高中班主任德育年度总结（精选19篇）
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高中班主任德育年度总结（精选 19 篇）
高中班主任德育年度 篇总结 1
在新年钟声即将敲响之际，我们又在忙忙碌碌中不知不觉地度过了一个学期。在领导
和同事们的关心、帮助下，我比较顺利地完成了自己应该做的各项工作。回顾自己一学期
的工作，既感到欣慰又感到愧疚。现将一学期来的工作做如下总结：
一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力
培养合格的中学生。
为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展
“ ” “的活动。例如，上好每一节 主题班会 、 青少年学生应该怎样以实际行动热爱祖
” “ ”国 、 青少年学生应该树立远大的理想和报负 等。同时，我也经常利用班会课对学生进
行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余
时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
“二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养 赤
”诚、严格、活跃、奋进 的班集体。
高二年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，还面临着将来要升学等实际
问题，随着课时和知识复杂程度的加重，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷
惘，对前途失去信心，因此，在学生学习过程中的思想工作显得更加复杂和重要。在这个
学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意
指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行
为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设
计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服
务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而
“ ”不是 包袱 。另一方面，我有效地利用好每周一的主题班会课开展一些专题性的活动，例
如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地
促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班
勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成
绩。本学期的几次考试都取得了较好的成绩，各项管理也都取得了较好的效果。这又进一
步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提
高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入
调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时
耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助
他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让
后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
四、做好和家长联系的工作。期中考试之后，根据学校安排，我们召开了一次家长
会，一方面宣传了学校，一方面沟通了学校和家长之间的联系，让家长了解了学校和学生
的情况。同时教师对学生在家的情况、学生的家庭情况有了更为深入的了解，此举也获得
了家长的好评，在社会上影响很大。
五、做好安全教育工作。安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系
到学生的人身安全，关系到学校的声誉。尤其是组建以后，许多学生离家较远，因此交通
安全工作就显得尤为重要，经常提醒学生注意，不能有丝毫的放松。
六、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体
质，提高学生的学习效率。
七、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在
与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主
人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能
够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方
面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进
师生情谊。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，
学生的整体素质在不断的提高。这届学生的高中生涯还只走了一半，面临着升学等实际问
