信息技术应用能力提升工程2.0实施方案【新版多篇】
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信息技 用能力提升工程术应 2.0 施方案 篇一实
按照教育部印发的《教育信息化 2。0行动计划》总体部署，结合 xxxx 市教育局《xxxx 市
中小学教师信息技术应用能力提升工程 2。0培训实施方案》，结合我校实际情况，特制
定本方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神、全国教育大会精神及黑龙江省
教育工作大会精神为指导，贯彻教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升
工程 2。0的意见》、黑龙江省教育厅《落实教育信息化 2。0行动计划的指导意见》等文
件要求，通过组织实施 xxxx 市第一中学信息技 用能力提升术应 2。0工程，推动我校中小
学教育教学信息化深入发展，提高教师教育教学质量。
二、目标任务
到xxxx 年，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养
发展新机制，开展全校教师信息技术应用能力全员培训（每人不少于 50 学时，其中实践
应用学时不少于 50% “），基本实现 校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信
” “息化指导能力，显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展 （简称 三提升一
”全面 ）的总体发展目标。
第一阶段 xxxx 年6月启动阶段。
第二阶段 xxxx 年9——月xxxx 年7月推进阶段
第三阶段 xxxx 年9——月xxxx 年7月考核阶段
第四阶段 xxxx 年下半年验收阶段
三、组织机构及其职责分工
1、组织机构
为确保能力提升工程的顺利实施，我校成立了 xxxx 市第一中学教 信息技 能力提升工师 术
程2。0工作领导小组
组长：校长书记
副组长：教学副校长教务主任副主任教研主任副主任
成员：学年及其他各部门负责人
2、职责分工
教务处负责工程的统筹规划与管理协调，制定能力提升工程规划方案及工程实施过程中的
业务管理与支持服务等具体工作；教研处负责教师信息技术能力提升工作校本研修、教师
“信息化教学培训等指导工作，探索基于 互联网+”的教研组织工作；信息技术中心负责培
训工作，网站设置等技术支持；其他部门具体实施。
四、实施路径
（一）健全工程管理机构。健全组织机构，完善管理机制，围绕工程实施总体目标任务，
以教师全员培训为核心，统筹设计好能力提升工程 2。0实施的各个环节和内容。
（二）组建骨干培训团队。积极配合各方力量，同时选拔一线信息技术应用能力突出的学
科骨干教师，建强校级培训团队；采取集中培训方式实施团队培训，同时建立有效工作机
制，有力保障教师全员培训的质量。
（三）有序实施整校推进。分年度实施整校推进教师信息技术应用能力培训。xxxx 年6
月，启动提升工程 2。0工作，xxxx 至xxxx 年完成整校推进及考核任务。
“ ”（四）测评教师应用能力。按照 省市统筹、学校自主、全员参与 的实施路径，结合省、
市工程 2。0校本应用考核规范，组织开展校本应用考核，实现对教师信息技术应用能力
的精准测评。
五、主要措施
（一）开展学校管理团队信息化领导力提升行动。学校是提升教师全员信息技术应用能力
的关键节点，由校领导担任组长，组建由校长领衔的学校信息化管理团队；采取集中培训
和网络研修相结合的混合式培训方式，开展管理团队信息化领导力提升专项培训，着重提
升学校信息化发展规划能力、混合式校本研修设计与组织实施能力、指导学校教师开展信
息化教学能力和校本应用考核能力；指导管理团队结合学校教育教学改革发展目标，形成
学校信息化发展规划，推进数字校园、智慧学校建设，探索教育、教学、教研、管理、评
价等领域的创新发展。
（二）开展培训团队指导能力提升行动。学习先进地区的经验，提升团队规划制定、组织
教研、指导校本研修、开展校本应用考核等能力；指导学校选拔一些信息技术应用能力突
出的学科教师，采用专题研修、分类培训与学习共同体建设等模式，开展培训骨干队伍专
“项培训；探索基于 互联网+”的教研组织形式，推动教师开展应用信息技术促进学科教育
教学的研究，提高学科教师信息化教学等的能力。
（三）开展教师全员应用能力提升行动。整校推进开展教师信息技术应用培训。采取校本
研修、区域教研、教师选学等多种方式，将集中培训、网络研修与实践应用相结合，组
“ ”建 骨干引领、学科联动、团队互助、整体提升 的研修共同体；开展信息技术应用案例研
讨、课堂实录分析等专题研修活动，推进相关教学设备和学科软件应用；推动教师应用网
