教育实习调查报告（精选28篇）
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教育实习调查报告（精选 28 篇）
教育 告 篇实习调查报 1
书籍是人类薪火相传的独特载体，它不仅承载民族文化的基因，还是人类自省思维，
涵养性情不可替代物。因此，重视阅读，从书籍中汲取知识和力量，应该是中华民族的固
有传统，也应该是高中阶段学生的重要学习任务之一。通过课外阅读，能巩固和发展课堂
教学的成果，更快地完成教学任务，扩展知识、充实精神生活、促进学生个性的面发展，
更好地达到教育目标。课外阅读如此重要，那学生们是否在进行课外阅读?他们在读些什
么书?他们是怎样读书的?带着这一连串的问号，让我们一起进入学生群里，寻找那打开疑
问之门的钥匙。
一、问卷调查内容
知识守护生命，知识是一片无穷无尽的大海洋，热爱知识就是热爱生命。课堂上的知
识远远不能满足我们的求知欲。从现在开始我们要乘通往知识海洋的小船去探求真理。
为了更好的了解学生对课外书籍的阅读情况，特做以下调查：
1、你对课外知识了解多少?
A 、很多 B 、一般 C、很少
2、你喜欢哪种类型的课外书?
A 、教育类 B 、小说类 C 、政治类 D 、文学类 E、其他__________
3、你的课外阅读频率是
A、每周超过 3 次B、每周 1～3 次C、每半个月 1 次D、不定期阅读
4、你每月约看课外书几本?
A 、零本 B 、一本 C 、二本 D、二本以上
5、你购买书的钱从哪来?
A 、爸妈给 B 、平时零用钱 C 、过年的压岁钱 D 、奖学金 E、别人给的钱
6、每天阅读课外书和报刊的时间有多少?
A、30 分钟 B、1 小时 C、2 小时 D、2 小时以上 E、无时间阅读
7、你的课外阅读形式是
A 、网上浏览 B 、报刊杂志 C、书籍
8、老师或家长希望你课外读哪些书?
A 、学习辅导类 B 、经典名著 C 、科普知识 D 、漫画卡通E、历史知识
9、你认为课外阅读对自己的帮助：
A 、很大 B 、一般 C 、不大 D、没有
10、当前你读课外书的主要目的：
A 、备考 B 、扩大知识面 C 、充实自己D、兴趣
11、你每天花多长时间去读课本以外的书籍?
A、4 小时以上 B、3 –4 小时 C、1—2 小时 D、1小时以下
12、你有没有特别喜欢的课外书?
A 、有 书名<<________________ >> B、没有
13、你一般买书会去哪个书店买书?
A 、新华书店B 、购书中心C 、中城书店D、其他
14、假使考试之前书店有两本书很紧销,但受条件限制你只能买一本,这两本书分别
是：第一本关注当今热门现象,你很感兴趣,第二本与考试内容有关指导你考一个好成绩。
在这种情况下,你通常会选择:
A 、第一本 B、第二本
15、四大名著中你最喜欢哪部作品?
A 、《水浒传》B 、《西游记》 C 、《红楼梦》 D、《三国演义》
二,统计结果
(本次调查问卷共印 100 份，收回 100 份)
“ ”针对 购买书的钱从哪来 这一问题，我们了解到许多学生还没有自己筹钱买书的意
识,75%的学生是从父母那里得到买书的钱。或者说,买书看在一定程度上是老师或家长的
意愿而不是学生自己强烈的愿望。学生还没有产生对知识渴求的欲望,所以我建议教师在
教学过程中应积极引导学生来阅读书籍,安排一定的时间来进行课外阅读,创造一定的场所
开展课外阅读。
“ ”针对 每天阅读课外书和报刊的时间有多少 ，有 60%的学生选每天读课外书报 30 分
钟，而无时间阅读的竟占到20%。这说明学生疲于应付各门功课的规定书籍,无法找到许多
属于自己的阅读时间，对于语文来说,没有一定的课外阅读积累,那么学生的阅读理解能力
的提高从何谈起。
“ ”针对问题老师或家长希望你课外读哪些书 ，学习辅导类占到了 63%,可喜的是名著阅
读占到了 24%,这也大概是因为考试要考这些名著吧。而其他如科普知识,漫画卡通,历史知
识等一些对学生成长有莫大关系的书籍所占比重少得可怜。
三,学生阅读现状分析
