高三班主任下学期工作总结（精选31篇）
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高三班主任下学期工作总结（精选 31 篇）
高三班主任下学期工作 篇总结 1
转眼间，一学期有结束了，总结本学期来的工作，有得也有失，但是有一点值得肯定
那就是让学生在一个比较宽松、和谐、自信中成长，是非常重要的。
分析高三的班级管理工作其有利的地方是：学生身心发育更加成熟，学习习惯逐渐稳
定，学习的积极性、主动性加强，班级管理保持了一种良好的惯性。但随着学生学习压力
的增大、高考的临近，班级管理工作不仅更加复杂繁重而且难度加大。
我通过一个学期的努力，班级常规工作稳定有序，学习气氛比较浓烈，学习成绩有所
提高。本学期的班主任工作体会良多，主要有以下几个方面。
一、心理健康最重要
进入高三后，随着学习压力越来越大，学生的心理问题也越来越突出。这一时期，学
生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪，这些情绪给学生造成的不良影响
非常大，如果不能因势利导，及时排除学生心理上的暗礁，学生的成长和进步就会受到极
大的影响，学习成绩也会大幅度滑坡。
我们班女生占了绝大多数，共有 41 人，而女生心理承受力、自我调控力普遍较差，
仅仅因为一次考试的失利、同学间闹点小矛盾，便会产生自卑、烦躁、情绪低落，甚至产
生厌学的情绪。这种情况下，有些同学会找老师、家长或其她同学倾诉，老师只要适当开
导就可以解决;而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉，长期积累影响到学生的
成绩和身心健康发展，这就要求班主任必须随时注意学生的情绪变化，及时了解学生的思
想的动态，及时捕捉学生心理上的一个个微小的不和谐音符，帮助他们把握学习与生活的
旋律，正确地认识生活和自己，促使学生健康快乐成长。
如我们班的高珊珊同学，再开召开家长会之前，由于自己考试成绩不理想，不敢告诉
家长，找借口帮家长请假，我看到她躲躲闪闪的样子，再加上平时该同学的性格，我就知
道她在找借口，我慢慢地和她谈心，最后她一边流泪一边说出了自己心中的秘密，我没有
批评她，我也同意了她的请求，不让家长来参加家长会，但我们谈得很多，从学习谈到了
家庭，从家庭谈到了学习，从学习谈到了未来，又谈到了学习方法和学习技巧，我们进行
了充分的交流，他是怀着忐忑的心来找我的，又怀着高兴兴奋激动地心情离开的，我心里
也很高兴。
李娇同学是我们班多次考试的前三名，可是这连续两次考试成绩不理想，自己很心急
也很苦恼，我找到了她，和她谈了其他的同学，比如郭莹、田虹艳、冯佳欢、夏珍妮等成
绩比较稳定的同学的学习，就是想启发她注意在学习上灵活一些，多变一些，多和其他同
学交流，她也是高高兴兴的投入到了下一阶段的学习之中了。在这方面，刘宏涛老师、牛
浩老师、杨玉玲、景晓、郑伟杰老师也都做了大量的工作，再次表示中学的感谢!
二、激励教育是关键
理想和志向对于一个人的成长至关重要。高三的学习生活犹如一场马拉松比赛，不仅
是身体素质和技能的比拼，更是意志的较量。在这场比赛中，需要有人在旁边摇旗啦喊，
鼓劲加油，需要听到表扬的声音，需要听到赞许的声音，教育学显示，你的期望值高并且
暗示他经过努力一定能达到自己做期望的，那么孩子就会向着期望值的方向发展，这就是
鼓励的意义，是鼓励的作用。
激励我采用了多种方法，比如在班会的时候，读一篇激励、励志的文章，讲一个激
励、励志的小故事，讲一个身边的感动(比如刘雪兰老师的儿子，张登海老师的儿子，裴
老师的儿子，杨玉玲老师的女儿等事例!);在教室里走过那些需要鼓励的孩子身边时停留
一下，和他们聊几句闲话，开个玩笑，询问一下生活，也是一种激励，一种鼓励!给他们
一颗糖，一个水果，甚至一个微笑也是激励!有时候，激励可以是物质的，有时候激励可
是一个微笑，一句热情的话，一个眼神，一个问候等等等等。孩子有了自信，大家有了自
信班级就是一个向上的有希望的，有朝气的班级。但是盲目的自信是不可取的，那就应该
叫做狂妄了，在自信的基础上，一定要看的自己的不足，看到自己的问题，所以，时不时
的敲打他们也是应该的何必要的!比如就我了解到的彩虹的、实验的的文科同学的成绩和
学习氛围，了解到的西工大附中的、高新一中的、师大附中的情况及时给他们通报通报让
他们知道自己的不足和差距，其实这也是一种激励。再比如早操跑步，整整齐齐、步调一
致一方面能够体现班级的精神风貌，更重要的也是一种对自己的激励，对班级的激励，是
团结协作精神的培养。所以，抓住每一个能够激励的小事，都能激发学生的精神、情趣和
良好的修养的养成。
高三学生对成功的渴望极其迫切，反而使他们对挫折的承受能力愈加薄弱。其实有时
候挫折教育也是一种激励，挫折是生命的基本形态，人类便是在一次次的挫折中取得经验
教训，一步步走向成熟和成功的;挫折能够丰富我们的人生，锤炼我们的意志，从而激励
学生正确地面对挫折，将挫折变成进步的动力。每次考试后，都会有一些同学因为成绩不
好或者和自己的心目中的竞争对手有较大的差距而感受到了挫折，这也是应该和必须经历
的!
