自动化专业行业分析报告（通用3篇）
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2024-07-12
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自动化专业行业分析报告（通用 3篇）
自 化 行 分析 告 篇动 专业 业 报 1
高职电气自动化专业团队于 xx 年3月至 xx 年4月期 ， 教 气自间 组织专业团队 师对电
动化专业人才的社会需求状况进行调研。在综合回收的专业市场调研表格和市场访谈的基
础上，由专业带头人提交本报告。
一、调研的目的
这次调研的目的是研究电气自动化专业的社会需求情况与发展前景，了解企业对本专
业的从业人员的学历，年龄，专业，素质与能力的要求，了解企业对专业知识与能力结
构，课程体系与实践性教学环节设置等方面的意见，为 xx 级电气自动化专业人才培养方
案的制订提供可靠依据。
二、调研的方法和范围
本次调研主要面向 xx 市的电磁行业以及其它城市的制造类企业进行问卷与走访调
查，共发出调查表 10 份，回收有效问卷 10 份。调查的企业有中南电磁科技有限公司、湖
南科美达电气有限公司、众力电磁铁有限公司、千盟科技有限公司、电力电磁设备厂、邦
德电气有限公司、凯立信电磁设备有限公司、xx 科尔特电气有限公司、金诚起重电磁铁有
限公司、湖南华科磁电科技有限公司、xx 科力电磁科技有限公司 10 家企业。
本次调查的企业主要有上市股份制企业和民营企业二种类型。
三、调查情况汇总与分析
1、企业对高职学生的基本素质要求。企业主要注重的是高职学生的创新能力、合作
能力与团队精神、良好的职业道德这些基本素质，对身体素质和专业转换能力也有一定的
要求。应该注意的是对文化课成绩要求的很低，这说明企业注重的是实际能力和素质，另
外也说明文化课所反映的学生的素质和能力遭到了企业的质疑。
2、电气自动化专业的主要工作岗位。电气自动化专业的职业岗位应该定位在生产线
的组装、调试、设计以及机械设备的使用、维护、组装、调试等方面。
3、电气自动化专业高职学生应掌握电子方面的知识和能力（见图 1）
图1电气自动化专业高职学生应掌握机械方面的知识和能力。从图 1可以看出，对电
气自动化专业的高职学生的机械方面的知识和能力要求的范围非常宽，着重应该加强的应
该是电子工艺和组装调试知识和能力的培养。
4、电气自动化专业高职学生应掌握的电子和控制方面的知识和能力（见图 2）
图2电气自动化专业高职学生应掌握的电子和控制方面的知识和能力。从图 2可以看
出，对电气自动化专业的高职学生的电子与控制方面的知识和能力要求主要集中在电工技
术、电子技术、单片机控制技术和电子设计等方面。plc 技术、电力电子技术技术也有一
定要求，说明在课程内容设置时对电磁铁生产技术应给予一定的重视。
5、电气自动化专业高职学生应掌握的电子技术方面的知识和能力的比重（见图 3）
图3电子技术方面的知识和能力的比重。从图 3可以看出在电气自动化专业高职学生
应掌握的电子技术方面的知识和能力的比重中，以电工电子为基础，单片机控制为重点，
设计与制作相结合。
另外，在问及高职院校是否有必要开设电气自动化专业时，所有被调查的企业都持肯
定的态度。企业中电气自动化专业人员中，高职层次的人员占的比重最大，本科研究生层
次的人员也占有一定的比重。这说明，高职层次的人员是大多数企业员工的主要组成部
分，但随着社会的发展，企业人员的学历层次在不断提高；在问及电气自动化专业高职学
生应掌握的计算机知识时，大多数企业要求学生熟练掌握应用操作系统、办公自动化软
件，而对软件设计能力一般不要求；在英语方面，企业对学生的专业英语有一定的要求；
在对电气自动化专业人才培养有什么建议时，多数企业认为高职学生在校期间应该有一定
程度的实践能力培养，只有理论联系实际才能在岗位上尽快成才。这就要求学校要加强实
习、实训硬件的投入，走产、学、研结合的办学之路，为学生的实践能力培养提供条件。
四、电气自动化专业教学过程中存在的问题和反思
（1）双 素 教 明 不足。教 的 身学 和成 成 高 院校管理中的一个重师质师显师终习长为 职
要课题。同时教师待遇的提高也将是教师专业思想巩固的一个重要因素。
（2）学生的人文素 和 技 素 必 同 并 ，提高 者的整体素 在必质专业术质须时举 劳动 质势
行。
（3）政府 向，行 范， 极推行 准入制度，提高全社会的 意 。 社导业规 积 劳动 职业 识 让
会、家长、学生、用人单位从思想意识上真正体会到职业教育对当代社会发展的重要作用
和地位。
