年度内执行师德规范情况报告十二篇

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年度内执行师德规范情况报告十二篇

年度内行德范情况告篇执师规报 1

　　一、加强领导，完善制度。

　　 1、加强组织领导，落实成员责任。加强师德建设是学校极为重要的基础性工作，为

此，成立以校长为组长、中层干部、教研组长、年级组长为成员的学校师德工作领导小

组，在成立领导小组的同时要求班子成员分工负责，明确任务，切实把师德建设工作抓紧

抓实。

　　 2、计划、承诺与践行。为促使教师自觉遵守职业道德，发挥学生的监督功能，让老

师在讲课前向学生公开，时刻提醒教师规范自己的言行，做到行为示范。

　　 3、不断完善师德评价体系，在学习有关法律法规的基础上重落实，并建立和完善学

校师德考核制度、奖惩机制，把师德作为考核教师工作的重要内容和重要依据。

　　二、积极开展师德学习、教育活动。

　　（一）加强学习，提高素质，

　　师德学习做到经常化、制度化。利用例会政治学习时间，认真组织教职工学习《中小

学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容，做到与学习《教育法》、

《教师法》和《义务教育法》《公民道德实施方案》《未成年人保护法》、等法律法规和

文件相结合。提高教师依法施教和依法治教水平。

　　（二）以活动为载体，加强教师职业道德教育

　　 1、积极开展学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《十不准》、《十个严

禁》活动。组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《十不准》、《十个严

禁》，深刻理解《中小学教师职业道德规范》、《十不准》、《十个严禁》的基本内容，

并将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动，进一步促进学校师德建设的开

展。

　　 2“ ”、在学校领导干部中开展关爱教师、学生活动。关注师生的生活，利用节假日走

访教师家庭、困难学生；关怀、师生的成长，帮助师生解决工作中遇到的困难，让师生感

到学校的温暖，建立稳定的教师队伍。

　　 3、从学校实际出发，把师德考核与教师年度考核相结合。通过自评、互评、学校测

评等形式对教师的师德进行全面评价。

　　（三）完善师德制度，深化师德建设机制

　　 1、进一步完善师德各项制度，进一步促进学校师德工作持续、健康发展。

　　 2、加大师德管理力度，继续实行师德一票否决制。

　　 3、完善家校联系制度，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校

教育事业的理解和支持。

　　三、丰富教师的精神文化生活，增强教师的凝聚力。

　　 1、丰富教师的精神文化生活，积极开展教职工精神文化需要的各类文体活动，开展

“ ” “ ”教职工趣味体育比赛、文艺活动，演讲比赛、师生同乐会等活动。结合三八节组织庆

祝活动。通过座谈、联欢，培养了女教职工的主人翁意识，提高了她们积极投身工作，勇

挑重担，不怕困难的积极性；以人为本，积极开展各项活动丰富教职工生活

　　 2. “ ”学校党政、工会十分关心女职工的工作与生活，三八妇女节，学校组织全体女职

座谈，组织了联欢活动。使全体女职工感受到学校的温暖。

　　总之，在基础教育进行改革发展的今天，我们还将大力加强教师职业道德建设，提高

教师自身知识水平，营造良好的育人环境，为培养具有创新精神和实践能力的新型合格人

才，为中华民族的伟大复兴努力奋斗。

年度内行德范情况告篇执师规报 2

　　回顾我校师德、师风建设工作所走过的历程，我们感到在加强建设管理中不仅

“ ” “ ”用心和感情来管理，更需要具有时代气息的活动来调动升华。

　　新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们要做到锲而不舍、坚

　定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，我们书院小学的明天会更美好。为

“认真落实教育局《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和市教育局关于开展学师德

”新规范，塑师德新形象学习活动的要求，全面提高教师思想政治素质和职业道德水平，

努力培养和造就一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、人民满意的

教师队伍，我校自开学以来，认真开展了这一活动。现就我校一学期来的相关工作总结如

下：

　　一、抓学习，求上进

　　 “学校为做到师德教育经常化、制度化。学校为每位教师配备专用的师德学习笔记

”本，以供学习之用。

　　（1）坚持周日例会这个固定的时间，集中进行学习。主要形式是观看师德培训光

碟。本学期的集中学习几乎是每周一次，从不间断。

　　（2）坚持形式灵活的个人自学。材料统一印发，学习分散进行。主要是学习与师德

