好教师要把教育的幸福带给学生
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好教师要把教育的幸福带给学生
——清原二中刘丽君
《礼记学记》中有这样一段话：虽有佳肴，弗食，不知其旨也;虽有至道，弗学，不知其
善也。是故学然后知不足，教然后知困......教学相长也。
1988 年8月至今，26 年来一直兢兢 在教学第一 ，担任 文学科教学及班主任业业奋战 线 语
工作。回忆 26 年来从教的心路 程，深感欣慰。自己是在局 的关 和信任下，在学历 领导 怀
校领导的信任与帮助下，在学生及其家长的信任与支持下一步步成长起来的。做人民满意
的教师，就是要使自己的工作让领导及同事们满意，学生满意，让家长满意，让社会满
意。就是要把教育的幸福带给我们所教过的每一位学生。
“ ”一、好教师要有 幸福的功力
从1988 年一脚踏出校 的一 茫然，到今天能初步的掌握教育教学的些 律，真是在门 脸 许规
大家的帮助下，一路在不断的探索中前行。但是今天回过头来看看走过的路，我觉得一名
合格的老师自身必须要具备扎实深厚的学科基本功。所谓胸中有丘壑，方能指点江山。教
“ ” “ ”师自己要具备学科的 知识树 、 能力网 。要着眼于学生一生的发展，教以学生知识，更
要教以智慧。施教时要有大教育观。这样才能在课堂上吸引学生的目光、引领学生走进知
“识的山岭、领略知识的无限魅力，享受知识的无穷乐趣，往往会使学生在以为 山穷水尽
”疑无路 的时候，却忽现"”柳暗花明又一村 。在这样的课堂中，始终贯穿着教师对学生思
维的唤醒与培养，对学科知识与规律的感知与拓宽，对获取更多知识的渴望与追求.....
自己的每一堂课都扎扎实实，不搞花架子，也无需追求新、奇、特。宏观的把握教材与微
观的了解学生密切地结合在一起，走一条具有自己特点的教学之路。好教师的功力就是播
种幸福的沃土。
“ ”二、好教师要有 幸福的种子
一名教师只懂得钻研文本与教材，仔细研究教学纲要。这是远远不够的。除此之外，必须
还要阅读大量的教材中涉及到的知识点，弄清弄懂它的来龙去脉，这样讲起课来才会有自
信，更有深度和广度，视野才更广阔。课堂上也会游刃有余，知识交代的也会更加清楚明
白准确无误，教学效果才会好。多年来，我一直坚持读书学习的习惯，按照上级领导及学
校的要求，积极参加了每一次的校本培训学习，还有机会多次外出学习，参加了省级专家
的专业培训，更幸运的是能到自己梦寐以求的北师大学习，有幸聆听了多位国家级专家的
讲座，使自己仿佛迷途中的羔羊，看到了迷雾中的曙光，找到了向教学更深处前行的方
向。每一次的学习，都是自己深深的感到更卑微与渺小，更感到要学的东西太多了，无形
中增添了对进一步学习的渴望与追求。所以我抓紧利用一切空余时间自学，到校图书室看
与语文教学相关的杂志、自己上网购买班主任教育教学技巧书籍，《班主任心育活动设计
36 例》《行为矫正》《教育就是养成好习惯》等学习初中生心理教育，聆听很多国内外专
家的心理讲座、观看传统文化教学讲座、观看中华诗词电视视频。向身边的同事学习，向
我县各个学校的优秀教师学习，虚心接受局领导及师校领导老师的指导与帮助。教师的自
我学习与提高就是播种幸福的种子。
三、好教师要让幸福在课堂开花
课堂教学设计要体现科学性与趣味性，我们针对的都是初中生，正是充满好奇的年。如果
你的课堂语言毫无情趣可言，气氛呆板死气，教学过程平铺直叙，环节毫无起伏，那么无
论你的专业知识多么精湛，也不会赢得学生的掌声与认可，更不会取得好的教学效果。我
在教学中非常注意这一点，我常常把自己想象成一名学生，我更喜欢一个能够把科学性与
趣味性很好的统一在一起的教师，能让学生在轻松愉快的氛围中学到知识，享受学习的乐
趣。我常常希望把教育的幸福在课堂上带给学生。我在课堂上也就是这样做的，每一节课
上我都力图把文学的魅力带给学生，利用巧妙的导课的激发学生的学习趣味，利用作者的
生平经历励志，利用课文中的字词讲解中华文化的博大精深，利用课文中的事件陶冶学生
的情操，利用课外拓展发展学生思维力，想象力、写作能力...他们在课堂上不仅学到了
知识，而且发展能力，体验成功，感受到了知识带给他们的幸福无与伦比！让他们体会到
一个人灵魂的崇高，精神境界的纯净自由才是人生最可珍贵的东西。
四好教师要让学生教给学生体验幸福
中国的家长和老师交给我们孩子的太多了，要勤奋、要刻苦、要循规蹈矩、要出人头地、
要光宗耀祖.....要为了美好的未来去忘我奋斗，可是我们常常忘了交给学生体验眼前的