题，以后的担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总
结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
高中班主任德育年度 篇总结 2
反思才是前行的最好途径。
第一点，延续上学期带出优秀班的经验，这学期开学初就比较抓紧学生的日常行为规
范。但是效果却迟迟没有体现，直到学期末的倒数第二个月，这个理科11 班依旧没有成
为文明班，足以证明这学期抓行为规范不是很成功，究其原因，首先是理科班男生较多，
男生的行为习惯较女生要差，其次是学生在上学期分班前已经养成了很多坏习惯，习惯一
旦养成，要改正就不是一朝一夕的事情了。再则就是自己却少了积极性。上学期基本上每
周至少三次在早读时候去检查学生宿舍内务，但是这学期只是在开学时候实行过这个很笨
的方法。所以要在自己身上找找原因了。
第二点，上学期有家长评价说把孩子放在我的班上非常放心，我总结一下，根本原因
在于我善于打进学生的心里，从心里和他们进行沟通，沟通中很多问题迎刃而解，并且深
受学生的拥戴。但是这学期说起来实在愧疚，花在某几个学生身上的时间实在太多，无法
兼顾到更多需要自己的学生，比起上学期，觉得自己在这方面做得还是不够好。
第三点，探索理科班纪律问题解决方案。如果继续教下去，这将会是我长期作战的计
划。以作战来打比方，一点也不过分。理科班学生纪律性自觉性实在是不敢恭维。加上成
绩好的学生都已经集中 10 班，自然剩下的学生问题多多少少会是有的。缺乏自觉性和纪
律性就是他们成为平行班学生的一个很重要的原因。所以，这个问题是我这学期和将来的
研究的课题。在这学期的研究和探索中，只能惭愧地说，还没寻找到更有效的方法。试过
班规奖励和惩罚制度，但是时间久了学生对于惩罚显得无动于衷了。也试过培养得力班干
严抓班级纪律，但是时间长了还是显现出一系列的问题。于是，最后，只能采取最笨的方
法，就是见缝插针式把守住班级。这就是大家最不主张的一种方法了。但是在寻找到适合
分校高一 11 班理科班的最优方法之前，也只能这样做了。有点悲观消极，但是效果却是
最好的。
第四点，很好地利用了每一节班会课。对于这一点，我始终是骄傲而自信的。上学期
也是如此，班会课发挥了其最大的作用，帮我培养了一个优秀班级。这学期，我坚信，好
的班会课，其作用是不可估量的。于是，每一节班会课我都精心设计。即便在上课时有时
“取不到预期的效果，我依旧没有气馁。这学期，开始初我就组织了一节主题为 在奋斗中
”成长的班会课，让学生畅所欲言，畅谈自己的过去和将来，明确自己的计划和目标，为
开学的工作打下了一个很好的铺垫。接下去，我还组织和关于学习方法、行为习惯的班会
课，组织学生观看了《感动中国》节目，组织学生写观后感，为了配合月考，还组织了知
识竞赛的班会课和考试动员的班会课。这些班会课图文并茂，从课堂反应中可以看出大部
分取得了很好的效果。
这是大方面我觉得应该总结和反思的。现在这个班，问题依旧存在，学生学习状态总
是不理想，动力不大，纪律问题也深深困扰了我。
有一点，在这一年的班主任工作中，感慨特别深体会特别深的。我想花点时间花点笔
墨写写。
我认为，要成为一个学生都喜欢学生都拥戴的班主任，一定要做到一点：用心对待每
一位学生。我向来不是一个严厉的老师。我的学生会说，老师，你是一个善解人意的班主
任，你看似要求很松，其实你的要求很严格，我总觉得如果自己不努力，就会辜负了你，
就会觉得很对不起你对我的好。学生家长会说：叶老师，把孩子交给你，我很放心!不管
是学生的话还是家长的话，总是让我很感动和激动，这既是一种肯定，又是一种激励。让
我一直坚信，用心和学生沟通，很多问题会迎刃而解。
用心和学生沟通，要讲求方法。很多班主任本着一颗热忱的心来，却得到了学生的一
盘冷水，当他们和我交流的时候，我便会发现，其实很多都是沟通方法出了问题。很多班
主任虽然出发点是好的，但是说话的方法不对，好事便成了坏事。例如有的班主任会高高
在上询问学生的家庭情况和现状，然后随意安慰几句便让学生回去反思。这样是得不到任
何效果的。我的技巧就是，和学生聊天时，要交心。很多现任班主任问我以前我教过的那
个学生情况，我都可以将其从小学到现在的事情一一讲给他们听。这是因为，在我和学生
谈心时，总是会降低自己的姿态，甚至有时候说到动情时会讲一些自己孩童时期青少年事
情做过的一些事给他们听，学生在这个时候是最能向你敞开心扉的，所以把握住这个时
机，学生便会讲自己的事情事无巨细地一一向你道来。曾经试过一个行为习惯极差的女
生，在和我谈心时泪流满面，向我倾诉家庭的烦恼，完全向我敞开了心扉。这个女生后来
的表现也越来越好。当后来我和她的家长沟通时，她的家长非常感激我，还赠送我一个极
大的 hellokitty 毛公仔。
用心和学生沟通，不能一次半次，要持之以恒。也就是要加强后期的跟进。我曾试过
每一个星期都和同一个男生谈心起码一次，这样坚持了一整个学期。到了学期末，这个学
生虽不能说脱胎换骨，但是起码他的新班主任都没有觉得他有任何问题。这就是用心沟通
并且持续跟进的效果。如果只是一次半次的谈心，学生可能只是一时半刻维持了好的状
态，时间久了之后未必还会如此，这就需要班主任不厌其烦地跟进。我也曾试过只是和某
个学生仅只谈心一次，接下去的日子就没有继续和他交流过，在期末前的一次月考后，他
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作者：shokzz
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时间：2024-08-11