相关方面的材料，内容主要有：《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师

法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》；教育名人和教

育家关于教师职业道德的论述；模范教师的先进事迹等。

　　（3“）坚持互相学习，共同提高。学校借此机会倡导并要求全体教师写作至少一篇师

” “ ”德体会或师德论文。学校装订成册，以便相互学习之用。这样既有促进的意义，又有

学习的效果。

　　二、抓重点，求实效

　　在抓师德教育的过程中突出重点，讲求实效，是我们工作的作风。

　　（一）职能组齐抓共管，加强对师德建设的领导。我校成立了师德学习领导小组，在

其统一领导下，党政工密切配合，齐抓共管，形成合力，切实落实师德规范，确保师德学

习不断深入开展。行政领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理；教研组发挥自

身优势，积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动，寓师德教育于活动之中。

　　（二）建立和完善教师职业道德考核制度我校坚持每学期对教师进行职业道德水平考

核，开展师德反思活动。要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总

结，采取教师自评、互评，学校综评等相结合的办法对全体教师进行考核。考核结果存入

教师个人业务档案，把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度考

核以及分流到教学点挂钩。

　　（三）把脉问病，对症下药。

　　我们在深入分析了解教师师德表现和思想情况后，结合我校实际，采用灵活多样而又

见实效的活动形式，大张旗鼓地开展师德教育活动，务必让教师能够躬亲自省，从根本上

认识到自己的问题，从自身的成长和发展需要，不断提炼出良好的品性，提高自己的德

行，改正自己的`“ ”缺点和错误。首先，我们出台了教师文明用语等，使广大教师精心执

教，科学育人，教有准绳。学校还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作为师德建设的重点

工作。

　　第二，充分发挥师德模范和党员教师、骨干教师的引领带动作用，培养教师的团结合

作意识，弘扬正气，让良好的师德精神更深入人心，充裕校园。

　　第三，激活内因。师德的形成是外因和内因相互统一的结果。外在规范和教育要求是

师德建设的外因，教师被动地遵从而不深入去触及自身的思想和观念，这种师德建设是脆

弱的，效果也是短暂的。要让师德规范变成教师个体的内心信念，变被动接受为主动追

“ ”求，使教师视高尚师德为人生职业的必需，这其中的关键还要善用成功激励机制。学校

应提供条件，创设机会，让教师得到成功的满足。如校领导能及时对教师的闪光点予以肯

定，采取各种形式进行表彰；对优秀班主任、师德先进个人、对学校有重大贡献的教研集

体或个人，给予适时适当的精神奖励等等。以增强教师的荣誉感，激发其进取心。这样，

“ ”外因通过内因而起作用，促使教师不断地自我完善、提升。这如同点燃了教师迈向目标

“ ”的内燃机，学校的师德教育活动也就因此收到了实效。我校近几年的工作实践充分说

明，这种激活机制是可行的，奏效的。

　　三、抓权益，求稳定

　　管人要管心，我们在要求教师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在努力使教师

在精神上和物质上能得到鼓励和改善。因为，教师不是超人，只有在方方面面加强对教师

的关心，才会使教师的德行高于常人，师德建设才会收到长期的效果。

　　因此，我们不但在做强化师德师风的教育学习工作，还从教师的实际出发，关心教师

的工作待遇、福利和生活情况，维护他们的应有权益，为他们排忧解难；开展文体活动，

促进他们的身心健康，让他们体会到工作带来的愉快和成就感，体会到集体的温暖。这样

他们才会安心，才会努力去研究并解决工作上存在的问题，去严格要求自己和不断地提高

自己的品行、德性，才会迸发出更多的光和热。

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年度内执行师德规范情况报告十二篇年度内行德范情况告篇执师规报1　　一、加强领导，完善制度。　　1、加强组织领导，落实成员责任。加强师德建设是学校极为重要的基础性工作，为此，成立以校长为组长、中层干部、教研组长、年级组长为成员的学校师德工作领导小组，在成立领导小组的同时要求班子成员分工负责，明确任务，切实把师德建设工作抓紧抓实。　　2、计划、承诺与践行。为促使教师自觉遵守职业道德，发挥学生的监督功能，让老师在讲课前向学生公开，时刻提醒教师规范自己的言行，做到行为示范。　　3、不断完善师德评价体系，在学习有关法律法规的基础上重落实，并建立和完善学校师德考核制度、奖惩机制，把师德作为考核教师工作的重...

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