校园通讯稿2篇
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校园通讯稿 2篇
2月1日晚，南校区大礼堂座无虚席，洋溢着欢快的气氛，我校第四届校园文化艺术
节闭幕式暨颁奖晚会在这里举行。学校领导。。。。和各职能部门、各学院负责人以及学
生共 800 多人参加了晚会。
“本届校园文化艺术节以 炫我青春·”爱我中华 为主题，开展并圆满完成了歌手大
赛、dv 比赛、评估知识竞赛、舞蹈大赛、动漫大赛、文学创作大赛、主持人大赛等系列活
动，展现了我校学生良好的精神面貌，营造了浓厚的校园文化艺术氛围。
经过简短而隆重的颁奖仪式后，晚会在我校学生与广州市先烈东小学学生《弟子规》
的诵读声中拉开了序幕。随后，舞蹈、诗朗诵、情景剧等精彩节目陆续登场，赢得了观众
阵阵掌声，最后晚会在主题曲《我与羊城共辉煌》的大合唱中落下帷幕。
—— 校园新闻 校园新闻 会议类新闻稿写作 会议类新闻通稿在高校各类通稿中结构最
严谨， 语言逻辑要求最 高的一类。这种新闻稿要求作者要将会议精神融入到稿件中。 这
一类新闻稿的结构一般是： 第一段， 写好导语， 点明与会人员、 主持人；第二段，提炼
领导讲话、嘉宾发言的主要内容；第三段，理 清会议的程序； 第四段， 介绍会议举办的
背景或者举办该会议的意义。 写这类新闻稿时，必须注意一下几点： 1、标题要恰当，符
合会议的规格 、标题要恰当， 校园内的会议很多，类型也很杂。参与对象很不固定，有
的会议 纯粹是几名学生的会议，有的是学生干部的座谈会，还有的是党政机 关的会议，
比较少见的是党代会、团代会、教代会之类的牵涉面比较广泛的会议。不同的会议，写
的通讯稿不同，首先就体现在标题上， 会议的标题要尽量符合会议的规格。比如上次有
一篇关于 eoc “ ‘学员 学习党代会精神的通稿，初稿的标题为 我校召开eoc 世纪精英学校
’” 学习校第六次党代会精神座谈会 ，这个标题表述上并没有错 误，但对于校内通讯稿来
说，这个标题有点名不副实了。这个座谈会 是校团委、校学生会组织召开的学生干部座
“ ” “谈会，虽然很重要，但用 我校召开似乎还不准确。 后来， 我建议改成 校学生会举行
‘eoc ’ ” 世纪精英学校学习校第六次党代会精神座谈会 ， 我还是斟酌再三， 因为未能体
“现校团委的作用。最后，领导的意见是修改成eoc ‘世 纪精英学校举行 学习第六次党代会
’”精神座谈会 , 因为eoc 是校 团委、校学生会举办的活动，以此为主语，就很好地突出了
这两者， 又使标题不会言过其实。2、导语中要体现会议的名称、举办的地点等要素的全
称、导语中要体现会议的名称、 导语是全文中最直接、 最集中体现会议情况的话语， 导
语写得好， 通讯稿要表达的内容就可以很好地把握了。所以，写导语的时候不能 过于省
“ 略， 而必须正式一点， 要把会议全称、 举办地点等要素写清楚。 比如 年北京奥运会志
”愿者座谈会 , 这是会议的全称，漏掉一个都不行。 会场横幅上的会议名称是如此， 新闻
“ 中就应该这样体现， 这是客观性的一个体现。而举办的地点则要写清楚明白，比如我校
” “ ”旗山校区大学生素质拓展中心，这要写明、写全，不能为图省事而去掉 大学生 ，虽然
大家都知道所说的是什么地方，但是作为在正式的文体中，交代清楚是必须的。 3、写清
出席的领导姓名、职称，注意领导的排序问题 、写清出席的领导姓名、职称， 会议一般
都有领导参加，而且领导是会议的重点内容，因此在新 闻稿中对出席的领导进行简要的
介绍是必不可少的。 介绍出席的领导 的时候，要特别注意写清楚领导的职位，而且职位
“ ” “ ” 要在姓名之前，如我校副校长是常规用法，而不是 我校 副校长。如 果有多个领导
“出席的话，新闻中还存在介绍领导的先后问题，奉行的 原则就是来宾位于最前，综合级
” 别、资历来排序 ，像高校的会议， 往往会邀请一些校外的领导出席， 只要这些领导是各
“ 机关的主要负责 人，那么，校外领导就必须放在最前面，体现基本的礼仪。如 省残 联理
事长陈震、副理事长李继新，省委教育工委宣传部部长林轩春， 省体育局群体处处长方
大川，我校副校长游小波，学工部（处）、校 团委、校办、文学院有关负责人出席了本
” 次交流会。 但是，有时候， 领导的排序不仅要按照级别，也要考虑到领导的资历问题。
例如，同 样是副校长，为什么有的副校长一定要放在前面，而有的放在后面， 这是因为
各位副校长的资历不同，有的副校长职称较高，有的副校长 任期较久，甚至有的副校长
