小学数学中概念教学心得体会（精品多篇）

免费

3.0 Jazy 2024-08-10 623 39.96KB 3 页免费海报

侵权投诉

寄语：小学数学中概念教学心得体会（精品多篇）为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你

的学习工作带来帮助。

小学数学教学概念的策略探篇一讨

一、小学数学阶段数学概念在教学之中具有一定的重要作用

“ ”因为学生比较小，遇到困难如果没有教师的正确引导，慢慢就会做了鸵鸟，久而久之对

数学就没有了兴趣，尤其是数学概念方面的学习。这就需要教师在尊重学生主体地位的同

时，发挥好教师引导这一主体地位。

1、在小学的数学课堂之中，所研究的数学教学一般涵盖了数学的概念、概念的运用以及

概念的理解

关于小学生数学概念方面的教学一定要有合理的策略，概念都是经过实践之间检验得来

的，最后变成了公理以及公理下的相关定理，教会小学生学习概念就是为了让学生们对概

念的综合使用有一个相对具体的了解，数学概念对于学生们打好数学基础尤为重要，因为

“ ”概念涵盖的是数学精华中的结晶体，教会学生们学好数学就要教会他们怎样记住并且掌

握和理解这个概念所指，在一定程度上，起到了理清学生思维的作用。对于相同类型的习

题能够运用概念和定义，灵活的解答，节省学习时间的同时，更能为以后数学思维的培养

打下基础。

2、数学本身的发展和所有学科有着千丝万缕的关系

无论是数学的历史还是数学所涉及的领域，教师都要在学生小学的时候就做好基础工作，

才能为以后的学习节省不少时间和精力，对于小学生数学概念的学习，教师要懂得和历史

相结合，小学生比较喜欢听故事，教师为了让学生记住这方面的数学概念，可以将数学历

史相结合的方式，增进学生们的数学理解，数学思维建立，这对于以后敏捷思维的拓展以

及创新思维和发散思维、逻辑思维具有一定的基础作用，因为数学概念也是讲求条件的，

数学只有满足一定的条件，足够充分才可以运用这样的概念。各种思维的综合培养能够让

学生在以后的发展中成为更加符合社会发展的综合型人才。

二、注重现实，优化数学概念的教学策略

对于学生们的数学教学，教师应该注重数学思维以及独立思考能力的培养，这样便于学生

对于定义的理解，教师在进行讲课的时候更要充分发挥学生的主观能动性，调节课堂气

氛，增进学生学习的积极性。

1、兴趣是最好的老师

教师一定要注意学生数学兴趣的培养，进行数学授课的时

“ ”候，在因材施教的前提下，要懂得灵活运用数学手段，进行现实教学，也就是对于学生

们数学概念延伸到生活之中，就像小学生学的应用题，小学生对于应用题这一环节都比较

头疼，这就需要教师进行思维的正确引导，可以把题引入生活之中，让教科书之中的习题

生活化，不要过于墨守成规，适度地进行创新教育才能更好地培养学生们的兴趣，而小学

的数学概念又和其他别的概念有着很大的区别，教师在进行数学概念讲解的时候，一定要

注意要学生接触到相关的触感材料，让小学生充分了解这个概念的时候，更能了解概念之

中的，从而适当发散学生的思维，教会学生从不同层面去逐层考虑。

2、教师可以适当地运用图形辅助教学

这样的教学策略有助于学生们对于数学概念的相关理解，语言是能让学生和教师沟通的一

种意见表达工具，语言在现代化的数学教学中更是发挥着十分重要的作用，因为它能增进

教师和学生之间的和谐关系，教师要注意课堂气愤的调节，以及与学生之间的默契培养，

这样对于学生理解数学概念以及学好数学概念有一定的促进作用，教师可以实现声画结合

的方式，进行图文并茂地表达数学概念所涵盖的相关内容，真正程度上做到寓学于乐，让

学生们在轻松和谐的气氛中，掌握好数学概念的使用，并且能够学有所用。教师在进行讲

课的时候，一定要多多提问，概念由学生们自己来总结，这样的方式一定程度上可以促进

学生对概念的掌握程度。

小学数学概念教学的策略篇二

一、精心导入，感知概念

新颖恰当的导入方法，能激发学生的学习兴趣，使他们自主参与学习，达到提高课堂教学

质量，培养创新人才的目的。利用多媒体把文字、图形、动画、视频和声音等多种信息呈

现给学生，变枯燥为丰富多彩，激发学生的学习数学概念的兴趣，为学生提供一个生动直

“ ”观、形象具体的概念学习环境。如教学平均数时，教师运用多媒体课件播放了1分钟投

