20xx年特殊教育骨干教师专项培训学习心得
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2024-08-10
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很荣幸参加了 20xx 年特殊教育骨干教师专项培训。在为期十三天的学习生涯中，我们持
续听取了泉州师院特教学院的刘修豪、甘昭良，万建明、曾雅茹、朱媛媛吴春雨、雷雨田
等教授博士的精彩课程《教育教学改革研究方法----行动研究》、《特殊教育法规》、
《感官教育选题、开题报告撰写》、《感官教育科研成果表达》《感官教育文献综述写
作》....在这期间,” ”还参加了海峡两岸八校 融合教育的本土化 学术研究会会议,听取了来
自台湾专家吴武典、林玉霞，林灿坤、詹元硕，,中国特教研究领域专家，如重庆师范大
学的魏寿红、北联大许家成的精彩演讲，收获较大。听着不同的领域的讲座与课程，感受
着思想火花的碰撞与冲击。作为一名一线的特殊教育工作者，我觉得这是一个难得的机
会，现将学习心得整理如下：
一、教师不仅是教学者，也是研究者。
在这次的培训中，给教师提出了更高的要求。不仅要会教书，也要学会做研究。只有不断
的进行教学实践研究，才能积累出更好的经验，找到最优的教学方法。在刘修豪教授的
《教学改革研究方法---教育性的研究》，我总结出这是一种很实用的混合研究方法-----
行动研究法。它能通过观察、调查、实验，小步子多循环，从而找到最优的行动策略。一
线的特教老师每天面对的不同需要的特殊学生，采用行动研究法，能够更好的帮助我们找
到最优的教学策略，从而帮助特殊需要的孩子解决不同的困惑和行为、学习等困难。而在
万建明教授的《教育教研成果表述》、雷雨田博士的《教育文献综述写作》、朱媛媛博士
《教育选题、开题报告中》，却精准的告诉我们怎能进行研究，具体的方法、类型、撰写
的步骤、基本环节、模式，以及研究价值的判断，老师们讲述的非常详尽，通俗，易懂。
想要成长为一名研究者，我认为应有一个科学严谨的态度，对待教学中出现的问题，善于
思考，善于分析，不断增加理论支持，敢于实践，勇于批判。
二、教师的专业知识和理论体系应不断更新。
1、在这次培训中，有幸听到了来自台湾和中国大陆区域特教专业人士对特教目前状态，
未来发展方向的一个前瞻性的剖析，解读。让我迫切感受到了融合教育是特教之路的终
点，虽然现在还在路上，但全国乃至世界已有很多人为之奋斗。反思在日常实践中，我们
“ ”应着眼融合 ，给与特殊需要的孩子以最有利的支持，帮助特殊需要的孩子能够尽快走
“ ”进 融合 。融合教育是时代的一种趋势。而特教学校的教师何去何从，这将是我们思考和
完善自己的一个严峻问题。
2、在这次培训中，各大专家的精彩演讲课题研究分析，极大的碰撞着我们的思想火花。
原有的一些陈旧的理论观念得到洗礼。例如智力残疾儿童的概念已经发生质的改变，有原
来的智力残疾-- “ ”智力障碍，演变成了最新的智力与发展性障碍 ;人 残障的 知也们对 认 发
生了改变，从有疾病的人---治疗，有残障的人---- “康复，到现在 有限制的人---- ”支持 ,
支持式 教育的概念呈职业 现......体现了社会经济的发展,推动着人类文明的进步。所以
人活到老，学到老。 主 的更新自己的 旧 理 系 ，自 做一个新 代的特教应该 动陈专业论统 觉时
老师。
三、建议和需求
作 一 的教 ，我 不缺乏教育 源，我 有丰富的 例需要我 去研究去教育。但我为 线 师 们 资们实们
们缺乏的是有科学有依据的实操方法。比如一些特殊儿童行为、类型方面评估鉴定表。比
如，某种情景下的教学策略，能为我们一线教师操作的策略。
在这次培训中，我的收获很多。我将不忘初心，趁着特教新课程理念的东风，在自己的教
学领域，能砥砺前行。做新时代的特教老师。
摘要：
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很荣幸参加了20xx年特殊教育骨干教师专项培训。在为期十三天的学习生涯中，我们持续听取了泉州师院特教学院的刘修豪、甘昭良，万建明、曾雅茹、朱媛媛吴春雨、雷雨田等教授博士的精彩课程《教育教学改革研究方法----行动研究》、《特殊教育法规》、《感官教育选题、开题报告撰写》、《感官教育科研成果表达》《感官教育文献综述写作》....在这期间,””还参加了海峡两岸八校融合教育的本土化学术研究会会议,听取了来自台湾专家吴武典、林玉霞，林灿坤、詹元硕，,中国特教研究领域专家，如重庆师范大学的魏寿红、北联大许家成的精彩演讲，收获较大。听着不同的领域的讲座与课程，感受着思想火花的碰撞与冲击。作为一名一线的特殊教...
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