三、方法指导是保证
现在高考有 6门功课，学习方法基本是相通的，作为班主任应该从宏观上加以指导。
首先要求学生科学地处理学习上的各种复杂关系，比如学科与学科、听课与复习、教
材与习题之间的三大关系，防止学生严重偏科或陷入习题的泥淖。
其次帮助学生建立知识网络，逐步掌握学习方法和技巧，形成科学思维，提高科学素
养。
再次帮助学生把握学习的规律，科学地制定复习计划，使学习在紧张有序的状态下进
行。
开学初，我发现很多同学学习很盲目，拿起啥书看啥书，有什么作业就做什么作业，
没有计划性，没有合理的安排，为此，我专门制作了一个表格，让学生把每周每门学科要
学习复习的知识在表内填写，填写的内容比较具体，要求学生对照计划进行复习。这样做
学生知道自己要干什么，要干多少，做到了学习有计划。当然计划表示要求各小组长检查
并签的!经过一段的实施，我感到效果不错，很多同学都能自觉的制定自己的学习计划
了。知道怎么复习复习什么内容了!
每次考试后，我都要进行不同层次的考后分析总结，在班上由班长学习委员进行总结
对比班级的总体情况，各组的计划完成情况，和进步快的同学及滑坡加大的几个同学;在
各小组内要进行总结，总结自己小组的计划完成情况，个人的目标完成情况，找差距找问
题，总结经验教训;个人要进行总结，总结自己考试的得与失，经验与不足并提出自己下
次考试的目标任务。当然对考试成绩好点的和差点的我都要进行单独谈话。还有每次考试
结束后，我要求单科后十名的同学自觉主动找代课老师谈话、找差距找问题，总分后十名
找班主任谈话，小组后两名找班主任谈话。每次考试后，各承包小组都要自觉主动找承包
老师谈话总结。通过这些方式方法，让学生知道自己的差距所在，在老师和同学的帮助下
总结分析自己的问题，以确定下一次目标，提高成绩。
另外，我还要求学生们明确地知道高三复习一般分为三个轮次。知道每一轮复习的答
题时间安排和复习的侧重点：如：第一轮复习中，指导学生抓牢基础知识，对复习内容及
时归纳、总结，理清解题思路，养成良好的解题习惯，掌握科学的解题方法和技巧;第二
轮复习，指导学生对知识进行整合，开展学习方法指导;第三 复 准 帮助学生 大轮习时 备 扩
解题思路，多进行思维方法指导，增加习题量。最后要求学生把学习中遇到的好题、难
题、错题记录下来，组成错题集，多多研究。与此同时召开主题班会，研讨学习方法。比
如在期中考试后的主题班会，班级各科前十名讲学习方法、十一名到二十名谈身边的故
事、二十一名到三十名谈学习中的困惑，同学们进行讨论，找适合自己的学习方法，这样
的效果也算比较理想。
四、各方协调事半功倍
“ ”班级管理工作是一项综合工程，需要凝聚集体的智慧和力量。作为 一家之长 的班主
任需要首先需要分清主次，抓重点重要的工作，同时协调好任课教师之间、师生之间、学
校与家庭之间的关系，为学生创造一个和谐的学习环境。
尤其是进入高三以后，学生学习紧张，心理压力很大，而家长望子成龙心切，无意中
又加大了学生的压力，家长和孩子的关系容易紧张，要积极进行协调工作，为家长和孩子
搭建沟通的桥梁，帮助他们营造良好的家庭环境，正确看待孩子的成绩，多给孩子鼓励和
赞扬，增强孩子的自信心，使孩子在健康的心态下复习备考。
转眼之间，这学期有结束了，离高考也只有 150 多天了，在假期、在下学期任务会更
加繁重，各方面的压力会更大，相信通过我们全体同学和所有代课老师的共同努力下，会
有一定的收获的!
祝愿大家新快乐，万事如意!
高三班主任下学期工作 篇总结 2
高三年级下学期是高中三年当中最关键的时候，最重要的是准备高考。不仅教学任务
重，压力也大。而且班主任工作是高中阶段最累最重的，既要为每个考生准备高考档案，
还要做深入细致的思想工作，关心每一个学生的思想状态、学习情况，以确保 76 个学生
以健康、稳定的心理，积极紧张的学习情绪做好复习备考。本学期我主要从以下几个方面
做好班主任工作，总结如下：
一、重视常规管理，建立班级良好秩序
摘要：
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高三班主任下学期工作总结（精选31篇）高三班主任下学期工作篇总结1 转眼间，一学期有结束了，总结本学期来的工作，有得也有失，但是有一点值得肯定那就是让学生在一个比较宽松、和谐、自信中成长，是非常重要的。 分析高三的班级管理工作其有利的地方是：学生身心发育更加成熟，学习习惯逐渐稳定，学习的积极性、主动性加强，班级管理保持了一种良好的惯性。但随着学生学习压力的增大、高考的临近，班级管理工作不仅更加复杂繁重而且难度加大。 我通过一个学期的努力，班级常规工作稳定有序，学习气氛比较浓烈，学习成绩有所提高。本学期的班主任工作体会良多，主要有以下几个方面。 一、心理健康最重要 进入高三后，随着学习...
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作者：shokzz
分类：教学资源
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时间：2024-08-11
