教师教学反思报告（通用10篇）

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教师教学反思报告（通用 10 篇）

教教学反思告篇师报 1

　　作为一名音乐教师，虽然音乐课并不涉及到升学考试，但作为素质教育的一个必不可

少的因素，音乐课的质量，也是极为重要的。因此，音乐教师也应该学会反思、善于反

思。那么，音乐教学反思该从哪些方面着手，又如何在反思中提高自己的教学能力呢？

　　一、在备课过程中设计反思。

　　音乐课的备课不同于语文、数学，不需要把注意力过多地放在某些知识点或者技能技

巧的掌握程度上。在设计教学方案时，就可以先给自己设计这样的几个问题以供反思。例

“ ” “如：学生对本课的歌曲熟悉程度如何，怎样设计学习歌曲的教学方式会更容易引起学

” “ ”生的兴趣，在学唱歌曲的教学环节中会出现哪几种问题，如何对症处理等等。这样，

在教学的过程中，教师备课也不会流于形式。因为音乐课的教学目的是提高学生对音乐的

兴趣，所以在备课中设计的反思还是以提高兴趣为主。如果在实施教学的过程中发现学生

特别有兴致，或者无动于衷，就该问问自己是什么原因，积累经验教训，并在平行班尝试

不同的教学方式方法，以求得最佳效果。

　　二、在上课的过程中验证反思。

　　课堂不是车间的流水线，一成不变，同样的教学方式方法，几十名学生可能有几十种

不同的反应。因此，在课堂教学的过程中需要教师不断地调整教学的方式方法，不断验证

在备课时设计的反思，对症下药。课堂教学是一门遗憾的艺术，再好的教学也总有它不足

“ ”的地方，有待于进一步改进，进一步优化。因此，在课堂上发生的种种意外，就可以成

为很好的反思材料，提供教师在不断的实践过程中进行探索。

　　三、在课后进行各种形式的反思。

　　反思的方式有许多种，可以通过语言也可以通过文字，可以自我反思也可以通过交流

进行集体反思。反思最具有借鉴意义的一种方式是编写案例反思。所谓案例反思，就是通

过具体的典型的教学个案，来研究和揭示其内在规律的一种写作方式。虽然案例有其个别

性、特殊性，但是也从中体现出了教师的教学策略、教学理念等等。教师将这些典型案例

通过文字的形式加以分析概括，可以提高自己的教学能力，也可以提供给同行借鉴。

　　 “反思除了自我反思，也可以通过观摩分析他人的范例来进行。所谓他山之石，可以

”攻玉。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基础上，而许多事情还是旁观者

清。所以，教师应该多观摩分析其他教师的课，学习他们的教学理念、教学组织形式、教

学方法等等。反思假如我上同样内容的课，会有什么不同，什么相同，我从中得到了哪些

启发，等等。最好也能在听完课后写成文字。音乐教师往往由于自身条件的不同有各自的

特长，比如器乐，比如声乐，要善于利用自己的特长，别人的特长可以作为自己的借鉴，

看看别人是如何来利用的，思考自己可以如何利用。

　　因此，无论是主课也好，副课也罢，教学反思都有着不可估量的积极作用。作为新课

程背景下的音乐教师，我认为更应该在教学中不断地进行反思与提炼从而发现问题，学会

研究，不断地去提高教学水平，成为科研型、反思型的新型教育工作者！

教教学反思告篇师报 2

　　本学期即将过去，回顾前一时期的音乐课研究教学，下面两个方面体会较深。

　　一、学习新课程标准，明确教学目的，开阔学生视野。

　　作为音乐教师，首先应该明确音乐教育的目的是培养学生对音乐的感悟，以审美教育

为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶

冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。为了实现这一目标和推进新课程改

革，我认为，在教学中，要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰

富的情感内涵。只有这样，学生才会逐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。

要积极引导学生，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。

　　因此在音乐课教学上，我会从下列两个方面对学生进行教育和培养：

　　 1、根据音乐教室现有的乐器，通过音乐欣赏的形式，让学生认识和了解各种乐器，

并且让学生参与其中亲身实践，讲解各种乐器基本的演奏方法，这样一来，学生不仅对乐

器有了进一步的接触，而且还对我国的各种音乐产生了浓厚的兴趣。从而提高学生的音乐

审美观念和审美情趣。

　　 2、通过丰富多彩的音乐教学形式，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活跃空气，在

紧张的文化课学习之余可调节情绪，有利于其他课的学习。

　　二、用多种方法，努力提高学生对音乐学习的兴趣。

　　针对本校特点，配合新课程改革，在学习音乐教材的同时运用数码钢琴进行音乐教

学，激发学生兴趣，提高课堂效率，具体为：

　　 1、在音乐欣赏课上，有些乐曲可以利用学校现有的乐器，结合大纲要求，给学生示

范演奏，改变以往放录音让学生单纯欣赏的教学方法，使学生在欣赏的同时，既开拓了视

野，有提高审美能力。