比较年长，这些都是领导排序需要注意的 问题。这一点更具典型的是学院领导的排序。
在不同学院的新闻稿， 同一职位的领导排序却不一样。例如，有的学院副院长在党委副
书记 之前，而有的学院的副院长却在党委副书记之后，按照我们平常的经 验，副院长一
般排在党委副书记之后，但是在学院中，主管学生工作 的党委副书记往往比副院长年轻
许多， 甚至有一部分的党委副书记还 是副院长的学生，所以，这一类情况需要我们具体
问题具体分析。4 、领导讲话内容的提炼 、 在会议类新闻稿中，领导的讲话内容最重要
的。但我们又不能将 领导讲话的所有内容抄进新闻稿中，所以，我们要对这些讲话内容
进行提炼。提炼领导的讲话内容要注意措辞，用词简练，要体现出层次 感，一些理论方
面的提法要准确，要提高理论的高度。领导讲话都是 很有逻辑性的， 将各层次的内容用
一两句话提炼出来，再按顺序组合， 就能把领导的讲话的精髓囊括了。 比如领导的致
辞，一般分为三大部分的内容，首先是领导对出席 会议的嘉宾、师生代表的欢迎；其次
是简要介绍会议的背景；最后是 对与会的人员，一般是青年学生提出一些希望。再比如
领导的重要讲话，一般分为四个部分，首先是肯定之前取 得的成绩；其次是概括召开本
次会议的意义，再次是本次会议的主要 内容的介绍， 最后是对与会人员提出几点关于认
真贯彻会议精神的要 求。 5 、介绍会议的程序要有主次、 领导讲话结束后，要介绍整个
会议的流程，会议上进行的活动可能有很多，这就要求作者要注意分清主次，跟会议主
题联系紧密的重 点介绍，而一些琐碎的程序则少介绍或不介绍，如会议的讨论环节、 收
看重要的视频资料、表彰环节等都是比较重要的程序，而像分发、 收取材料等环节则可
略去。6 、描绘会场气氛 、 会场的气氛能够让读者了解与会人员对召开此次会议的态
度， 了 解会议的反响，奠定会议的基调，是宣传会议的一个重要部分。一般 情况下， 会
“ 场气氛往往是热烈的， 主要从与会人员的反应中获得信息，如的讲话引起了与会人员
“ “ ” 的激烈讨论 、全场掌声不断等。 7 、简要概括举办会议的意义 新闻通讯稿的最后一段
往往要简短评论会议的意义， 意义同样要 注意层次感。一般分成三个部分来写会议的意
义，首先是对培养青年学生的意义， 其次是对职能部门自身建设的意义或者是对某项制
度建 设的意义，最后则是对学校整体建设的意义。有时候，最后一段也可以不写意义，
而是例举与会人员对该会议的反映，从他们的口中更能真切地体现会议的意义，如《海
“西青年志愿者先进事迹首场报告会在 我校举行》中的最后一段写道： 与会大学生表示，
将在这些志愿者 先进事迹的鼓舞下，积极投身到志愿服务的工作中，向祖国最需要的 地
” 方，昂首前进。 与会人员的反响比起空谈意义又是来得显得有说服力。 活动类的新闻稿
写作 活动类的新闻稿在校园中是最常见的一类新闻稿。 一个学校的校 园文化氛围往往是
通过一系列的校园活动来体现的。所以，活动类的 新闻稿就必须将校园的文化气息体现
出来， 这对作者的写作能力要求 更高了。 这一类新闻通稿的结构一般是：第一段写导
语、主承办单位、参 与人员；第二段主要写活动的过程，活动现场以及现场观众、青年
学 生的反应。第三段则评论开展本次活动的意义。 写此类新闻时，必须注意以下几点：
1 、活动必须体现主题，参与人员的介绍要有层次感 每个活动都有自己的主题，主题很重
要，它浓缩了整个活动的内 同， 在开篇介绍下活动主题， 有助于读者首先把握住活动的
主要内容， 活动的形式。 活动的参与人员往往包括学校的主要领导， 嘉宾、 新闻媒体朋
“ 友， 青年学生，这么多不同身份的人员同时参加了活动，如果仅仅写一句校领导 、
《福建日 》、我校青年学生代表报1000 ”余人参加了 活动 则显得太随便，给人的感觉是
“ 人员很杂，反而看不到活动的覆 盖面之广。所以一般的写法如 校党委副书记 、副校长
出席 了活动，《福建日报》、福建电视台等媒体朋友参加了活动，我校各 学院师生代表
共1000 ” 余人参与了活动。 2 、写作要紧扣活动主题 活动的主题是什么？整个活动的内
容必然要体现出这个活动的 主题， 但是在有些新闻稿中的主题内容却与主题脱离。 比如
“ “ 有一篇《我 校举办第三届 模拟课堂 比赛》的新闻，原稿中过多地描写了文艺 表演环
“ ” 节，而弱化了教学水平的考核环节。既然是模拟课堂 的比 赛， 主体肯定是要考核参赛
者的教学水平， 文艺水平只是其中一部分，但不是最重要的部分。所以，我的修改意见
