小学数学教研活动简报(新版多篇)

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小学数学教研活 篇一动简报
时光荏苒,岁月如梭,20xx 年已经成为过去了。本学年数学教研组的工作,在学校教导处
的指导下,在全体数学教师密切配合下得以顺利开展。虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。一
学期来,数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。
一、学习新课标,内化教学观
本学年,教研组每周都开展教研活动,间周进行学习研讨。全体数学老师再次学习数学新
课程标准及最新的教育理念,正确把握数学教育的特点,积极倡导自主,合作、探究的学
习方式。充分利用网络资源,及时了解课改动态,多渠道多方位获取信息,提高理论水
平。
二、开展教研活动,提高教学质量
1、加强课堂教学,提高课堂效率。本学期共开校公开课 3节,执教者认真备课、上课、
反思,听课教师认真听课,集体评议,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。
2、进一步完善集体备课制度。四个年级,以备课组为单位,倡导分内容、分章节、分头
备课,力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料,以达到资源共享之目的。目前,各备
课组都积累了一定的教学资料,有的是老师们自己拟定的,有的是多方搜集的,不但本年
级使用,还传给下一年级使用,做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源,优势互
补,形成了教的合力,提高
了数学教研组整体教学教研水平。
3、继续深化生态导学式课堂改革。
三、做好常规检查,强化教学管理
在鼓励教师们创造性工作的同时,不放松对教学常规的指导和监督。本学期,教研组配合
教务处共进行四次教学常规工作检查,内容包括是否写教案,是否写教学反思和教后
业批改是否及时,认真,检查结果令人满意
四、注意提高,加快专业发
们教研组每位教师都注重提高,不给自己加,以便更地从事教学工作,
在进行繁重的教学工作的同时,个教师还潜心研究,自反思。不断地总提高,教
风气浓厚
时光的步带领我过了一个充实而忙碌的学期。结过去,展未来,清醒地
肩负重任,探索之路任重而有不学习,不断地进取,迎接
更大挑战
小学数学教研活 篇二动简报
元旦期间小学数学教师们来了 20XX 年的最后一个数学教研。次数学教研活动分三
个步进行,首先组长就这学期的工作做一个简结,简单陈述了一下下学期
的数学工作安排下来是在数学教学中比较有特的数学教师介绍了一下自己的成
,最后是老教师精课、上课评课。
工作的教师来是一次宝贵的学习会,次数学教研活动让我受益匪浅,体会
深。
提高自专业素养
本来认为们每一个数学教师都有足够力去教好们的小学数学课程。但是
次活动,我觉这远远人无们还断地学习,不断地丰富自己。对于我
我觉还有东西需要加强。如提高口算能力,驾驭课堂的等等
样才能更好的完成教育教学工作。
完善课堂教学。
应该说每一次数学教研活动,们都会从中汲多好的教学方。也多数学
老师在平日繁重的教学过程,都在不断地的学习,琢磨,不断地完善自己的课堂教学,
从而断地提高课堂教学效率。以,虽然我们的课本不,但是们的数学教学不是一
的。需要断地、完善。精心设计课堂活动,注重实效。在教学中我们都
——求一个目标 学生学会知识并学会知识感受学习数学的乐趣,不能只搞花
而没有实效。
重视关注学生的情感
数学不是简单的计算一下,比较一下后就此是一个合体
学生学的每一单内容都是有思的,都是一些很好的教育料,应该让学生接受
数学的情感教育。学生的学习很大应该关注学生的情感态度培养
小学数学教研活 篇三动简报
近日,在校导的安排下,亭中心小学数学教师王勇进行了一堂生动的数学观课。
导和数学组老师们加了次活动。教师实的语言基好的
力,语言运用自如,达简准确,教态自,在中注重与学生的沟通与交流
老师对之前学过的厘米等知识进行了并通学生自行比划 1厘米、1米的
长度,加深们对长度的念,过小组讨论教师指导的方先让学生估计了数学
的长高,学生用尺子对课本的长高进行量来验证他们的
不是整厘米引出毫米念,结合多体课和动用来解1厘米与 1毫米
之间的关系,进行新知中重点内容的解。对知中的教学:比划与感受 1毫米有
多长,是学生实际测量已好的 1毫米厚的卡片与 量身份 、 1钱硬币
来进行的。最后过课后进行新巩固与讲解。
同时,教学过程,教师以学生为主体,面向全体学生,关注个体差异因材施教。
旧知、学生实际感受、结合 PPT 学生学习新知识。但是在使
“ ”尺子际测量的方节之处还应讲解得细致,对于 粗、长、词语使
用时应更加的准确。
听了老师的一堂课,老师们受益匪浅当然老师的课在一不完方,
各位老师也给了一指导性的议。次活动促进了老师们相互学习,共同进步。
西拉科小学数学教研 教研活 篇四组 动简报
西拉科明德小学数学教研组教研活动简报
20xx320
活动背景
导学------ 训练 的教学式,加强训练从低年级做培养学生的自学
“ ”力,学会学习,从而促进有效学习;每节课双基 ,使课堂实有效。
活动主题: 预习展--- — ”以学定教 训练 的教学式在年级数学课堂
数学组全体教师(刘雪琴请假课教师:吉应忠 授课年级一年级 主 持:
赵守元 资料整理:李观课点
1习目标的确定是否合理、有作性学生的习是否实有效
2 训练中培养哪些能是否做到分层训练、分指导3、课堂展示中生生、
师生互动是否到位
活动
分配观---------教后反思-----议课----- 达成共课堂
习目标你会计算数加几十几检整数的题吗? 学习过程
一、口算练习,旧知铺垫。 二、展示预
学生读题式,师板演 。 学生找各式的同。 三、训练 1看图列
2、同桌竞习。
3 独立习,小组长评4 、 开火车 的形式口算练习。 5、实的解
四、课堂、作布置
课后反思;吉应忠:
一、本节课改课堂,习展--- — ”以学定教 训练 的教学式。
数的加,做铺垫。再导新课。 二、学生展自己的习成学生回答
好,节在训练和分指导上。 用不同类习,知识贯穿
学生的学生会式、会计算尤其是实的解良好。
摘要:

[编辑]小学数学教研活动简报(新版多篇)为范文海网的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。小学数学教研活篇一动简报时光荏苒,岁月如梭,20xx年已经成为过去了。本学年数学教研组的工作,在学校教导处的指导下,在全体数学教师密切配合下得以顺利开展。虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。一学期来,数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。一、学习新课标,内化教学观本学年,教研组每周都开展教研活动,间周进行学习研讨。全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念,正确把握数学教育的特点,积极倡导自主,合作、探究的学习方式。充分利用网络资源,及时了解课改动态,多渠道多方位获取信息,提高理论水平。二、开展教...

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