家长学校活动记录（通用多篇）
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家 学校活 篇一长 动记录
家长学校活动记录
活动地点：会议室
主讲人：韩宏图
记录员：任铁稳
主讲内容：培养小学生良好学习习惯的途径与方法研究
1——、健全组织 形成教育科研的网络
在课题研究开展之初，学校就成立了专门的课题组，由校长牵头，教导处负责课题的实
施，精选身体健壮、思维活跃、积极进取、具有一定理论水平和教学经验丰富的骨干教师
组成研究队伍，组织开展此项研究活动，并投入相应的实验经费，确保研究的顺利进行，
充分体现了学校对此项研究工作的重视。同时，学校课题组与总课题组之间保持紧密的联
系，积极参加课题组各项活动，不断提高理论素养。
该课题面向学校的全体学生，且不分学科，故全校大部分教师都可参与。校长对课题研究
非常重视，积极关注，亲临指导。我们挑选了本校的骨干教师参与此课题的研究。他们积
极参与课题研究，与学校行政一道，形成了从上而下、自下而上的科研网络。
2———、塑造教师 打造教育科研的生力军
“ ” “如果说 学而不思则罔，思而不学则殆 是对学习而言，那么对于教学研究则是 教而不研
”则退，研而不教则废 。只有培养出了研究型的教师，才能有质量地开展课题的研究工
作。教师，是课
题研究的生力军，为此，我们的首要工程是塑造教师。
（1）树立教研意识
教师首先要树立实践科研的意识，清醒地意识到自身不是教育教学科研的旁观者，等别的
专家和研究人员去制定一套适合自己的课题实施方案。而是要在自己的教育教学实践中，
开展课题研究工作。要通过自己的一个科学研究过程来发现、研究、解决教育教学中的问
题。
（2）加强理论学习
学习是研究的基础，每个教师只有勤于学习，读专业书、理论书，注重在课题研究中不断
获取新的教育理论，提高自身的研究修养，勤于积累，才能厚积薄发，才能有力量做好课
题研究工作。我们组织课题组教师集体学习，还多次请来了湖北师范学院的田澜教授为全
校教师做了一个专题讲座，有力地推动了课题研究的深入开展。
（3）外出增长见识
为了促使我校的教育研究蓬勃成长，学校通过多渠道向兄弟学校学习取经。只要有相关的
研究活动、听课活动，学校总是不惜投资尽可能多地让教师出外学习，通过这样的外出学
习活动，不仅使教师长了见识，还激发了他们的学习欲望，因为他们在比较中更意识到了
自己的不足
家 学校活 篇二长 动记录
家长学校活动记录
活动地点：会议室 主讲人：代萍 记录员：胡奎
主讲内容：培养小学生良好学习习惯的途径与方法研究
1——、健全组织 形成教育科研的网络
在课题研究开展之初，学校就成立了专门的课题组，由校长牵头，教导处负责课题的实
施，精选身体健壮、思维活跃、积极进取、具有一定理论水平和教学经验丰富的骨干教师
组成研究队伍，组织开展此项研究活动，并投入相应的实验经费，确保研究的顺利进行，
充分体现了学校对此项研究工作的重视。同时，学校课题组与总课题组之间保持紧密的联
系，积极参加课题组各项活动，不断提高理论素养。
该课题面向学校的全体学生，且不分学科，故全校大部分教师都可参与。鲁校长对课题研
究非常重视，积极关注，亲临指导。刘校长、王主任任以及我对课题研究承担了组织指导
工作，我们挑选了本校的骨干教师参与此课题的研究。他们积极参与课题研究，与学校行
政一道，形成了从上而下、自下而上的科研网络。
2———、塑造教师 打造教育科研的生力军
“ ” “如果说 学而不思则罔，思而不学则殆 是对学习而言，那么对于教学研究则是 教而不研
”则退，研而不教则废 。只有培养出了研究型的教师，才能有质量地开展课题的研究工
作。教师，是课题研究的生力军，为此，我们的首要工程是塑造教师。（1）树立教研意
识
教师首先要树立实践科研的意识，清醒地意识到自身不是教育教学科研的旁观者，等别的
专家和研究人员去制定一套适合自己的课题实施方案。而是要在自己的教育教学实践中，
开展课题研究工作。要通过自己的一个科学研究过程来发现、研究、解决教育教学中的问
题。
（2）加强理论学习
学习是研究的基础，每个教师只有勤于学习，读专业书、理论书，注重在课题研究中不断
获取新的教育理论，提高自身的研究修养，勤于积累，才能厚积薄发，才能有力量做好课
