教师学期教研自评报告（精选3篇）

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教师学期教研自评报告（精选 3篇）

教学期教研自告篇师评报 1

　　一、教研组基本情况

　　文科教研组在学校教导处的领导下，各项工作有序进行，尤其是在教师常规工作的落

实方面，认真到位，贯彻教导处与各办公室的工作要点及要求，认真备课、上课，听课，

反思，批改作业，培优辅差，辅导兴趣活动小组。严格按照要求检查督促，发现问题及时

地予以指出改正，并及时将情况向上反馈，给领导宏观调控提供可靠的事实依据。在学校

总体发展规划指导下，文科组精诚团结、积极向上，严谨勤奋，求实创新，安教、乐教、

“ ”善教，时刻谨记学高为师，身正为范。已初步成长为一支务实而创新的队伍。

　　二、教研组工作的重点

　　 1“ ”、理论文章学习为了每一个学生的发展是课改的核心理念，也是教师教学的最终

目的。

　　教师只有不断的学习更新自己的教育教学理念，才能适应社会的发展和更新自己的知

识，才能更好的教，培养学生的全面发展。文科组严格秉持这一理念，要求本组每位教师

每周阅读教育教学理论书籍、杂志、网页权威理论资料，在每周星期四教研会时间的前 15

分钟，以专题讲座的形式轮流学习理论文章并全组参与讨论，联系实际，借鉴指导自己的

教育教学，长期以来，取得了很好的成效，共同得到了提高。

　　 2、教育教学研讨（备课、上课、听课、评课、反思总结）

　　在长期的教育教学过程中，文科组一直重视加强课堂教学的掌控，加强随堂课的听

课、互评。教学是一门艺术，每个人都有自己的优点和特长，而通过相互听课评课，是相

互学习相互促进的一种有效的好方法。文科组每月安排两节公开课，课前上课教师对自己

的课程进行说课，全组参与备课，上课过程中其余老师组织听课，课后组织讨论，进行课

堂反思，在每周星期四的教研会上汇总讨论进行评课，严格遵循三维目标：知识与能力，

过程与方法，情感态度与价值观，进行认真评析，取长补短，都有很大的收获。

　　 3、活动开展

　　为了使学生能在轻松活泼的形式中获得知识，培养能力，文科教研组结合自身的特

点，开展了一系列的活动，培养学生的学习兴趣，锻炼他们的能力。成功组织剑川县职业

“ ”高级中学历届普通话竞赛，演讲比赛，书法比赛。在培养学生听、说、读、写基本素养

的同时，传承了中国语言文化。在不同班级开展辩论赛，知识抢答赛，课前三分钟即兴演

讲，自习前的普通话训练。成功组织大理州，剑川县团委，剑川县教育局组织的各项征文

比赛，并多次获奖。

　　三、取得的成绩

　　 “ ” “组织辅导学生参加全国中学生校讯通杯作文比赛辅导学生参加学党史、知党情、

“ “跟党走征文比赛组织策划学校中华诵.”普通话诵读大赛

　　 “ ” “在辅导学生参加平安校园征文中，获一、二、三等奖在纪念改革开放30 ”“周年建

国60 ”周年征文比赛中分别荣获一等奖。

　　四、存在问题及未来建设对策

　　存在的问题：教师还需要不断学习，借鉴教育教学经验。

　　建设对策：加强教研组制度建设，充分发挥各年级备课组的作用，将教研活动细化、

落实，再集中深化。

教学期教研自告篇师评报 2

　　首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的并且是优秀的人民教师！我忠诚党的教

育事业，认真贯彻执行党的教育方针，服从组织分配，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，

热爱学生，尊重学生，用心学习，努力提高自己的知识水平和业务潜力，理论联系实际，

解决教学上的问题，努力探索教学的新路子，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

　　基于以上认识，在具体的教育教学工作中我是这样来做的：

　　一、加强学习，不断提高思想认识和业务素质

　　 “ ”学海无涯，教无止境，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一向以

“ ”来我以天道酬勤自励，用心参加各种学习，课改实施中我能结合实际的教学工作，确立

新课程标准及新课程学习的重点，认真参加各级各类组织的培训及各类学习讲座，利用书

籍、各类相关专业的书报杂志、网络等继续认真学习，开拓教学视野和拓宽思维。用心参

加校内外的听、开等教研活，吸取相关的教学，找新理念、新方法与自己在课课动经验寻

个性、业务潜力，学校、学生实际等方面的契合点，使自己在教育教学方面不断进步。

　　二、求实创新，认真开展教育教学工作

　　 “ ”立足学科，专研业务，以精益求精的态度对待教学工作。教育教学是我们教师工作

的首要任务。因计算机类专业跟随信息时代的脚步发展较快，每一天都会出现很多新的资

料。任现职过程中我不断更新教学资料，将所学的新知识理念、新课程标准知识应用到实

际的课堂教学实践中，力求让教学更具特色，构成独具风格的教学模式，更好地体现学科

的实用性。在日常教学中，我坚持扎实做好课堂教学准备工作。课前认真作好充分准备，

精心设计教案，并结合学生的实际，灵活上好每一堂课，在课堂教学上以兴趣为主线，优

化课堂教学，用心运用计算机辅助教学，提高实践教学的实效。

　　三、在反思中锻炼，提高

　　认真研究新教材，准确把握教学目标，能够利用各种学习资源进行设计教学预案，能

够根据教育教学需要科学合理的使用现代教育技术手段，自觉的为学生带给自主探索、独

立思考、合作交流的空间，学生学习兴趣得到了充分的调动，促进了学生的大发展，养成

学生主动学习主动参与学习活动的习惯。

教学期教研自告篇师评报 3

　　我校近段时间进行了师德师风集中教育活动，通过师德师风学习，我对师德师风教育

