学期德育工作总结（精选23篇）
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2024-08-11
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学期德育工作总结（精选 23 篇）
学期德育工作 篇总结 1
一学期以来，我根据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，从班风建设、班级管
理、安全工作、行为习惯等方面开展德育工作，取得了一定的成绩。
一、展开活动，形成班级凝聚力。
接班初始，我发现班级的凝聚力不够，常常有自顾自的现象。面对这个问题，我收集
“大量资料，号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论，并给他们讲述 事在人为，重在
”参与 的道理及给学生讲励志故事，激发学生的责任感与学习热情，帮助学生树立自信
心，要求学生从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。
二、着力抓好班级常规管理。
学期初，我就组织学生一起学习学校常规，让学生与学校要求达成共识。并根据班风
目标，制定了班规细则。执行规章制度时，我发动大家来互相检查、监督。树立遵守纪律
的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。在班级常规管理中：
一是重视班级荣辱观的建立。
二是重视对班干部的扶持和培养。我经常找班干部谈心或是召开班干会，要求他们努
力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。通过每周
一次的班队会，总结班级情况，指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。
三是常深入学生，和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情况，能有效地对
学生进行针对性的教育，使班级工作能有效进行。四是加强与家长的沟通。
三、实施自我管理，突出培养管理能力。
班级常规管理需要调动全班学生的积极性，才能形成合力，形成学生自我管理机制。
因此，我们班的每一位学生都有管理任务，让其服务同学，锻炼自己，表现自己，提高自
己。学校分给的花圃和清洁区及功能室管理工作，我是实行承包到个人，小组长督察制，
“ ”周周总结评比，对做得好的个人和小组给予 笑脸 图标奖励。对班上纪律管理，实行小组
长负责制，班长督察制，要求人人讲自觉，天天总结评比。
四、以爱为纽带，注重师生的情感交流。
没有交流，就没有教育、感悟和情感。在教育中，对待优秀生，我是严格要求，常常
对他们敲边鼓，以示警醒；对中等生，我是赏识、鼓励，让他们充满自信地学习和生活；
对待后进生，我会在班级中尽力营造一种平等、友爱的氛围，让他们体验集体的温暖和同
学间的友谊，让他们感受到自己在班上的价值。
学期德育工作 篇总结 2
德育教育是学前教育的重要组成部分，是有目的、有组织地塑造儿童心灵的活动。幼
儿期是人格开始形成的基础阶段，适时适度的品德教育将为形成、发展、巩固幼儿良好的
个性奠定基础。幼儿的身心发展特点决定了幼儿可塑性大，容易接受各种思想的影响。这
一时期对幼儿施以良好的教育的潜移默化的影响，激发幼儿积极的心理状态是幼儿形成正
确思想情感和良好品德修养的关键。本学期，我认真研究幼儿心理特点，努力学习幼儿教
育理论，在幼儿德育教育上获得了很在的收获。一学期来，我班在《幼儿园教育指导纲
要》、《指南》精神的指导下，积极推进素质教育，突出爱国主义，集体主义，社会主义
和文明行为习惯养成教育，现将本学期的德育工作小结如下：
一、在系列化的活动中进行品德教育。
3~6 岁的幼儿是个性品德形成的关键期，由于幼儿的可塑性很大，他们的个性品德在
形成过程中会经党出现反复，所以幼儿园的品德教育内容该做到系列化，也就是说要按照
一定的教育目的使幼儿的品德在良好的教育氛围中得到培养。因此本学年初我们就先制定
好计划，按照计划对幼儿实施有计划的品德教育，才能保证幼儿思想品行向良好方向发
展。
1、本学期开展《我的爸爸》主题活动，儿歌、歌曲、绘画等形式激发幼儿热爱爸爸
的情感;在主题活动《我的家乡》中培养幼儿尊敬国旗、热爱祖国的情感;
2“ ” “ ”、三月五日是 学雷锋日 ，为此我们开展了 学雷锋，做好孩子 系列活动，教育幼
儿要关心集体、热爱集体，为集体做好事。如帮助老师打扫卫生、布置环境、从家里带来
的盆景布置自然角，给种植园地上的植物浇水，拔草等，都是幼儿关心、热爱集体的具体
表现。
3“ ”、 三八 妇女节时，主题活动《我爱我的妈妈》在开展系列化教育活动之后，家长
“ ”们说 孩子变懂事了，经常帮助我做一些家务。
4“ ”、植树节的那段日子里，我们带领幼儿到寻找春天、观察各种各样的小树，让他
们了解树的成长过程。
5“ ” “ ”、五一劳动节，我们开展了 各行各业走进幼儿园 的活动，幼儿通过直接观看表
演，了解到交警、消防员、理发师、教师、医生、护士等不同职业的劳动都的工作，从面
激发幼儿热爱劳动者的感情。同时，这种形式符合幼儿的年龄特点，易于理解，幼儿喜
