聆听专家讲座有感：贯彻核心素养，提升教师水平

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经过聆听专家的讲座，我受益匪浅，作为一名新课程改革时代的教师，我也充分认识到一
些以往没有认识到的东西，感触颇多。主要有以下几个方面的体会： 
“一、新课标提出： 历史学科核心素养的五个方面是一个相互联系的整体。在教学过程
中，教师既要注重对某一方面学科核心素养的培养，也要注重学科核心素养的综合培
”养。 因此，历史学科核心素养的培育不应该拆分成五个部分，而应进行教学内容的整合
处理，以问题为导向，对五大核心素养进行综合运用，让学生在历史学习中自然而然的提
升自己。
二、当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求
教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿；要不断
“ ”完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会 亲其师而信其道 ；对所教学科，要
知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生
的学习兴趣。
三、主要指合理地确定教学内容的广度和深度；明确教学的重点、难点和关键；合理安排
教学的顺序。要把历史教学和学生的生活实际联系起来，讲来源，讲用处，学起来有亲切
感、真实感，要靠知识本身的魅力来吸引学生。同时教学过程中做到三个"延伸"。一是由
传授知识向传导方法"延伸" 。 二是由传授知识向渗透情感"延伸"。三是由传授知识向发
展智能"延伸"。
四、教育资源、课程资源的整合，历史课程资源是指有利于历史课程目标实现的各种因素
的总和。这其中既包括物质的，也包括人力的；既包括校内的，也包括校外的；既包括传
统的教科书、图书资料，也包括现代网络、科技成果。认识并开发这些资源，能够更有效
地促进历史教学水平的提高。 
通过培训，让我感受到：作为教师既然选择了这个职业，同样就选择了付出奉献，更要终
身学习，更新观念，脚踏实地，充分利用自己的长处来完善自己，我们更要不断的学习，
不断的反思，不断的进步，更要不断地从新课程标准、历史学科特点、历史学科的教育功
能、 改先 的 堂案例和反思中汲取 养，用自己的独特去演 精彩，使自己的 堂永课驱课营 绎 课
远让学生有一种耳目一新的特别感觉。

标签： #教师

摘要：

经过聆听专家的讲座，我受益匪浅，作为一名新课程改革时代的教师，我也充分认识到一些以往没有认识到的东西，感触颇多。主要有以下几个方面的体会：         “一、新课标提出：历史学科核心素养的五个方面是一个相互联系的整体。在教学过程中，教师既要注重对某一方面学科核心素养的培养，也要注重学科核心素养的综合培”养。因此，历史学科核心素养的培育不应该拆分成五个部分，而应进行教学内容的整合处理，以问题为导向，对五大核心素养进行综合运用，让学生在历史学习中自然而然的提升自己。二、当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，...

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