的重要意义有了较明确的认识，对照《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《未成

年人保护法》的要求，结合自己教育教学工作实际，通过自查本人还存在一些问题，自己

剖析如下：

　　 “ ”一、爱岗敬业，热爱教育事业，对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。

　　既然我选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创

新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，

但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素

养。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公

“ ”德，忠诚人民的教育事业，为人师表。为教育事业奋斗终身的献身精神，把忠诚于人民

的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上

“勤勤恳恳、兢兢业业，不打折扣，认真、完成学校交给的各项工作任务，并用学为人

”师、行为示范的要求来约束自己。

　　在平时我经常进行自己反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好

老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢？我认为教师专

业水平的高低是学生喜欢的标志之一。一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化

底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师

的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可

能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。

“因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往打破沙锅问到

” “ ” “ ”底。没有广博的知识，就不能很好地了解学生之惑，传为人之道。因此，我们这些

为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革

教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死

水。

　　做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮

助。学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认

识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距

离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及

对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学

生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，

采取不同的教育方法。特别是后进生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努

力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所

以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感

化学生，使学生的身心健康地成长发展。

　　二、存在的主要问题

　　我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态度，尤其当手头工作稍多，稍忙

“ ”时，存有事不关己，高高挂起的思想，以至自己为学生服务、为同事服务的公仆意识淡

化，没切实做到为群众所想，为群众所急。总觉得自己是一个基层的普通党员也干不了什

么大事，没有深刻理解"”全心全意为人民服务的宗旨。以至于为群众服务意识的淡

“ ”薄。一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去的实质表明坚持任何时候都

要以群众满意不满意作为自己得失的衡量标准，而我却忽略了群众的想法，这是工作中缺

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教师学期教研自评报告（精选3篇）教学期教研自告篇师评报1　　一、教研组基本情况　　文科教研组在学校教导处的领导下，各项工作有序进行，尤其是在教师常规工作的落实方面，认真到位，贯彻教导处与各办公室的工作要点及要求，认真备课、上课，听课，反思，批改作业，培优辅差，辅导兴趣活动小组。严格按照要求检查督促，发现问题及时地予以指出改正，并及时将情况向上反馈，给领导宏观调控提供可靠的事实依据。在学校总体发展规划指导下，文科组精诚团结、积极向上，严谨勤奋，求实创新，安教、乐教、“”善教，时刻谨记学高为师，身正为范。已初步成长为一支务实而创新的队伍。　　二、教研组工作的重点　　1“”、理论文章学习为了每一个学...

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