教师德育自我鉴定该怎么写（精选30篇）
免费
教师德育自我鉴定该怎么写（精选 30 篇）
教 德育自我 定 怎么写 篇师 鉴 该 1
对于一个有事业心的人来说，只要有兴趣、有价值，工作再累、再苦也不觉得。做教
师的都明白班主任工作千头万绪十分辛苦，但苦与乐常常是孪生兄弟共存。作为一名六年
“级学生的班主任，我更加体会到班主任工作的繁重与伟大。俗话说： 一分耕耘一分收
”获 ，我在享受喜悦的同时，更多的是静心思考这一学期的工作，从中也发现了诸多盲
点，现将本学期的自我鉴定如下：
一、常规教育、常抓不懈
本学期开学伊始，我便将常规教育放在首位来抓，措施得力，落实的比较扎实、有
效。
1、根据学生手中的思品教材，对学生进行思想教育，努力挖掘学生真、善、美的潜
质，学生的心灵得以净化，去除学生思想中残留的不良因子。
2、抓住锲机、适时引导
(1)、每当学校举行节日演讲、征文、手抄报比赛(教师节、国庆节、歌咏比赛、蓓蕾
读书节目演出)等活动时，我就顺势利导，对学生进行思想教育。
(2)、利用好每周一次的班会课，我放手让学生针对自我的一些不良习惯，明确方
向，制定进取有效的措施并付诸于行动。每次班会课开的都比较成功，学生个个都活
力高涨，逐渐构成一股以班级为核心的向心力。
(3)、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是教育学生永恒的主题，我要求学
生在充分理解的基础上必须背诵下来，进而运用到自我的日常生活当中，在学校组织的
《守则》、《规范》测试中，我班取得了令人满意的成绩。
二、从严治班、狠抓落实
六年级的学生独立意识强，并且大部分学生有展示自我的欲望。针对这种特点，本学
期经过民主选举和毛遂自荐相结合的方法组建班委会，我试着放手让班干部大胆地参与班
“ ” “ ” “ ” “级管理，让他们独立开展活动。如： 教室板报 、 走廊专栏 、广播操比赛 、 学生生
” “ ” “ ”日团体晚会 、 歌咏比赛 、 蓓蕾读书节目演出 等活动，让他们自主设计、活动，我做
总监。
事实证明，他们是有潜力可挖的。依据班干部分工和岗位职责，实行班干部管理制
度，有负责对学生的行为打分的(教学区、宿舍区、餐区)“根据学生的表现来评定安全
” “ ” “ ”星、 自理星、礼仪星 的得失;有的负责每一天早、晚饭后学生的自主学习情景;还有
的负责各学科作业的督查等等，让他们担当起为全体学生服务的职责，同时又有利于培养
学生的各种创造本事和奉献精神。正是由于这严密的层层管理，才有了今日令人竖起拇指
的班团体。
三、呵护学生的心灵
临近青春期的六年级学生，由于学习紧张、生活中的问题，自我又不能适时调控，导
致其心理受到不一样程度的影响。主要表现为：1、临近考试的焦虑、不安2、打架破坏公
物3、抑郁、冷漠 4、自暴自弃5、早恋 6、多疑、说谎、逃避等。
“ ”针对这种现状，我找准切入点，主动出击。尤其是在对待学生 早恋 这个问题上，我
是慎而又慎，唯恐一着不慎满盘皆输!女孩子的感情世界比男孩子丰富细腻，一旦有了这
种朦胧情感，就不可避免的影响她的学习成绩，偏离自我的求知轨道，进而会影响今后的
成才。
所以，我利用一切能够利用的时间与个别学生进行谈话、沟通，或者是用纸条来开启
学生的心灵之门，轻轻梳理她的心灵，心与心的碰撞最终会撞击出美丽的火花。实践证
明，正是因为我的及时出击，方法灵活多样，使学生的自我调适本事大大增强，做到了防
患于未然，收到了良好的效果。
四、公平、公正的批评
“古人云： 人非圣贤孰能无过?”在学校里，学生就是一颗硕大的珍珠，都或多或少的
“ ”存在着这样那样的黑点 ，会不时地犯点错误这很正常。而在批评教育学生的过程中，教
师往往根据自我的喜恶，采取不一样的对待方式。
对于自我喜爱的学生犯了错误，也尽可能地大事化小、小事化了，不舍得批评;相
反，对于不喜欢的学生则是不屑一顾，从不给予自我的鼓励和赞美。这种走向极端的批
评，往往使学生处于一种极不平衡的环境中。久而久之，对学生的身心造成了伤害。
所以，在这个问题上，我时刻提醒自我：必须要做到适度、客观、公平、公正的对待
“ ”每一个学生，坚持实事求是、明确是非，把握好批评的分寸，要 晓之以理、动之以情。
努力做到尊重每一个学生，坚持在教育过程中一切学生的平等，避免部分学生滋生优越
感，另一部分学生构成自卑感。让每一个学生都拥有健康的心态，健全的人格和自信的人
生!
