精选高中班主任学期工作总结（通用9篇）

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精选高中班主任学期工作总结（通用 9篇）

精高中班主任学期工作篇选总结 1

　　本学期，由我担任高 20xx 级20 班班主任，一学期以来，在学校和年级领导的大力支

持下，在各位任课教师的大力帮助下，我班各项工作开展顺利，学习和班级管理方面都取

得了长足的进步。现将一学期来的工作总结如下：

　　一、全面深入了解学生，加强班级管理。

　　本学期学生基本定下来之后，班内同学的特点，我利用各种，全面深入稳针对级时间

的了解学生。通过个别谈心，小组内谈心等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进

行了较为认真的了解。通过谈心，使 20 班迅速形成班级凝聚力，对于以后的工作开展奠

定了良好的基础。可以说，一学期以来，由于能够及时与学生谈心，班内未出现较严重的

违纪现象。

　　 “ ”在班级管理方面，开学伊始，在班内提出了精、细、实、严四字方针。对于班内出

现的各种现象，及时进行了解，及时开展工作。对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面，

大力选拔负。责任的班委同学，配合班主任的工作。平时工作中，多了解学生的一些变

化，以便尽早发现班内问题，防患于未然。对确有违纪的同学，做到处理不隔日。对心理

上有压力和学习上有负担的同学，及时加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面

貌投入到学习中。一学期以来，班级管理做到了稳步提升。

　　二、充分利用班会教育，将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地。

　　开学伊始，我对班会课进行了大力的改进。由原来的我的一言堂，变成学生为主体的

教育阵地。分别召开了感恩主题、雷锋精神主题、增强凝聚力主题、热爱学校主题、高考

备考等主题班会。通过主题班会，学生进行自我教育，收到良好效果。我还充分利用各种

时间，向学生推荐各种励志、感恩、高考的主题的文章，与学生一起学习。利用每周班会

后的自习课，在班内开展了每周书写周记的活动。一学期以来，学生共书写周记近 20

篇，通周了班内出的和学生的思想，教育效果明。过记发现级现问题动态显

　　另外，我也十分重视班级文化的建设。通过展板、板报等方式对学生进行教育。进入

六月份之后，将本班班级文化向高考主题靠近，制作条幅、板报对学生进行高三教育。

　　三、争取各任课教师的配合，发挥好纽带作用。

　　针对我班学生学习特点，我主动找任课教师及时了解情况。不定期召开班教育组会，

对学生的情况进行逐一分析，寻求解决对策。深入课堂，进行听课。对于听课过程中发现

的问题，及时和任课教师进行沟通。利用各种机会拉近任课教师和学生之间的距离。在学

业水平考试之前的一段时间，针对班内学生的情况，协调任课教师对学生进行辅导，学生

学习动力有明显的提高。

　　四、在学习上对学生进行方法的指导，督促学生利用好每一个学习时间。

　　本学期面学水平考，学生学任比重。学水平考，一方面任临业试习务较针对业试请课

教师进行学习方法指导，另一方面，请班内学习优秀的同学进行学习经验介绍。学习上注

重和学生交流，及时鼓励学生面对困难，迎难而上。在学习时间上，强调珍惜时间的重要

性，早自习要求学生尽量早到学校学习，晚自习要求学生提前十分钟进教室。对班内学习

靠前的同学进行思想教育，让他们充分利用好课间、下午上课前、晚自习前的时间进行学

习，通过谈话，大多数同学能充分利用这些时间，对班内学习氛围的带动起到了良好的作

用。

　　进入六月份之后，针对班内学习优秀的同学，及时帮助他们制定学习计划，及早开展

高考备战。另外，我还从往届高三同学手中大量收集高考资料，分发给学习主动的同学，

让他们提前进入高考一轮复习。

　　五、积极筹备各项活动，通过活动对学生进行教育。

　　本学期学校和年分行了合唱比，达运会，球，跑操比等活，班级别举赛标动篮赛赛动

内也组织了乒乓球比赛。通过举办比赛，组织同学们全员积极参与，为活动献计献策，起

到了凝聚人心，坚持不懈，拼搏进取的教育意义。

　　六、加强与学生家长的沟通与交流。

　　针对班级同学基础比较薄弱的现状，我及时与家长进行沟通，召开了如何应对高二学

习的小型家长会;针对住校生同学宿舍扣分较多的问题，召开了住校生家长会;针对某些男

生上课纪律松散，睡觉的情况，又召开了部分男生家长会。在平时的工作中，发现问题，

首先向家长了解情况。在解决问题的过程中也及时征求家长的意见。让家长体会到作为班

主任的真诚与良苦用心，让家长对班主任产生信任感。通过与家长的交流，我班家长也对

我们的班级管理工作感到满意。

　　七、利用课余时间进行理论学习，不断提高自己的工作水平和艺术。

　　班主任工作是一个需要不断学习，不断创新的艺术。所以，平时忙碌的工作之余，我

也十分注重理论学习。本学期初，我从图书馆借阅了《做最好的班主任》《班主任工作漫

谈》《班主任兵法》等书籍，利用课余时间学习阅读。学习中还不断的将所学到的知识运

用到平时的工作中，收到了良好的效果。平时的工作之余我也积极认真撰写班主任工作日

