跨学科教学心得体会多篇
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跨学科教学心得体会篇 1
通过学习，我深深的知道，师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。对一个
教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标准。其身正，不令而行;其身不正，虽令不
从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述:孔子提出:“以身立
”教，为人师表 等;江泽民同志也说过:“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还
” 要育好人，各方面都要为人师表。 我们清楚地意识到:正确认识自身的职业价值，倡导
爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。
教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直
接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，
又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必
须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须
耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教
“ ”育家陶行知所说的 捧得一颗心来，不带半根草去 。
教育要发展，教师是关键。教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主
体地位:一是教育要以育人为本，学生是教育的主体;二是办学要以教师为本，教师是办学
的主体。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着
重要的、关键的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长
的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人
才。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的发展，
重视教育队伍的建设。我们党的几代领导集体对教师都给予了高度的重视。伟人说
过:“ ”教师是人类灵魂的工程师 。一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养
德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。江泽民同志指出，教
师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思
想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。胡
锦涛同志在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上提出，广大教师要为人师
表，注重师德修养，以高尚的情操教书育人，注重素质教育和德育工作，充分发挥其在未
成年人思想道德建设中的重要作用。重温和学习我们党几代领导人的讲话精神，我更加深
切地认识到，教育事业发展，关键在于教师。
教师素质，师德最重要。教师队伍建设是一个系统工程，是一项历史性战略任务。师德建
设决定我国教师队伍建设的成败，也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败。今天，
面对全面建设小康社会的新形势新任务，面对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深
入发展的新情况新问题，面对树立全面协调可持续发展的科学发展观，促进人的全面发展
的新目标新要求，我们更应该大力加强师德建设，不断提高教师的师德水平，为教育改革
发展提供坚实有力的师资保障
跨学科教学心得体会篇 2
自教育局和学校联合开展师德师风建设活动以来，我作为一名中学教师积级参于到这次的
活动中来。通过学习、研讨、实践等多种活动形式，我不但对师德师风建设的重要性有了
深刻的认识，还在不断总结的基础上提升自己思想道德修养和各方面的综合素质：
“ ”一、要有一颗满怀关爱的心。师爱是师德的灵魂。教师对学生的爱，简称为 师爱 ，是师
“ ”德的核心，即 师魂 。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件
“容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为， 疼爱自己的孩子是本能，
而 人的孩子是神圣热爱别 !” “因 教 学生的 在性 上是一种只 付出不 回 的、为 师对 爱 质 讲 记 报
无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。
‘’‘种 是教 教育学生的感情基 ，学生一旦体会到 种感情，就会 其 ，从而 信其这爱 师 础 这 亲 师
’道 ，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，成为一名教师后就要对任
何一位学生都充满关爱之心，这是师德之本!
二、要有良好的心理素质。师德是教师职业理想的翅膀。教师的心理素质是在教育教学活
动中表现出来的心理特点。作为教师在整个教育教学活动中会遇到各种类型的学生或是学
生家长，有人理解、有人支持，也有人不理解、还故意为难教师。教师的全部工作就是教
书育人，只有自己首先具备良好的心理素质才能更好的面对学生、引导学生甚至才能更应
对各种类型的问题学生给教师出的难题，才能限度地争取到学生家长、社会人士的理解与
支持。
三、要有理想。理想是我们目标的导航灯。有人认为教师工作简单机械，枯燥无味，从踏
上讲台那一刻起就已经被磨得毫无斗志了!是很危 的信号这 险 !因 任何人、从事任何为 职业
如果没有了理想那么就会失去对工作最起码的热爱和忠诚，就会放任自由。这是一种对自
己、对学生都相当不负责的表现，就会导致工作效率不高甚至工作经常出错，严重的还可
能误人子弟!因此，教 是非常神圣和敏感的，我 从事了 一 就要 她，在师职业 们 这职业 热爱
任何时候都不要失去做为一名教师的理想，哪怕只是想要上好一节课，哪怕只是转化一个
差生;哪怕只是为争做一名合格的教师。我们一定要有理想，要有目标，要有动力!
四、要不断提高专业技能和综合素质。在今天信息时代背景下，社会科技、知识飞速发
展。作为一名教师如果还只是停留在传统的教育教学中一条教鞭、一根粉笔的模式，想要
追赶上今天时代的步伐基本上已经不太现实了。而且特别是现代家庭、社会思想超前，理
念新颖，我们如果不更新自己的知识结构和思想理念我们就要与学生格格不入，也不可能
成为学生喜欢的教师，对教育教学工作的开展也会显得相当困难。因此，无论任何一学科
的教师，在社会呼吁要造就一专多能型的人才的要求下，我们都应该不断提高我们的专业
技能和各方面的综合素质!一位知识渊博，理念新颖、生动有趣的学生更能搏得学生的青
莱!