“络学习空间、教师工作坊、研修社区等，利用线上资源，结合线下研讨，打造 技术创新
”课堂 ，提高应用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导和学业评价等能力。
（四）开展工程实施效益提升行动。开展信息技术教学应用案例、工程实施案例评选活
动，每年逐级上报，最终向 xxxx 市推荐教学 用 秀案例和工程 施典型案例；开展工应优实
程实施整校推进示范校评选活动，通过能力提升工程 2。0监管服务平台汇总各校培训数
据，结合信息技术教学应用案例和工程实施管理案例评选结果、以及实地评估检查等综合
评定；通过设立信息技术应用能力提升工程专项课题的形式，激发教师应用信息技术的主
动性和创造性。
六、工程保障
（一）加强组织领导。我校成立中小学教师信息技术能力提升工程 2。0工作领导小组，
制订能力提升工程规划方案，利用信息化管理手段实施精细化管理，将信息技术应用能力
培训纳入教师培训必修学分，建立推动学校与教师主动应用信息技术的相关制度，健全完
善教育系统网络安全制度体系。
（二）明确职责任务。我校将完善制度、健全机制，整合各方力量，科学统筹教师信息技
术应用能力培训项目，有效遴选学员，打造市级工程培训团队和整校推进示范校，构建示
范带动辐射体系；中小学校是提升教师全员信息技术应用能力的关键节点，制订本校信息
化发展目标和规划，并组织开展信息化教学校本研修和校本应用考核，落实教师全员培训
任务，切实提高学校信息化教育教学水平。
（三）做好监管评估。我校制定的学校信息化发展规划由市级工程实施培训团队进行审
核，在教师全员培训、线下研修、校本应用考核过程中，由市级培训团队全程进行监管和
督导。
总之，信息技术 2。0工程关系到教育长远发展大计，我校认真实施，提前准备，精准落
实，推动中小学教师信息技术应用能力的提升。
信息技 用能力提升工程术应 2.0 施方案 篇二实
根据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程 2。0的意见》（教师
〔xxxx〕1号）总体部署，结合我省中小学教师教育信息化发展实际，为组织实施好我省
中小学教师（含幼儿园、普通中小学，下同）信息技术应用能力提升工程 2。0项目（以
下简称能力提升工程 2。0），特制定本方案。
一、目标任务
到xxxx 年，通过全省中小学教师信息技术应用能力培训（每人不少于 50 学时，其中网络
研修 20 学时、校本实践应用 30 学时），构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创
“ ”新、精准测评的教师信息素养发展新机制，基本实现 三提升一全面 的总体发展目标：校
长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信
息技术与教育教学融合创新发展。
（一）立足整校推进，形成整校提升信息技术应用能力的校本模式。组建校长领衔的学校
信息化管理团队，围绕学校教育教学改革发展目标，制定并落实学校信息化发展规划，制
定校本研修主 ，指 教 开展基于 堂教学的信息技 用能力培 ， 校本 用考题导 师 课 术应 训 组织 应
核评价，提升学校管理团队信息化发展规划领导力和信息化指导能力。建立信息技术应用
能力的校本研修新机制，整校推进、全员参与，以问题为导向，立足应用信息技术解决课
堂教学实际问题，提升教师应用信息技术解决学情分析、教学设计、学法指导、学业评价
等问题的能力，有效提高教育教学质量。
摘要：
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[前言]信息技术应用能力提升工程2.0实施方案【新版多篇】为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。信息技用能力提升工程术应2.0施方案篇一实按照教育部印发的《教育信息化2。0行动计划》总体部署，结合xxxx市教育局《xxxx市中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0培训实施方案》，结合我校实际情况，特制定本方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神、全国教育大会精神及黑龙江省教育工作大会精神为指导，贯彻教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0的意见》、黑龙江省教育厅《落实教育信息化2。0行动计划的指导意见》等文件要求，通过组织实施xx...
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