幸福，其实我觉得对一个生命而言，幸福的成长比遥远的成功更显重要。所以我在教学中
是把前者放在第一位的，我不是为了学生的分数而工作的老师，在和学生一起的日子里，
我最注重的是他们今天的幸福，只要他们今天是健康的，是进取的、是团结的、是真实
的、是快乐的就够了。因为我们培养的大多数是普通的公民，而不是科学家。我希望当他
们走出校门的时候，能够作为一个健康的鲜活的社会细胞而融入到这个世界中。
五、好教师是与学生一起分享幸福
回顾自己的 20 多年的从教之路，我是幸福的幸福的。课上，我与学生们交流会意的眼
神，引导学生们不断领略中外文化的旖旎风光，吸取人类文化博大丰厚的营养。课下，是
“ ”学生们的体谅与关爱， 老师，看我画的画好不？送给你，偶尔你会在老师的课桌上发
“ ” “现慢咽舒宁 ；上英语课了，当我夹起书本走出教室，身后突然传来sorry teacher”的
声音，事后一打听才知道原来是上节课有个小淘气把英语老师惹生气了，班长带领全体同
“学给老师赔礼道歉；他们会在日记里悄悄地对你说： 老师，我好喜欢你，像姐姐，像妈
”“妈老师，想起她的眼泪，叫我如何不悲伤，我真的很担心她，他的一笑一颦都难以忘
”怀，老师，我怎么办？ ，教师节、新年到了，走进教室你会看到窗台上的康乃馨。讲桌
上的贺年卡，除夕夜会收到学生们发过来的短信，他们已经毕业多年了。忽然一个电话，
他们会忽然出现在你家的门前，抱着小时候的照片给你讲童年的故事。
六、好教师要把幸福带给学生
记得某个大学的教长曾经说过：我是研究机器人的，我希望机器越来越像人，但是现在我
担心我们的学生越来越像机器。教师的教学绝对不能一刀切，学生是活生生的生命个体，
一定要让他们有属于自己的空间，来展示他们的个性特征，发展他们的个人潜质，让他们
在大同的校园里找到小异，成为一个人格健全的快乐的人。
带给学生幸福要做到以下几点：
“ ” “公平公正地对待每一名学生，无论贫富、美丑、优差，厚爱差生 ，学生最讨厌 近视
”眼 教师；教育是从了解开始的，教师要从从生活上关心学生，从行为上约束学生，从学
习上引导学生，从品性上塑造学生。千万不要伤害学生的自尊，尊重学生，不仅表现在谈
心和处理问题的细致上，也渗透在平时教学工作的细节中。
贴切的指导他们，学习生活的言行举止，甚至包括背书包、扫地的姿势。
真心地关爱他们，父母不在身边的多关心；与他人发生矛盾的多谈心；习惯不好的多操
心；教不会的要耐心；有病的备好药箱和热水；衣服破了她给缝补；没钱回家的给拿路
费，贫困的体育生，她偷偷的塞钱让他营养；看见他羡慕别人的球衣，但是他蹲地摊的妈
妈说还欠房租哪，就送他漂亮的火箭队队服；小胖无法上学了，父母出国无人照料奶奶，
……我就大冬天补完课后，冒雪步行到县城外小胖家走访，劝小胖回校上学 。
童心无欺，当你真心关爱他们的时候，他们会回报给你意想不到的惊喜。
“ ”世上曾有一种花，它的花语是 与未来的约会 。它的名字很美丽，叫做蝴蝶花，如果要选
“ ” “一种花做 教师之花 ，那么我想它是最恰当不过了，因为教师的职业就是一场与未来的
”约会 ，因为有什么样的教师，就会有什么样的民族。虽然我们只是一株普普通通的花
草，但是也会绽放那份属于自己的魅力，那就是把那份芬芳与幸福带给我们的学生！
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好教师要把教育的幸福带给学生——清原二中刘丽君《礼记学记》中有这样一段话：虽有佳肴，弗食，不知其旨也;虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困......教学相长也。1988年8月至今，26年来一直兢兢在教学第一，担任文学科教学及班主任业业奋战线语工作。回忆26年来从教的心路程，深感欣慰。自己是在局的关和信任下，在学历领导怀校领导的信任与帮助下，在学生及其家长的信任与支持下一步步成长起来的。做人民满意的教师，就是要使自己的工作让领导及同事们满意，学生满意，让家长满意，让社会满意。就是要把教育的幸福带给我们所教过的每一位学生。“”一、好教师要有幸福的功力从1988年一脚踏出校的一...
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作者：Jazy
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时间：2024-08-10