　　 2、在音乐理论知识的教学方面，为避免单纯学理论的枯燥，利用情境联想教学，让

学生逐步理解和掌握音乐知识。例如音符实值的学习，通过模仿动物叫声的长短来辨别不

同的音符，这样一来，学生会比较容易掌握。

　　 3、利用多媒体、电视、音响等不同教学设备，欣赏大型的交响乐和民族管弦乐作

品，让学生进一步了解和感受音乐。

　　 4、课堂上，让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，使音乐

课上得更加生动活跃。

　　下面就《真善美的小世界》一课，谈一下我的想法。

　　（一）、利用熟悉的歌曲欣赏，激发学生兴趣。

　　 “ ”兴趣是最好的老师。在本堂课的教学中，为了避免音乐课教学中单一传受知识、枯

“ “燥无味的教唱等，老师用听音乐式步步深入导引学生进行学习，让学生的思维随着真善

”美这根主线进行和发展，在学习过程中又充分采用激励性学习方法，使教学环环相扣，

紧凑而不散乱，整个教学过程显得较为科学合理，使学生能积极主动的通过观察发现、感

受到生活的美，并觉得学习也是一种乐趣。

　　（二）、开展器乐、歌词创编活动，丰富课堂教学，培养创新意识。

　　小学生注意力持续时间短，在课堂的后阶段不易投入地学习，为此常要进行课堂组

织、，但最终效果不佳又浪费时间精力。为何不放手让学生动动满足一下欲望又能玩有所

得呢？根据我校班级人数少，会演奏各种乐器的学生多的得天独厚条件，教师应常在课堂

中引入器乐让学生开展活动。这节课也不例外，引导学生用打击乐器为歌曲编配伴奏，即

丰富了歌曲的教学内容，激发学生积极性主动参与音乐美的创造，无形中激发了学生创新

的欲望，将益于将课堂学习推向高潮。

　　（三）、弱化传统环节及概念教学，注重体验。

　　传统的音乐课堂教学过于强化音乐知识学习和技能的训练，造成学生死记硬背不能灵

活应用，课堂学习机械化、成人化；教学环节板块化，教师教学感到枯燥无味，学生也觉

得学习没有了生趣，这些都与新课标的要求相违背，不利于学生的发展。在本节课教师努

力突破传统发声、节奏练习、听音练习的框框，将发声、节奏、听辨练习融于歌曲活动

中。以学生为中心，努力引导学生在活动中用自己的方式充分去体验、感受，知道怎样的

声音更美及二拍子节奏的特点，同时不知不觉中获得听辨能力的培养。

　　当然，有所得也有所失，主要表现在让学生感受、体验歌曲的美上，由于参观材料准

备不是很充分，形式太单一，显得有些走过场；在学唱新歌曲的方式上还没有大的突破

等。这都有待有今后不断的去学习、探究、总结。

　　如何调动每一个学生学习音乐的积极性，是今后教学的重点。对于音乐教师而言，除

具备相应的专业知识外，更需要有良好的课堂教学的能力，唯有如此，音乐课才能更有意

义。小学教师教学反思教师教学反思幼儿园教师教学反思

教教学反思告篇师报 3

　　时光匆匆，转眼间，一个学期即将过去。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成

了本学期的各项工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。

为了更好地总结过去，着眼未来，全面提高自己的业务素质，提高教育教学质量，现将本

学期的工作做一个小结，借以鞭策自己、促进提高。

　　一、加强学习，不断提高政治思想业务素质。

　　 “ ”学海无涯，教无止境，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。一直以来我都

积极学习教育教学理论。认真学习党的方针、政策，遵纪守法，忠诚人民的教育事业，积

极参与教学改革实验、探索教育教学规律，以满腔的教育热情献身于这一光辉的职业。遵

“守学校各项规章制度，团结同志，真诚合作，关心同学，做合格的人民教师。以尽我所

” “ ”能，甘为人梯为座右铭，以坦诚做人，认真读书为班训严格要求学生。模范地遵守

《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己的言行，培养良好的师德，树立自己教书育

人、为人师表的形象。本学期，结合学校教学处确立的学习重点是新课程标准及相关理

论。我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真

学习了生物新课程标准，熟悉了苏教版高中生物新教材，以及相关的文章如《教育的转型

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摘要：

教师教学反思报告（通用10篇）教教学反思告篇师报1　　作为一名音乐教师，虽然音乐课并不涉及到升学考试，但作为素质教育的一个必不可少的因素，音乐课的质量，也是极为重要的。因此，音乐教师也应该学会反思、善于反思。那么，音乐教学反思该从哪些方面着手，又如何在反思中提高自己的教学能力呢？　　一、在备课过程中设计反思。　　音乐课的备课不同于语文、数学，不需要把注意力过多地放在某些知识点或者技能技巧的掌握程度上。在设计教学方案时，就可以先给自己设计这样的几个问题以供反思。例“”“如：学生对本课的歌曲熟悉程度如何，怎样设计学习歌曲的教学方式会更容易引起学”“”生的兴趣，在学唱歌曲的教学环节中会出现哪几种问题...

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