记，将每天的工作进行文字梳理，对自己工作中出现的问题进行认真反思，并和学生一起

开通班级教育博客进行班级管理的沟通。

精高中班主任学期工作篇选总结 2

　　这学期我担任高二(3)班的班主任，在担任班主任期间我工作勤勤恳恳，兢兢业业，

许多工作在年级组的领导下走在前列。先将这学期我的班主任工作总结如下：

　　一、坦诚相对、用心观察

　　开学的第一件事，就是要尽快地熟悉了解班里的学生的思想动态，在尽量短的时间里

能让学生死心塌地呆在学校，稳定生源。走近学生，让学生觉得班主任平易近人，可以成

为他们的好朋友。以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学

生有个良好的开端。

　　 “ ”其次，再以通过班级活动、劳动、课堂表现等观察了解学生，听其言，观其行是了

解学生的最基本方法，特别要注意学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话

一件事去给学生做出评价。

　　二、兼听则明、偏听则暗

　　 “ ”客观地讲，每个学生都有他的闪光点，也有缺点，不少的班主任(包括我有时候也

是这样，这是人之常情。)存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有

详细了解事情的情况下，听信一面之词做出判断，使一些学生与班主任产生对立情绪。通

过调查发现，对立情绪产生的主要原因有：一、教师处事不公平;二、教师不尊重学生的

人格，特别是后进生;三、教师批评学生与事实有出入。反之敢于承认错误的老师是最受

学生欢迎的老师。可见，班主任遇事要冷静，批评学生要掌握好分寸，即要严肃地指出学

生的错误做法，也要一分为二地肯定学生的优点和进步。这样学生容易接受，老师的教育

目的也容易达到，千万不能因为他是后进生而随意批评，在学生眼里，不论是优等生还是

后进生，他们都是同学，在人格上是平等的。

　　在工作中，我通常会在一些平时表现不够理想，甚至纪律有些差，但在部分学生中有

一定威信的学生以特殊的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长，我们只要给这样的学

生多些表现自我的机会，理解他尊重他，他们一定会将班主任安排的工作做好。比如接班

后，我首先在那些难缠的学生入手，谈话过程中发现他们的不足和优势，引导他们如何做

才是正确的人生路径，如何利用自己的优势，如何维护班集体的荣誉等等，并期望他们以

“ ”自身的改变带动好自己的朋友。谁知这一招以毒攻毒收到奇效，不但个人纪律好了，就

“ ”连平时的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生很多教师认定是烧好的砖瓦没法变

“ ”了，这种评价会使这一类的学生产生破罐子破摔的消极情绪，极不利于学生的成长。

　　通过与学生家长建立联系，了解学生在家的表现，可以帮助班主任全面了解学生，对

学生做出全面正确的评价。同时利用一切可能的机会与学生家长面谈，如：家长送生活用

品给学生时要通过我找学生的机会;也有许多是家长主动找我的，因为听学生回家说班级

有了新班主任，并且觉得我这位班主任很好的情况下来找我谈其孩子，让老师来了解其子

女特点。)。家长对班主任产生信任感，这对了解学生和教育好学生很重要。做过班主任

——的都有这种感觉，家访可以使很多家长、学生跟班主任的感情往往有进一步加强，对

班主任的工作，他们也会积极配合与支持。由于全面了解学生，班主任给学生的评价也比

较准确，相互信任、相互尊重、相互理解就会形成。

　　三、用规范化管理促进学生自我评价

　　前面提到的一些评价学生的方法，主要是站在老师的角度的经验式管理评价。其实要

真正的、从根本上去完善、正确评价学生，就一定要有规范化管理，更能促进学生的自我

评价。它与经验式管理相比，具有更突出的优点，主要表现在以下几个方面：

　　 1、管理目标清晰明确化。

　　管理目标清晰明确化是保证管理行为自觉性的前提，将管理行为目标化、具体化，可

最大限度地避免了管理行为的盲目性。比如我在对班干部工作的分工上，具有明确的指向

性，可使班干在工作上，避免重复、错漏等现象出现，工作的成绩和失误一目了然，可以

为班主任评价班干部提供最好的依据，减少主观因素在其中的作用。

　　 2、管理行为可操作化

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摘要：

精选高中班主任学期工作总结（通用9篇）精高中班主任学期工作篇选总结1　　本学期，由我担任高20xx级20班班主任，一学期以来，在学校和年级领导的大力支持下，在各位任课教师的大力帮助下，我班各项工作开展顺利，学习和班级管理方面都取得了长足的进步。现将一学期来的工作总结如下：　　一、全面深入了解学生，加强班级管理。　　本学期学生基本定下来之后，班内同学的特点，我利用各种，全面深入稳针对级时间的了解学生。通过个别谈心，小组内谈心等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为认真的了解。通过谈心，使20班迅速形成班级凝聚力，对于以后的工作开展奠定了良好的基础。可以说，一学期以来，由于能够及时与学生...

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