课外阅读是语文阅读教学的重要部分,是课内阅读的继续与扩展,是阅读能力训练必不
可少的组成部分。随着知识经济和信息时代的到来,它对提高中学生的语文水平和获取知
识经验所起的作用越来越大。不管课内阅读的效率多高,没有课外阅读,都不可能获得十足
“的成效。著名教育家张志公说： 从我自己学习语文的经验来看,”将课内与课外三七开 。
只有通过有计划的,大量的阅读,以及进行多种阅读方式方法的训练才能培养起阅读的熟练
技巧,形成较强的阅读能力。
从调查结果来看,学生课外阅读的自主性不强,很大程度上是按老师和家长的要求来读
书,读书的类目大多是为了应付目前短暂的目标,没有固定的远大的读书计划,没有充裕的
阅读时间。
针对这些情况我对高中生课外阅读提出如下建议和想法：
1、激发阅读的兴趣，明确课外阅读的重要意义。
“知之者不如好之者,”好之者不如乐之者，要使课外阅读收到明显实效，关键是唤起
并维持学生的阅读兴趣。首先，要创设良好阅读氛围;充分利用校会、班会、校园橱窗、
黑板报、墙报等形式,宣传课外阅读的重要性和必要性,创设良好的课外阅读氛围。其次，
要尊重学生阅读自由。只要是有益的东西，都要鼓励学生读。比如很多学生对大部头的经
典文学作品不感兴趣，而惊异、生动、幽默、情节曲折的作品往往能抓住青少年的心。第
“三、要 极 各种有利条件，要 学生 的 。朱永新 ： 在学校中，最重要的积 创设 给 阅读 时间 说
”就是教师与图书。学校提供一个读书的空间，一个学生在教师的指导下读书的空间。 这
个空间有软硬之分。软空间指的是每个教师都应该宽容学生进行课外阅读，硬空间指的是
一个学校应该要拥有一个好的图书馆。
2、制订课外阅读计划，推荐有益读物。
在课外阅读的初始阶段，学生大都带有随意性和消遣性，他们关注的是人物的悲欢离
合，欣赏的是情节的离奇曲折，贪得多而嚼不烂。要他们不仅多读书，而且要读好书，读
健康的、科学的，深浅适宜的，分量适当的课外读物。每学期开始，师生们应共同商讨、
制订课外阅读计划，并规定每生每学期读两三本书，平均每天写一百字左右的读书笔记，
除此之外，教师还应向学生推荐新近较有影响的作品。
3、办好图书馆，创设阅读氛围。
作为学校教育教学三大支柱之一的校内图书馆，必须更新思想，转变观念，多开辟阅
览室，多安排阅览时间，多为学生提供高品位、高质量的图书，制定课外阅读计划，让每
个学生在阅读的世界里寻找精彩，有所收获;要加强对学生的阅读指导工作，积极向学生
“宣传推荐格调高雅、质量上乘、知识容量大、可读性强的好书、好作品，达到 开卷有
”益;发挥核心书目的导向作用，根据不同学生的阅读心理、特点与要求，充分准备各类不
同的图书;要优化读书环境，在阅览室内张贴名人画像，名言警句，既美化阅读环境，又
营造对学生进行教育的良好氛围，使学生一走进图书馆就能感受到浓郁的书香气息，有一
种如饥似渴的感觉。只有这样，学生的思想才能得以净化，情感才能得以升华，才能在潜
移默化的教育中茁壮成长。
摘要：
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教育实习调查报告（精选28篇）教育告篇实习调查报1 书籍是人类薪火相传的独特载体，它不仅承载民族文化的基因，还是人类自省思维，涵养性情不可替代物。因此，重视阅读，从书籍中汲取知识和力量，应该是中华民族的固有传统，也应该是高中阶段学生的重要学习任务之一。通过课外阅读，能巩固和发展课堂教学的成果，更快地完成教学任务，扩展知识、充实精神生活、促进学生个性的面发展，更好地达到教育目标。课外阅读如此重要，那学生们是否在进行课外阅读?他们在读些什么书?他们是怎样读书的?带着这一连串的问号，让我们一起进入学生群里，寻找那打开疑问之门的钥匙。 一、问卷调查内容 知识守护生命，知识是一片无穷无尽的大海洋，...
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作者：文海小编1
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