关于教师学习总结汇总（通用31篇）

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关于教师学习总结汇总（通用 31 篇）

关于教学篇师习总结汇总 1

　　所谓终身学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知

识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。

　　教师等于工程师。这几乎已经成为了教师的另一个代名词，被喻为人类灵魂工程师的

我们在完成怎样的一个设计呢？我们的作品有思想、有灵魂，有独到的品位，他们要求独

立和个性，有属于自己的鲜明特点。所以工程师的设计就不能千篇一律，而是要不断创

新、要与时俱进；这就要求设计思路要紧跟时代，不会过时、不能落伍，要使我们的作品

经得起考验，在任何时候都能够淋漓尽致地展现属于他们的优势。-

　　作为一名年轻教师，我们更是任重道远。记得我的老师曾经这样教导我：要给学生一

——杯水，教师就得有一桶水。浅显的话语却道出了为人师表的准则做一名学习型教师。

　　通过最近的听课学习，前辈们对知识的不断总结，对课堂的灵活掌控，使我深深地体

会到一名教师的文化底蕴、教育追求、教育智慧的高低决定了他是否能担负我们这个时代

的教师使命。一名教师要想真正地成为学生成长的引领者，成为学生潜能的唤醒者，必须

“ ”树立终身学习的观念。为此，我坚持活到老，学到老的精神，永不停息地学习。

　　在21 世纪网络普及、通讯发达、信息爆炸的今天，难道说合格的教师是终身的吗？

“”“”不，以前是不进则退，现在是慢进则退，昨天的合格，并不代表今天一定合格。作为

“ ” “当代教师的我们，要培养的人才，不再是螺丝钉，而是具有生存力、发展力、变革力

” “ ” “ ” “ ” “素质的人；不再是等饭碗的人，而是造饭碗的人；不再是未来的企盼者，而是未

”来的实践者。因此，要成为一名合格教师，必须坚持终身学习理念。

　　 “ ”师者，所谓传道授业解惑也。韩愈在《师说》中诠释了教师这个职业的含义，要做

到这点，教师应具备广博的知识作基础。有道是,“ ” “ ”根深才能叶茂，水厚方能负大舟。

教师并非人人都博学，但要通过不断地学习朝着博学的目标去努力。因此，作为教师要

“ ”有终身学习的思想，平常要多读书，常看报，勤上网。总之，要做一只辛勤的蜜蜂，时

时处处采摘知识的花粉，酿出合时的蜂蜜。

关于教学篇师习总结汇总 2

　　我有幸参加了国培学习。为期几个星期的培训转瞬即逝，时间虽然比较短，但是通过

这次培训，我深深地被专家教授们对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们

的参加培训的热情所感动，虽然苦点，累点，但我感觉快乐着。站在职业生涯的起跑线

上，我走过了困惑，经历了紧张，也曾有过无助，但这些都成为了过去，因为这次培训让

我受益匪浅。

　　一、更新理念、提高认识。

　　在这次培训中我聆听了许多教授专家的讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学

习了很多理论知识，也获得了很多新的理念。专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易

懂、既旁证博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对小学语文的前沿引领，让人

耳目一新、心生敬仰。通过培训学习，使我清楚的认识到新课程内容的增减与知识的分

布；怎样把握知识的深度与广度，即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度；新

的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上认识到新课程改革的重要性和必要性，对

于一个小学教师，要想教给学生一碗水，自己必须成为源源不断的自来水。知识的更新与

深化也是为了更好的服务于社会。新课程的改革是为了更好的适应社会发展与人才需求而

制定的。为了更好地适应社会发展与需求，作为教师理应先行一步，为社会的发展与变革

做出自己的一份贡献。

　　二、难得的教学理念和方法。

　　多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启

“ ”迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的文化大餐。小学语文特级教师关

心风以高效阅读课堂构建策略。说明高效阅读课堂是教师、学生和文本三者之间心灵相

通、情感相遇、智慧相生的一种课堂境界，是教师在短的时间内，让学生言语智慧得到最

大提升，健康人格得到最有效涵养的阅读课堂。还有特级语文教师王琴玉关于小学语文习

作的典型课例分析，还有特级教师李镗关于小学生语文阅读能力测评等等。

　　三、不断反思、积累经验。

　　通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典点评，使我认识到应该如何把

握小学语文课堂教学。通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我

们认识到应该怎样突破教材的'重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的

思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的语文素养；怎样才能将一根根主线贯穿于我

们的日常教学过程之中。新教材的安排与设计充分体现了编者的良苦用心。作为教师，应

该通过自己与集体的创造，更好地为我们的学生和社会服务。因此，我对自己的教学有了

新的要求：

　　 1、转变教师的角色地位。

　　 “ ”新课标倡导以学生为主体，教师为主导的新理念。面对新课程，教师首先要转变角

色，确认自己在新课程教学中的身份和地位，在新课程中教师是课堂教学中学生学习活动