五、时时处处讲抓安全
“ ” “安全工作，是学校的首要工作，更是班主任工作的重中之重。利用 班会课 、 板
” “ ” “ ” “ ”报 、 宣传栏、看碟片 、 手抄报 等多种形式教育学生要时时事事注意安全。我们班
有7个走读生，其中由3个学生因为家离学校较远，所以每一天都是骑着自行车上学。所
“ ”以，安全工作更显得尤为重要， 安全第一提示语每一天都在学生的耳边回响。对学校组
“ ” “ ”织的 防火 、防震演练，我极为重视，通力合作。得益于平时的严格管理，在每学期安
全工作量化时，我班的成绩都是名列榜首。
六、家校联手管理
父母与子女的特殊关系，确定了在教育中的特殊作用。在教育孩子的问题上，有部分
家长的认识是糊涂的。他们认为，把孩子送到学校后，就感到简便了，认为只要自我能让
孩子吃好、穿好、生活好就行，至于孩子的学习、行为等方面的教育完全是教师的职责，
从不进取主动地与教师联系了解孩子的在校情景。
为了改变这种错误观念，我充分利用学生加入的校讯通这块空间，及时向家长汇报学
生的在校情景，同时要求家长进取主动地与教师联系。提议他们不仅仅要关心子女的生
活，更要关心孩子的全部，一旦发现孩子有微妙的变化及时告知教师，使他们认识到：打
造孩子的人生是学校和家长共同的职责。
德育工作远远不止上述几个方面，工作方法肯定也是多种多样的，要想做得更好就需
“ ” “要有乐于探究的精神和乐此不彼的干劲。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索、雄关漫
”道真如铁，如今迈步从头越。我相信在学校领导的指引下，在同事们的帮忙下，我会以
更加饱满的热情，投入到无悔的工作中去。
教 德育自我 定 怎么写 篇师 鉴 该 2
我们又在忙忙碌碌中不知不觉地度过了一个学年。在领导和同事们的关心、帮忙下，
我比较顺利地完成了自我应当做的各项工作。回顾自我一学年的工作，既感到欣慰又感到
愧疚。现将一学期来的工作作如下鉴定：
一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力
培养合格的中学生。
为了配合学校政教处和班主任的工作，我在课堂期间进取开展了许多有益于学生身心
“ ” “健康发展的活动。例如， 青少年学生应当怎样以实际行动热爱祖国 、 青少年学生应当
”树立远大的梦想和报负等。同时，我也经常利用科目信息对学生进行身心教育，帮忙学
生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝
谈心，及时对学生进行针对性的教育。
二、配合班主任加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力
“ ”培养 格、活 、 的班 体。严跃 奋进团
初一年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，还面临着将来要升学等实际
问题，随着课时和知识复杂程度的加重，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷
惘，对前途失去信心，所以，在学生学习过程中的思想工作显得更加复杂和重要。在这一
年里，一方面，我主要加大了对学生自治自理本事培养的力度，经过各种方式，既注意指
导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐构成良好的思想行为
品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的本事，放手让他们自我设
计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服
务的本事，让学生学会规划、料理、调空自我，使自我在团体中成为班团体的建设者，而
“ ”不是 包袱 。另一方面，课中开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教
育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的构
成。再一方面，我自我也以身作责，努力做学生的榜样，管理方法得力，班风正、学风
浓。各项管理也都取得了较好的效果，使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、进取抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是德育工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高
的至关重要的一环。在这方面，我作为科任教师首先做到了以正确的态度对待他们，深入
调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时
耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮忙
摘要：
展开>>
收起<<
教师德育自我鉴定该怎么写（精选30篇）教德育自我定怎么写篇师鉴该1 对于一个有事业心的人来说，只要有兴趣、有价值，工作再累、再苦也不觉得。做教师的都明白班主任工作千头万绪十分辛苦，但苦与乐常常是孪生兄弟共存。作为一名六年“级学生的班主任，我更加体会到班主任工作的繁重与伟大。俗话说：一分耕耘一分收”获，我在享受喜悦的同时，更多的是静心思考这一学期的工作，从中也发现了诸多盲点，现将本学期的自我鉴定如下： 一、常规教育、常抓不懈 本学期开学伊始，我便将常规教育放在首位来抓，措施得力，落实的比较扎实、有效。 1、根据学生手中的思品教材，对学生进行思想教育，努力挖掘学生真、善、美的潜质，学生的心...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
作者：文海小编2
分类：个人文档
价格：免费
属性：32 页
大小：81.07KB
格式：DOCX
时间：2024-08-10