五、要有良好的作风。教师背后的最锐利的眼睛就是学生的。教师作为学生学习知识和经
验的传授者，教师的行为举止、作风习惯对学生有着深刻的影响。因此，作为一名合格的
人民教师无论在工作上、生活上、甚至具体体现在服饰打扮上，都要严格要求自己，处处
要以为人师表自律，言行举止要文明上进，思想要干净不含糊,态度要亲和有力，人际关
系要和谐明朗，这样才能为学生树立良好的形象，才能帮助、教育学生成为社会有用之
才!
总之，通过这次活动的学习，我发现了自己的些许优点也更多地看到了自己存在的不足。
通过参于这次活动，我从思想认识到具体行动都有了较大的改变，对教师这一职业工作有
了全新的认识。也让我真正从心底爱上了教师这一行业，在今后我教育教学的实践工作
中，我将更加努力、更加进取、更加完善自己，扬长避短!争取早日成为一名优秀的人民
教师!
跨学科教学心得体会篇 3
20xx 年8月，中共中央办公厅、国务院办公厅出台《关于进一步减轻义务教育阶段学生作
“ ”业负担和校外培训负担的意见》，我校积极响应国家 双减 政策，落实减负保质，致力于
提升 堂 量，向课质40 分钟要高效。在双减政策下，如何优化作业管理和设计路径，激发
学生创造性和积极性，也成为了每一个老师要认真思考的问题。
首先，我们应该考虑作业设计的目的。作业的设计究竟是出于激发学生的学习兴趣，巩固
“ ”所学知识，还是出于应试的目的，为了考试而大量做题，或者为了应付学校的检查。此
外，如果一份作业单的设计，所有学生都会做，那么可以说这份学习单就是失去了它存在
“ ”的意义。好的作业应该是符合学生 最近发展区的，是有一定的难度的，是孩子借助支
架，通过自己的努力，跳一跳能够摘到桃子的。因此，作业的设计要让孩子们潜心会文、
自主探究、合作学习，是可以让他们去挑战的。
在作 中我 要明白，不是做得越多、花的 越多就越容易学好，在合适的 内业设计们时间时间
“ ”学习 少且重要 的数学才是数学课的理想状态。有时过多机械重复同水平的练习，会让学
“ ” “生对学习产生厌倦，甚至迷失好奇心，反而熟能生厌。华罗庚曾说： 学数学不做题，
” “ ”等于入宝山而空返。 在信息化的今天，要帮助学生找到 题海 已不是难事，难的是为每
“ ” “ ”一个学生找到适合成长的 题组。双减 文件明确要求：系统设计符合年龄特点和学习规
律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机
械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。
“”双减 文件 作 批改也有 致具体的要求：教 要 真批改作 ，及 做好反 ，加对 业 细师 认 业 时馈
强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。文件还特别提到：不能要求家长批改和不得
“ ”要求学生自批自改。毫无疑问，批改作业属于教师的工作， 精选、先做、全批是教师作
业布置的基本准则，教师也不会要求家长和学生批改作业来减少自己的工作量，但学生因
“ ” “ ”此就放弃作业的 自我检查 ，家长就对孩子的学业 放任不管，这就是对文件的误读。任
何关于学生成长的工作，都离不开学生主体的自主和家校合作形成的合力才能取得更好效
“果。作业的批改看结果也要看过程。老师批改的一个简单的分或者×”，反映不了学生
学习过程的经历和收获，还会掩盖学生作业过程火热的思考、丰富的情感和真切的体验。
在批改 ，尽量多一些鼓励，多一些尊重。有 一句 ，足以鼓励学生的斗志；一个符时 时 话
号，可以缓解学生的焦虑；一个图示，能激活学生的思路。
“ ”总之，在 双减 政策之下，我们要正确解读文件精神，提高自己的课堂教育教学质量，提
升自己的作业设计能力。在减负的同时，不减教学质量，更好地完成教学任务。
跨学科教学心得体会篇 4
“ ” “ ”今年秋季学期是我校全面落 双减 有关部署要求的第一个学期。按照国家 双减实时间
表，1年内，学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担要有
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作者：Jazy
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时间：2024-08-10