的组织者、指导者、参与者。新课标在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的

学习过程与方法，并增强了对学生情感、态度与价值观的培养。这就要求教师不能再只重

视知识的传授，更要肩负起培养人的重任。教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个平

等的团体，在学生获得知识的过程中，教师只是激励人、引导者，为学生的学习提供支

持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的发展提供指导。

　　 2、重视学生参与式教学。

　　听了教授的讲座，我更进一步体会到了参与式教学的重要性。没有学生积极参与的课

堂，谈不上是发展的课堂、有生命的课堂。尤其在新课程实施以来，新课标增强了知识的

实用性，提高了学生的参与度，充分体现了以学生发展为本的精神。因为只有在一个开放

的、活跃的师生间的活动内容中，教师才能开展丰富的教学内容，教师的教才是为了学生

的学而服务，学生的学习过程才能促进教学教学内容的达成。而教师组织活动的能力对于

课堂参与式教学有着重大的意义，因此，在教学中，多创造互动机会，让学生与学生互

动，教师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。

　　 3、改变对学生的评价观念。

　　新课标改变了以往单一的学业成绩的评价方式，倡导评价目标多元化和评价方式的多

样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评

价

　　贯穿于学生学习的全过程。并且新课程提倡课堂自主、探究、合作学习，这就要求教

师评价语言要多样化，要多用鼓励式的教学评价语言来促进学生主动参与到教学过程中，

想方设法地激发学生潜在的能力，充分的调动学生的积极性，让学生通过自身的活动，充

实教学内容，丰富教学形式，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真

正成为学习的主人。

　　 4、终身学习，不断充电。

　　 “ ”通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是教书匠。教师要

“ ”想从教书匠转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业

倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是

我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，而且现在的一桶水已

经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总

结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我

今后所追求的目标。同时教师要成为研究者，就要不断地学习，不断地总结，不断地反

思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的

研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。

　　总之，这次培训虽然是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的，通过这次培训，

“我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足以及差距所在，我将以此为起点，让差

”距成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长；这次培训让我经

历了太多的感动，经历了太多的激励。回头去看看自己在培训中留下的脚印，我相信那不

会是学习的结束，而是学习的开始！惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得

更快，走得更好！

关于教学篇师习总结汇总 3

　　在2-x 年的岁末，我有幸与同事们一起，与来自各个地区的幼教同仁们一起相聚在武

“汉城市职业学院，参加国培计划(20xx)”——湖北省农村幼儿教师培训骨干教师培训

班。心中感到无限的荣幸与感激。能参与此次国培计划的都是奋战在教学一线的骨干教师

们，而此次培训也是国家及其重视学前教育，专门为我们聘请到很多名师教授为我们授

课，是特别难得的一次学习机会。虽然我们顶着凛冽的寒风从各地汇聚于此，但国培如同

冬日里的暖阳，暖和着，照亮着每一位老师的心。

　　国培地点在武汉城市职业学院，我们置身于幸福而又文化氛围浓厚的大学校园中，仿

佛又回到了学生时期。对知识的渴求，对理论上的指导，实践中的困惑，无一不促使我们

认真聆听幼教专家学者的精彩讲座。虽然国培工夫还没过半，但谈起心得，我归纳几个关

键词：

　　一、传道解惑

　　在第一天的数学领域中，华师大的张教授为我们概括了目前老师们存在的问题，如现

今在数学领域中，思想不明白，目的是否达到，认识不完整，研究薄弱等，那么往深层次

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标签： #总结 #教师 #学习

摘要：

关于教师学习总结汇总（通用31篇）关于教学篇师习总结汇总1　　所谓终身学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。　　教师等于工程师。这几乎已经成为了教师的另一个代名词，被喻为人类灵魂工程师的我们在完成怎样的一个设计呢？我们的作品有思想、有灵魂，有独到的品位，他们要求独立和个性，有属于自己的鲜明特点。所以工程师的设计就不能千篇一律，而是要不断创新、要与时俱进；这就要求设计思路要紧跟时代，不会过时、不能落伍，要使我们的作品经得起考验，在任何时候都能够淋漓尽致地展现属于他们的优势。-　　作为一名年轻教师，我们更是任...

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