是，弱化文艺表演环节， 弱化文艺才华， 突出参赛者的教学水平和知识积累。 在修改稿
“ ” “ ” 中发现， 课堂即兴问答和智力抢答 两个环节都充分地体现出来，并且还介绍了复赛
“ ” 中专业讲课的比赛情况。3 、要根据新闻稿投放的媒体，确定新闻事件的主角我们写的
新闻稿往往要投放到不同的媒体上，不同的媒体，不仅 仅风格不一样，连新闻稿中体现
的活动的主角都有可能不一样。这里 说的主要是校园内的通讯稿。校园内的通讯稿在报
“ 道校园活动的时 候，就应该以校内的单位、个人为主角。比如《传播学院第四届 传播人
” 形象节 隆重开幕》的新闻稿中，将传播学院和福建广电集团共同作为主角，这样写起来
条理性差，而且还偏向于福建广电集团，这 如果是校外通稿无可厚非，但是作为校内通
稿，我们要突出的应该是 传播学院，宣传我们学校举办的有意义的活动，所以，在我的
“ ” 修改意见中，基本上每句话主语都是传播学院 。 4 、活动程序要分清主次 跟会议类的
新闻稿一样， 在写活动程序的时候要分清这些程序的 主次， 活动都有主体部分， 主体部
分才是报道的重点， 就如一场晚会， 节目的表演才是写作的重点，而像现场的互动环节
则是次要的，一般 一句话带过即可。再如，大型的音乐会，往往都分上下半场，有中场
休息，如果我们把中场休息的情况也描写进去，肯定会让读者厌烦， 在新闻稿中就破坏
了对整场音乐会的描写基调。5、描写活动现场，一般采用总分式的段落写法，重点突出
活动 的特色只提活动程序的话，并不能算是新闻稿，因为活动的程序从策划 中就可以体
现出来，我们的重点是要描写实际活动的现场情况。比如《迎接校第六次党代会暨中国
交响乐团合唱团专场演唱会》 的新闻稿 中，不仅仅将五个部分的表演曲目写出来，更重
要的是要写出这些曲 目表达了怎样的主题，现场的艺术家是如何表演的，现场的观众反
应 如何。同一个活动可能分在不同的现场进行， 一个活动现场也可能分了 几部分进行，
但能够统一在一个活动中，其中肯定有一条主线，而这 条主线便可作为该段落的总括
“ ” “句。如《我校开展 欢度国庆，歌颂祖 国 大型游园活动》新闻稿的主体部分第一句是 我
校在旗山校区的 共青团广场、a 区广场、嘉树园广场、南区生活区和仓山校区物光篮 球
” 场等处开展游园活动，吸引了广大师生踊跃参加。首先概括了游园活动的情况，接着按
照总分句中的地点分别叙述游园活动的情况，整个段落显得逻辑严密、自然紧凑， 将整
个活动现场描写得井井有条，错落有致。 而且，在描写活动的现场时，我们要注意突出
活动的特色，要将 活动的整个基调体现出来，比如一场歌颂青春、歌颂祖国的晚会，就
“ ” “ ” “ ” 要用青春活动 、 热情洋溢 、 激情满怀来描写表演者的表现，还要突出台下观众反
“ ” 应的热烈程度，像博得了在场青年学生的 热烈掌声 之类的描写。 6、活动意义要围绕校
园文化建设这一方向举办活动一般就为了活跃校园的文化，所以，在谈及活动意义的 时
候，要以校园文化建设为主线，有层次地概括活动的意义。一般也 分成三个层次。首先
“是对提高青年学生综合素质的作用；其次是对活 动主题本身的意义，如 纪念改革开放三
” “十周年之诗歌朗诵赛 的意 义就有一条是使改革开放三十年来我国取得的辉煌成就更加
” 深入人 心；最后是对校园文化建设的意义，如丰富了校园文化生活等。 当然， 并不是
标签： #通讯稿
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校园通讯稿2篇 2月1日晚，南校区大礼堂座无虚席，洋溢着欢快的气氛，我校第四届校园文化艺术节闭幕式暨颁奖晚会在这里举行。学校领导。。。。和各职能部门、各学院负责人以及学生共800 多人参加了晚会。 “本届校园文化艺术节以炫我青春·”爱我中华为主题，开展并圆满完成了歌手大赛、dv比赛、评估知识竞赛、舞蹈大赛、动漫大赛、文学创作大赛、主持人大赛等系列活 动，展现了我校学生良好的精神面貌，营造了浓厚的校园文化艺术氛围。 经过简短而隆重的颁奖仪式后，晚会在我校学生与广州市先烈东小学学生《弟子规》的诵读声中拉开了序幕。随后，舞蹈、诗朗诵、情景剧等精彩节目陆续登场，赢得了观众 阵阵掌声，最后晚会在主...
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作者：文海小编1
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时间：2024-08-11
