乐的害处
喝可乐多会牙齿受到腐蚀儿童饮可乐有害。
可乐中含有咖啡因，1瓶340 克的可乐型饮料含有咖啡因 50～80 毫克。有人做过试
验，成年人一次口服咖啡因 1克以上，可以引起中枢神经系统兴奋，呼吸加快、心动过
速、失眠、眼花、耳鸣。即使 1次服用 1克以下，由于胃黏膜受到刺激，也会出现恶心、
呕吐、眩晕、心悸、心前区疼痛等中毒症状。
通过电视的新闻联播
小学生喝可乐，现在是什么样子。
呼吸加快、心动过速、失眠、眼花、耳鸣。会出现恶心、呕吐、眩晕、心悸、心前区
疼痛等中毒症状。一项研究显示，汽水会加速骨质流失，尤其爱喝可乐的少女，骨折的几
率是不喝汽水者的 5倍!
4.结论：
喝可乐多会牙齿受到腐蚀儿童饮可乐有害。可乐中含有咖啡因，1瓶340 克的可乐型
饮料含有咖啡因 50～80 毫克。有人做过试验，成年人一次口服咖啡因 1克以上，可以引
起中枢神经系统兴奋，呼吸加快、心动过速、失眠、眼花、耳鸣。即使 1次服用 1克以
下，由于胃黏膜受到刺激，也会出现恶心、呕吐、眩晕、心悸、心前区疼痛等中毒症状。
小儿对咖啡因较成人更敏感，所以不要给孩子喝可乐型饮料。少女谨防骨质疏松。一项研
究显示，汽水会加速骨质流失，尤其爱喝可乐的少女，骨折的几率是不喝汽水者的 5倍!
专家指出，可乐中的磷酸可能是造成易骨折的原因，磷酸对骨质有害，因为磷酸对钙
的新陈代谢和骨质有不利影响。所以，我们尽量不要接触可乐，因为我们对可乐很敏感。
关于研究 告 篇报2
一、自然情况摘要
1、课题总名称
《新课改下高效课堂教学模式构建研究》（尚志市规划课题）
2、课题简介
课堂是实施素质教育的主阵地，提高课堂教学效益是教学工作的永恒主题。而当前我
校教学存在的突出问题是，虽取得了一定成绩，但教师教得辛苦、学生学的受累，学生没
有得到应有的发展。提高课堂效率、构建高效的课堂教学模式已刻不容缓，势在必行。
老街基学校在课改的浪潮中从没停止前行的脚步，瞄准名校教学经验，依靠教师求发
展，力争从应试教育的弊端中破茧而出。教育实践表明，课堂教学模式对课堂教学效率高
低起着关键的作用，因此 20xx 年我校立项了《新课改下高效课堂教学模式建构研究》，
“ ” “ ” “已经完成了第一阶段 高效课堂特点研究 、第二阶段 高效课堂策略研究 、第三阶段 新
” “ ”课改下学习小组建设与作用发挥研究 、第四阶段 四研 互助式课堂教学模式构建研究、
第五阶段以打造各学科典型课例为重点探究常态课和网络环境下学科高效课堂教学模式构
建研究，目前试验资料已整理完成结题报告已经上交到市课题规划领导小组，进入课题验
收阶段。
3、研究者在本课题中的角色
孙基瀚是英语学科教研成员，参与本课题的研究工作，承担七年级英语课程的教学工
作。负责制定英语学科科研组子课题研究方案，并带领英语学科教师进行课题研究，参与
学校组织的课题研究活动。在研究过程中，通过借鉴已有的经验，积极探索高效课堂的主
要特点，不断的探索摸索制定适合我们的教学设计，有促进学生的全面和可持
续发展。并完成英语学科科研组阶段报告和英语学科高效课堂教学建构研究结题报
告。
二、本次试验研究目标
通过研究，促使教师深入分析反思当前课堂教学存在的问题，借鉴已有的经验，积极
探索高效课堂的主要特点、基本模块和基本环节，努力构建英语学科高效的课堂教学模
式，实现教学效率的质的提高，努力促进教师专业成长，提升课堂教学效益，以解决当前
课堂效益较低的实际问题，并有效促进学生的全面和可持续发展。
本节课是《Topic 1 Can you danceSection A》英语学科高效课堂教学模式构建研
究专题。通过本节课的实施，对英语高效课堂特点教学模式构建有一个比较清晰的认识，
并结合实际情况在今后的教学过程中，努力有效促进学生的全面和可持续发展。
本节课的实施有以下几点具体目标。
1、观察学生对课程的反响，了解学生们对课程的具体要求。
2、观察课堂的教学过程。通过对课堂过程的了解，分析研讨高效课堂教学模式构
建。
3、通过班级的授课，不断完善，实现实验目标。
三、实验研究过程
1、学情分析
2、教材分析
3、教法分析
4、学法分析
5、预设教学过程，导学案四、实验反思
“ ”在本节课的教学设计中各版块之间属于递进关系 希望这样的设计将学生的思路逐步
引向深入。
在本节课的教学中出现了很多意想不到的惊喜，课堂结构完整，容量合理，体现了高
效课堂的特色和新教育的基本理念。
经过课后的仔细翻阅和个别学生访谈明显感受到学生们很喜欢这样的设计，也感到本
课程对他们的各门课程学习有所帮助。部分学生体会到了高效课堂教学过程中的愉悦感
觉，在同学和教师的鼓励声中，孩子们逐渐体会到了成就感。兴趣很高。
“ ”课题实验课《威尼斯商人》师有针对性的对问题进行讲解。 先学后教，当堂训练 ，
“ ”做到了从最后一名学生抓起，注重 水涨船高 ，注重学习的全过程，充分发挥了学生个体
“ ”在课堂中的主体作用，让学生学会了自主、合作与探究，让学生获得 自我实现 ，学生得
到了充分的尊重，由衷而发的成就感更是激发了学生的学习兴趣，从而化被动学习为主动
学习。
通过授课,我完成了这次实验任务。在传授知识的同时我也在课堂上获取着大量的信
息。 次 所得到的第一手素材 研究提供了依据。 次的 程，充分体会到这实验 为课题 这实验过
“ —— —— ”了老师自身提高的途径 实验 反思 实验 的的第一过程，教师自身的成长就是在
这样的循环往复中进行，很高兴能有这样的机会进行实验、体验实验的过程、在课堂上运
用所学习到的理论知识，并得到进一步的实验数据来支撑自身的课题研究。
附：
标签： #研究报告
摘要：
展开>>
收起<<
关于研究报告（精选28篇）关于研究告篇报1 1.问题的提出： “”我从电视上看到了喝饮料的害处，又想到我也是不折不扣的可乐迷，现在牙齿出现了一些症状，我想，小学生喝可乐的伤害有没有。所以，我对此展开了调查。 2.调查方法： (1)从网站上了解中小学生喝可乐的害处。 (2)通过电视的新闻联播上，了解中小学生喝可乐，现在是什么样子。 3.调查情况和资料整理： 信息的渠道 涉及的方面 具体内容 通过互联网调查 小学生喝可乐的害处 喝可乐多会牙齿受到腐蚀儿童饮可乐有害。 可乐中含有咖啡因，1瓶340克的可乐型饮料含有咖啡因50～80毫克。有人做过试验，成年人一次口服咖啡因1克...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
作者：文海小编2
分类：实用范文
价格：免费
属性：77 页
大小：133.96KB
格式：DOCX
时间：2024-07-12
