试卷分析报告范文（精选7篇）
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试卷分析报告范文（精选 7篇）
卷分析 告范文 篇试 报 1
一年级语文期末考试已经结束，仔细翻阅孩子们的试卷，有令我欣喜的地方，也有让
我着急的不足之处。把本期的平时成绩、期末成绩分别与上学期进行对比，发现有的孩子
在进步，有的孩子却落后了。最大的感受是一部分孩子较浮躁，不细心，很多明明知道如
何做的题，却马虎大意写错，在良好的做题及检查习惯的培养方面，还需狠下功夫!
现就本次期末考试情况做如下分析:
本次测试共有十一个大题，可以概括为语文基础知识，积累与运用。大类是从知识与
技能，过程与方法，情感态度与价值观全面进行检测，体现了新课程标准的理念。从学生
答题情况来看，学生对基础知识掌握较好，但第一、十题失分较多。
第一题：写大写字母相对应的小写字母。对于这些字母，孩子们认识情况良好，但一
旦要打乱顺序写，就有一些人写不出来了。这是一个一直存在的问题。
第二题:看拼音写词语。
得分率较高，全级大部分孩子都能够按题目要求正确书写。但也有个别孩子拼读拼音
时十分粗心，一略而过，没有仔细辨认拼音，导致错拼成其它词失分。另有 5个孩子对生
字字形掌握不牢，写错字而被扣分。
第三题辨字，并组词。难易适中，解答效果好。
第四题是连线题，只有极个别人连错，可以肯定是粗心大意造成的。这说明孩子们在
识字方面还是掌握得较好。
第五题:“ ”考查反义词的积累。学困生一时不知道 假 的反义词是什么。积累应加强。
第六题:给出偏旁写字。难易适中，解答效果好。
第七题:选字填空。对于这些字，孩子们认识情况较好。
第八题:把句子补充完整。整体效果较好，说明教师平时重视学生的用词造句练习。
第九题:连词成句。答题情况很好，只有极个别同学忘了标点符号。
第十题: 开心阅读。有些难度，是失分最严重的一道题。 第十一题: 看图写话
习作主要是考查学生的观察力和语言表达能力。从学生作文试卷来看，学生能很好地
把握图意。但学生还没有养成修改文章的习惯，在错别字、标点符号等问题上出错较多。
与《语文课程标准》的要求相比还有一定的差距，低段写话教学有待加强
通过这次质量测试，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后
的教学有所启迪。
1、针对一年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更
为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习
惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中应用词句的能力。
2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的时空，
重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，同时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课
外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。
3、加强学生学习习惯的养成，应有意识地培养学生认真书写，做事细心的习惯，认
“ ”真审题的习惯， 不动笔墨不读书 的习惯。
4、教师在课堂教学中还应注重加强对学生写话能力的培养，善于挖掘教学资源，设
计一些写话的拓展练习，注重培养学生的观察能力，发展思维，努力为学生提供广阔的交
流空间，不断提高学生的写话能力。
5、关注学生个性差异，让每位学生都有不同程度的发展。每个学生都是不同的个
体，年龄特征、性格特点、知识储备等不尽相同，在教学中要做到因材施教，诱导学生展
“ ”现个性。特别是学困生，老师应多关注他们，让他们也能 跳一跳就能摘到果子 。
6、教师要督促学生熟读、熟背课文。
7、教师要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。
8、继续强化对拼音的运用，巩固对平翘舌音、前后鼻音、边音鼻音的区分。
卷分析 告范文 篇试 报 2
一、基本情况分析
本次数学试卷题型多样,覆盖全面，符合学生的认知水平.。从整体上看，本次试题难
度适中，注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出数学
课程的基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。现将本次考试试卷进行简要
分析。
二、试卷分析
数学试卷分为计算、基础知识、实践操作、解决问题共五道大题。参加考试的共有 49
名学生，平均分 81.2,及格率86.7%，从统计的这些指标看，成绩是良好的，达到了我的
预期。我对各大题的得失分情况作了统计，