（4）有的 生就 念比 落后。 然大多数学校 生在 前开展了就毕业 业观 较 虽 对毕业毕业 业
指导工作，但一些毕业生的就业期望值很高，眼高手低，适应能力较差。他们把工资待遇
放在第一位，而不是根据自身的条件去正确选择职业。因此学校要加强就业指导和爱岗教
育。
五、我院高职电气自动化专业的教学改革意见与建议
通过调研，结合实际情况，对电气自动化专业的改革有几个值得探讨的地方：
1、明确毕业生面对的四个常见就业岗位群的技能要求
①电气控制产品的组装与调试岗位：要求熟悉电路基本理论，掌握电子元器件、材
料、电子产品的主要技术指标和相关标准以及应用领域。
②电子产品装配工岗位：要求熟悉电路基本理论，掌握常用电子元件的识别办法、技
术参数和装配要求，掌握电子元件的安装工艺与焊接工艺，熟悉电子产品的装配工艺过
程，掌握电子产品的调试技术，能熟练使用各种常用焊接工具与焊接材料，具有较强的
pcb 板图和元件装配图的识图能力以及编写装配工艺流程卡的能力，具有使用新的焊接设
备与装配工艺的能力。
③电子产品辅助设计岗位：要求熟悉电路基本理论，掌握单片机的工作原理及应用技
术，掌握常用电子元器件的技术参数和使用要求，并能熟练分析电子产品的工作原理，具
备运用常用的电子测量仪器去测量、分析与判断电路故障的能力，掌握电路的设计方法掌
握电子产品的运行操作能力与调试技巧，具备良好的电子产品维修技能。
④电子产品一线生产、质量检验、调试、管理生产岗位：要求熟悉电路基本理论，掌
握常用电子元器件的技术性能和装配要求，掌握电子产品的加工工艺和生产过程，具有较
强的组织、沟通与协调能力，具有现代化的管理意识和管理能力，较强的生产安排与调配
能力，良好的自学能力以及主动适应现代化生产的管理要求。
2、科学合理地根据行动导向教学要求规划教学任务并进行课程设置
在今后的教学改革中继续探索基于工作过程，重构电子专业课程体系。在课程设置中
坚持以行动导向为指导，以项目教学为目的，以任务驱动为桥梁的科学课程计划和体系，
真正让学校的课程计划体现市场需要、行业和技术的发展趋势。
3、积极主动推进教学改革
教学内容和课程体系的改革是教学改革的重点和难点，构建__地区特色的人才培养模
式是我院电气自动化专业发展的方向。在调研过程中我们注意到，现在__的电磁铁生产企
业急需的是技能型人才，要求学生毕业后马上胜任某个岗位的工作，这就要求我们在办学
“ 过程中打破原有的教学模式，建立一种能够适应市场需要的新的人才培养模式，实行 2+
1”教学模式，即两年在校学习，一年的顶岗实践。实行项目教学法，积极应用行动导向
指导教学。加强实习教学与管理。营造有一定品位的校园文化。全面提高人才的整体素
质。在调研过程中我们还了解到，由于高新技术的应用，大部分企业都应用了单片机技
术，因此电子技术课程和计算机技术课程的有机结合显得尤其重要。
4“ ” “ ”、坚持 产、学、研 相结合，坚持 多证书 制的教学模式。
大幅度增加实践教学的比重，加大教学设施的投入，注重校内现代电子实训基地和校
外实习基地的建设。在学生毕业要求中推行多证书制度。
5、切实搞好毕业生的就业指导工作
（1）加 与用人 位的 系，学校招生就 派 人 常 沿海各省的大中型企强 单 联业办专职 员 驻
业进行实地考察，收集用人信息，有效推介毕业生就业。
（2）通 网 布 生 源信息， 用人 位了解 生情况。过 络发毕业资 让 单毕业
（3）参加人才市 的全国性校企合作交流会， 供需 。场举办 签订协议
（4）依靠市、 社会保障局 介服 中心的行 ，将 生 送到用人县劳动 职 务业优势 毕业输单
位。
（5）在学校 行 人才招聘会和利用网 技 行人才 招聘。举 现场络术进 视频
摘要：
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自动化专业行业分析报告（通用3篇）自化行分析告篇动专业业报1 高职电气自动化专业团队于xx年3月至xx年4月期，教气自间组织专业团队师对电动化专业人才的社会需求状况进行调研。在综合回收的专业市场调研表格和市场访谈的基础上，由专业带头人提交本报告。 一、调研的目的 这次调研的目的是研究电气自动化专业的社会需求情况与发展前景，了解企业对本专业的从业人员的学历，年龄，专业，素质与能力的要求，了解企业对专业知识与能力结构，课程体系与实践性教学环节设置等方面的意见，为xx级电气自动化专业人才培养方案的制订提供可靠依据。 二、调研的方法和范围 本次调研主要面向xx市的电磁行业以及其它城市的制造类...
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