欢，是一种很好的教育形式。
二、在一日生活中潜移默化地对幼儿进行德育。
幼儿园的日常活动内容多，幼儿每天要接触各种各样的环境，要经常变化的环境中，
如果德育工作跟不上，很容易使幼儿受到不健康的教育因素的影响。因此本学期我们重视
在幼儿一日生活的各个环节之中对幼儿进行品德教育。
晨间活动：我们先园来的小朋友，整理桌椅、给自然角的植物浇浇水、然后迎接小朋
友。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。我们改变了传统的点名方法，让幼儿自己来点
名，使幼儿学会关心自己的同伴，热爱班级体。
课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关心、照顾小一点的孩子，要学会谦让，好
玩的玩具大家一起玩。
进餐：进餐时，我们培养幼儿良的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后自
“ ”觉地将餐具收拾好，让幼儿克服饭来张口、衣来生手的不良习惯。
午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。
离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母来接。
三、根据独生子女的身心特点因材施教。
目前幼儿园的孩子已经大部分是独生子女，由于家庭教育的失误，其大部分都一定程
度上具有不良个性品质，如自私、爱发脾气、任性固执、听不得批评、打人、不懂得向人
道歉、不爱展公物、遇到困难爱哭等等。因此，对独生子女幼儿进行德育一定要因材施
教，即要根据幼儿园身心发展特点采取有效的教育方法。如对待性桥怯懦的幼儿，应以培
养勇敢品质为主;对待个性霸道的幼儿，应以培养宽容、和谐与人为善的个性为主;对待贪
占他人物品的幼儿应以培养诚实品质为主;对待逆反个性较强的幼儿，采取综合训练方
式，对其进行有效的方法进行有的放矢地教育。
四、重视示范性教育影响。
教师是幼儿的镜子，幼儿是教师的影子。幼儿对教师的高度崇拜心理，使他们对教师
的各种行为表现都能认真地模仿和学习，可见教师对幼儿心理发展和品德形成的影响是非
常大的。因此在幼儿德育工作中，教师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，
要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为
孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。
五、幼儿园的德育工作要有家庭教育的积极配合。
幼儿在家庭中的时间要多于在幼儿园的时间，由于父母与幼儿的亲情关系的影响，他
们往往对来自家庭中的教育因素的影响接受得更快一些，更多一些。所以要培养幼儿的优
良品德和行为习惯，必须要有家庭教育的配合才能达到预期的教育目的。本学期我们通过
温馨预约、家访、电话联系、谈话、家长会等形式与家长保持经常性的联系，掌握幼儿在
“ ”家庭中思想品德变化的情况，以便采取有效的教育措施。同时利用家园联系册向家长介
“ ”绍幼儿在园内的学习情况和表现， 爱心家园宣传幼儿园的教育主张和对幼儿品德教育的
要求，促使家长能够按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行品德教育，真正使幼儿德
育工作产生实效。
一年来，通过老师、家长、孩子们的共同努力，本班幼儿已形成较好的班级常规，逐
步形成良好的卫生习惯、生活习惯、文明礼貌行为，也很适应幼儿园生活了，为幼儿的健
康成长创造了良好的学习空间，为培养新世纪高素质人才打下良好的基础。
学期德育工作 篇总结 3
德育工作是小学素质教育的组成部分，对学生健康成长和学校工作起着导向动力和保
证作用。经过一学期德育工作，培养了学生的创新精神和实践能力，养成了良好的思想品
质和行为习惯，取得了一定的成绩，现将本学期的工作总结如下：
一 、抓常规训练
摘要：
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学期德育工作总结（精选23篇）学期德育工作篇总结1 一学期以来，我根据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，从班风建设、班级管理、安全工作、行为习惯等方面开展德育工作，取得了一定的成绩。 一、展开活动，形成班级凝聚力。 接班初始，我发现班级的凝聚力不够，常常有自顾自的现象。面对这个问题，我收集“大量资料，号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论，并给他们讲述事在人为，重在”参与的道理及给学生讲励志故事，激发学生的责任感与学习热情，帮助学生树立自信心，要求学生从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。 二、着力抓好班级常规管理。 学期初，我就组织学生一起学习学校常规，让学生与学校要求达...
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