题研究工作。我们组织课题组教师集体学习，还多次请来了湖北师范学院的田澜教授为全
校教师做了一个专题讲座，有力地推动了课题研究的深入开展。
（3）外出增长见识
为了促使我校的教育研究蓬勃成长，学校通过多渠道向兄弟学校学习取经。只要有相关的
研究活动、听课活动，学校总是不惜投资尽可能多地让教师出外学习，通过这样的外出学
习活动，不仅使教师长了见识，还激发了他们的学习欲望，因为他们在比较中更意识到了
自己的不足。
家长学校活动记录
活动地点：会议室 主讲人：胡奎 记录：王凤
─主讲内容：让心灵去沉醉与神往 谈学校美育与德育
美育也称美感教育或审美教育，它不是一般的知识教育，而是一种与美的感动相结合的有
教育作用的活动。具体地说是培养学生正确的审美观和感受美、鉴赏美、表现美、创造美
的能力的教育。
“”美育 一词最早是由法国美学家席勒在其《美育书简》中提出和使用的，他认为美育是
通过人们对美的形象的观照、培养对美的情感，纯洁人的心，以达到人的全面自由、和谐
的发展，其实作为美育的教育思想和实施，早就存在于古代诸多教育家的思想和实践活动
“之中。而在我国的历史尤长。早在二千多年前，我国的大教育家孔子认为乐（yue ”） 可
以陶冶人的性情。他在《论语·“ ”泰伯》中说人的品性 兴于诗，主于礼，成于乐。荀子也
同样强调主张美的教育，他在《荀子·“乐论》中说： 乐（yue）者，圣人之所乐（le)
也，而可以善民心，其感人深，其移风易俗，故先王导之以礼乐（yue ”）而民和睦。近代
史上，著名教育家王国维、蔡元培都曾大力提倡美育。王国维在《论教育之宗旨》中指
“出： 美育者，一面使人之感情发达，以达完美之域；一面又为德育与智育之段。此又教
” “育者所不可不留意也。蔡元培也指出： 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为
”目的者也。 （《蔡元培教育文选·“ ”美育》）他还提出了学校要 体、智、德、美 四育并
行的教育宗旨，对近现代的学校教育有很大的影响。
新中国的教育继承了我国历代重视美育的优良传统。但是，文革期间，由于极左思潮的影
“响，真善美与假仇恶往往鱼目混珠，美育尤其是学校美育实际上是名存实亡。粉碎 四人
”帮后，美育又提到了与德、智、体、劳同等的位置。近几年来，应试教育这根无形的指
挥棒把千军万马引向升学的独木桥，于是，美育在许多的学校已形同虚设，甚至被忘得一
干二净，原因是考试一般不涉及美育的内容。不仅如此，由于多年来人们对美育的疏远，
多数人把学校美育简单地理解为在课表上开设一两节音乐课和美术课（而且这课也一般不
上），这样，就使得美育在许多学校里是不仅实亡，而且名也不存。
渠县有庆镇第一中心小学 家长学校工作总结
本在上级有关部门的关心和帮助下，在全体师生的努力下。各位家长，特别是家长委员会
的支持和配合下，学校家长学校的各项工作已圆满结束，并取得了较好的成绩。一、计划
详实、制度严格、促进了家长们学习的自觉性、主动性。
1、为了保证家长的人数，以及到校情况。我们制定了严格的《考勤制度》，在开学第一
次培训会上向全体家长宣布，90%的家长能按照制度执行，少数家长不十分重视，因而不
能按时到校。
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[编辑]家长学校活动记录（通用多篇）为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。家学校活篇一长动记录家长学校活动记录活动地点：会议室主讲人：韩宏图记录员：任铁稳主讲内容：培养小学生良好学习习惯的途径与方法研究1——、健全组织形成教育科研的网络在课题研究开展之初，学校就成立了专门的课题组，由校长牵头，教导处负责课题的实施，精选身体健壮、思维活跃、积极进取、具有一定理论水平和教学经验丰富的骨干教师组成研究队伍，组织开展此项研究活动，并投入相应的实验经费，确保研究的顺利进行，充分体现了学校对此项研究工作的重视。同时，学校课题组与总课题组之间保持紧密的联系，积极参加课题组各项活动，不断提高理...
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