篮比赛的情境。问学生三次投篮，用哪一个数表示 1分钟投篮的水平最合理。如果三次投

“篮成绩都是四个，学生很快说出用4”来表示。继续播放三次投篮的情境，引起学生兴

趣，激发他们的好奇心及参与的渴望。如果三次投篮的成绩分别是3个、4个、5个呢？

进而引发学生认知上的冲突产生，给他们足够的时间去思考、讨论、探究，然后小组回

答，并且相互补充。学生能想到运用移多补少，先合并再平分等方法得到投篮水平

“用4”来表示。教师顺势导入新课，像这样把几个不同的数，通过移多补少，先合并再平

“分等方法，得到一个相同的数，就是这几个数的平均数。现在，我们就来认识一下平均

”数这个新朋友。这样运用多媒体从现实生活中导入，自然引出平均数概念，学生易于理

解，对新知识的学习兴趣盎然，提高了学生自主学习的动力。

二、联系生活，建立概念

多媒体能够集声音、图画、动漫等为一体，让小学数学课堂教学变得更为丰富生动，以调

动学生的学习感官思维。课堂上运用多媒体网络技术手段，可更好地解决知识重难点。能

“ ”够培养学生学习的兴趣，变苦学为乐学。如在教学分数的初步认识一节课时，教师设计

动画画面：星期天，同学们去交友，伴随着优美欢乐的乐曲，一群天真活泼的小朋友们来

到了郊外，他们蹦啊、跳啊，高兴极了。学生们目不转睛地盯着屏幕，注意力特别集中。

“教师提问：把9个香蕉和6瓶矿泉水平均分给3”人，每人能分得几个？学生积极发言，

“ ” “教师用动画演示分的结果，直观地显示出平均分这个概念，追问：把一个生日蛋糕平

均分成 2” “ ” “ ”份，每人分得多少？运用动画演示一半，一半用什么数表示呢？今天我们

――一起学习新的数分数，然后引导学生进一步建立分数的概念，促进学生对概念的理解

与记忆，在自主提出概念的过程中，培养了学生的创新意识，提高了他们对数学价值的认

识，培养了自身的数学应用意识。

三、自主探究，巩固概念

多媒体能够集声音、图画、动漫等于一身，让小学数学课堂教学变得更为丰富生动，调动

了学生学习数学概念的积极性，使学生自主愉快地参与到教学活动中。自主探究是以小学

生作为数学探究学习的主体，通过学生自主分析、探索、质疑、创造等方法来实现课堂学

“习目标。如在教学 6”的认识时，教师运用课件展示一幅春景图，在优美的音乐声中，教

师给学生讲述画面中的内容：春天来了，冰雪融化了，小溪水哗哗地流淌，大地也悄悄地

“披上了绿装，兔妈妈带着她的宝宝来到草地上玩耍，同学们，有几只小兔子来玩耍

”啊？学生很快地数出有 6只小兔，引导同学们认识及书写。课件继续展示，小兔们吃着

鲜嫩的青草，嬉戏打闹，兔妈妈就领着他们一起做游戏。兔妈妈要把6只小兔分成两组做

游戏（屏幕停），可是小兔们就是站不好。同学们，你们帮一帮他们吧，让他们迅速地分

成两组，你知道怎样分吗？共有几种分法？学生用小棒分一分，教师再用课件演示。游戏

做完了，兔妈妈又给兔宝宝们出了几道题，你们会做么？课件展示几道形式新颖的巩固练

“ ”习题，这节课在优美的音乐和动画故事中结束了。学生就在做中不知不觉地巩固了概

念，为今后自己的学习打下了坚实的基础。

你也可以在范文海网搜索更多本站小编为你整理的其他小学数学中概念教学心得体会（精

品多篇）范文。

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

立即下载 VIP免费下载

已全部加载

标签： #心得体会 #教学心得 #教学

摘要：

寄语：小学数学中概念教学心得体会（精品多篇）为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。小学数学教学概念的策略探篇一讨一、小学数学阶段数学概念在教学之中具有一定的重要作用“”因为学生比较小，遇到困难如果没有教师的正确引导，慢慢就会做了鸵鸟，久而久之对数学就没有了兴趣，尤其是数学概念方面的学习。这就需要教师在尊重学生主体地位的同时，发挥好教师引导这一主体地位。1、在小学的数学课堂之中，所研究的数学教学一般涵盖了数学的概念、概念的运用以及概念的理解关于小学生数学概念方面的教学一定要有合理的策略，概念都是经过实践之间检验得来的，最后变成了公理以及公理下的相关定理，教会小学生学习概念就是为了...

展开>> 收起<<

小学数学中概念教学心得体会（精品多篇）.docx

共3页,预览3页

还剩页未读，继续阅读