1.学生分析问题的能力不强。失分最严重的就是应用题的 4题，1小题、这是一道植
树问题，另外一道是 5题，平时做此类型题很多，但此次出的题我感觉学生不易看出题
意，也没有理解题意。按我们平时练习像这种题不该出错，我在练习时没有练过这类似的
题，学生感到陌生，这也是我的一个失误，另外也由于学生的分析问题的能力不强,不能
很好的理解题意,所以失分较为严重.好多学生根本没有理解自己求出来的是什么，他们能
正确的运用数量关系，但是分析和解决问题的能力却不够。我想我在教学中要在这个方面
有所侧重，才能使我们的学生高分高能。
2.填空这部分基础知识，学生大部分发挥正常水平，较以前都有明显的提高，这与平
时的课堂训练是分不开的。但也有部分学生对概念的理解不深。答填空题和判断题时不理
解出错的。比如一大题的 8小题，这是找规律单元的题，出错较多，一是没有认真看题，
另一个就是练习2——3 个人的较多，出现 4个人对基础较差的学生来说反应不过来，以
后对这些类型的题也要进行个别讲解，引起注意。
3.计算方面较理想，平时的教学中对基础知识抓的紧、稳，对学生应掌握的知识训练
的到位。口算只做错几道，简便计算做错的也很少，这与平时练的多要求高有关，计算时
“ ”我要求学生做到一步一回头 ，不要到头来算总账，大多数学生对本册计算知识点掌握得
很牢固，仅有个别学生出现问题，计算能力有待提高。
三、改进措施：
从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：
1、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的填空题、判断中出现问
题，并不是他们都是真的不会，而是有的学生不够细心，比较浮躁，这是学生中普遍存在
的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好
的学习习惯。
2、通过考试我发现看似简单的问题，不少学生做错，我有时也埋怨学生，但静下心
来想一想，其实问题不是出在学生身上，而是我对学上把握度上出了偏差，过高过低的估
计了学生的能力，这是我教学上的弱点，今后我一定想办法克服这一毛病。
3、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材
为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在
教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
4、平时练习时要有针对性，不要让学生泛泛做题，力争做到优生吃好，一般学生吃
饱，学困生吃了，既不浪费时间，又收到良好效果。
通过前面对试题的分析，在今后的教学中我除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖
面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，
数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化
地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。
卷分析 告范文 篇试 报 3
一、试题分析
这次语文试卷检测的内容全面，难易也适度，重视基础性、灵活性、综合性、多元
性、课内外适度延伸，能如实反映出学生的实际语文知识掌握情况。试题大致可以分为四
部分，第一部分是积累运用，包括默写古诗、看拼音写汉字、选择正确读音、填成语、古
诗词填空、根据课文内容填空、课外积累；第二部分阅读，包括课内阅读（一）、课外阅
读（二）、课外阅读（三）；第三部分是作文。从总体情况上看，题量适当，试题题型丰
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试卷分析报告范文（精选7篇）卷分析告范文篇试报1 一年级语文期末考试已经结束，仔细翻阅孩子们的试卷，有令我欣喜的地方，也有让我着急的不足之处。把本期的平时成绩、期末成绩分别与上学期进行对比，发现有的孩子在进步，有的孩子却落后了。最大的感受是一部分孩子较浮躁，不细心，很多明明知道如何做的题，却马虎大意写错，在良好的做题及检查习惯的培养方面，还需狠下功夫! 现就本次期末考试情况做如下分析: 本次测试共有十一个大题，可以概括为语文基础知识，积累与运用。大类是从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观全面进行检测，体现了新课程标准的理念。从学生答题情况来看，学生对基础知识掌握较好，但第一、十题失...
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作者：文海小编2
分类：述职报告
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时间：2024-07-12
