关于幼儿园舞蹈教育的社会调查报告（精选10篇）
免费
关于幼儿园舞蹈教育的社会调查报告（精选 10 篇）
关于幼儿园舞蹈教育的社会 告 篇调查报 1
调查目的：幼儿园存在的一些游戏缺失问题
调查时间：20xx 年07 月02 日
调查地点：xx 幼儿园
调查对象：幼儿园小朋友
为什么经常会出现这样的尴尬场面：老师带着孩子玩完以后，孩子会问：老师，我们
现在可以玩了吗?
为什么很多幼儿被剥夺了游戏时间，不得不去学习英语、弹琴、绘画等等?
孩子的游戏成了变相的作业或上课。
一位幼儿园老师设计了这么一个游戏情境：老师扮演鸡妈妈，小朋友们戴上头饰当小
鸡，鸡妈妈领着小鸡们到小猫家串门，小猫不在家，但在家里的地板上留下一些写着数字
的卡片，让小鸡们找出这些卡片，并且根据这些数字在地板上绣花，卡片上写着几，就绣
几朵花。
这样的游戏在如今的幼儿园里非常典型，老师是想通过这个游戏检查一下孩子们是否
掌握简单的数字概念。南京师范大学教育系黄进说，但是我们却不禁要问：孩子们在老师
设计好的游戏里，在老师的带领下没有一点自己去开发新的游戏情节的想法，这样的游戏
其本身有没有存在的意义，是不是成了一种点缀?
有专家认为，不少幼教工作者把游戏当作糖衣，靠糖衣来诱使孩子们吞下知识这个苦
片。人们认为在幼儿园里游戏对学习重要，是因为人们希望游戏能赋予孩子们一些经验、
技能和知识。黄进说，但却忽视了游戏最重要的一点，即孩子们在游戏中自主的、欢愉的
体验。
在前不久举办的中国幼教百年纪念大会暨学术研讨会上，不少与会专家学者提到了当
前学前教育中的游戏缺失现象。
华东师范大学学前系教授李季湄说，所谓游戏缺失，更多是从游戏被成人控制这个角
度而言。不少专家认为，老师成了游戏的设计者，游戏成了老师导演下的一台戏，成了外
部强加的活动，成了变相的作业或上课。
游戏应该是孩子自发感受到乐趣的行为，但现在许多幼儿园里游戏是按成人的意愿在
玩。经常老师带着孩子玩完以后，孩子会说：老师，我们现在可以玩了吗?孩子们根本不
把这认为是游戏，是玩。游戏被当成了工具。
李教授说，当然寓教于乐也有其合理的地方，但不能都是这样的所谓游戏，大部分还
应该是孩子自发的游戏。
让孩子们玩自己的游戏。她给记者讲了这么一个故事。有一次，她跟班上的孩子们一
起吃卤花生，有孩子突然问：这种有很多味道的花生是怎么做出来的?于是，孩子们开始
七嘴八舌地讨论起来，很快孩子们分成了两派：一派认为卤花生是种出来的，另一派认为
是煮出来的。曹老师提议孩子们干脆一起来做试验，看看卤花生究竟怎么做出来的。于是
一组孩子开始种花生，另一组孩子则开始煮花生。答案当然很快就出来了，但煮花生的孩
子却很有兴趣地加入到种花生的行列中。种花生的过程遇到了很多问题，比如怎么才能让
种出的花生有味呢，有孩子说直接把辣椒和花椒加到土里，但立刻又有孩子说不对，应该
把辣椒和花椒泡水浇到土里;随即又出现了新问题：用热水泡、温水泡还是冷水泡?
这些问题，我都让他们自己去解决。曹伟说，他们完全能够解决，孩子们的能力和创
造经常会让你意想不到。
曹伟说她班上的孩子们玩的游戏主题经常是从孩子们讨论的感兴趣的话题中找出来，
游戏情节怎么发展进行下去也由孩子们来决定，谁在游戏组织中扮演什么角色，不是由老
师来指派，而是由孩子们自主决定，最后游戏做完了，再让孩子们自己来作评价。那你
呢?起一个引导作用?记者问她。严格来说，引导这个词不准确，不是引导，我只需要在一
旁观察和发现他们，让他们自己发现问题解决问题，必要的时候给他们一些建议和帮助。
曹伟说，我跟他们是平等的，是他们的一个玩伴，跟他们一起玩。
学前教育不但要使幼儿全面发展，而且还要使他们生动、活泼、主动地发展。幼儿园
的各种活动都应当体现幼儿主动性、独立性和创造性，并给幼儿自由自主活动的空间和时
间。幼儿的创造性游戏应当体现创造性，而不要把成人的期望和想法强加给幼儿。教师不
能用组织作业或上课的方法来组织和指导幼儿的游戏。应当改变重教师编制的教学游戏、
轻幼儿自发的自由游戏的倾向。
但是幼儿园的老师们也有满肚子的苦水据说，如果孩子在幼儿园做游戏多了，认字识
数少了，就会有家长找上门来提意见，我让孩子到这里来是受教育的，不是来玩的。
刘焱教授说，提前开始、越早越好已经成为现代人们对于婴幼儿教育的普遍信条，望
子成龙的家长希望通过这种提前开始的学习，让自己的孩子赢在人生竞争的起跑线上，这
也是为什么很多幼儿被剥夺了游戏时间，不得不去学习英语、弹琴、绘画等等。
尽管 x年 的《幼儿园工作 程》中提到以游 基本活 是幼儿园教育工作的原颁发规戏为 动
则之一，但刘教授指出，理论上、口头上重视游戏，实践中轻视甚至忽视游戏，已经成为
当今学前教育领域中一个普遍存在的矛盾现象。
幼儿园教室中的游戏在迅速减少，使用笔和作业纸的现象在急速增长。北京师范大学
教育学院刘焱教授说，幼儿教育也已被纳入到应试教育的轨道。
关于幼儿园舞蹈教育的社会 告 篇调查报 2
一、问题的提出。
近期，我发现我班近视的人逐渐增多，度数越来越高，占我们班的40%。因此，我想
知道近视形成的原因和预防近视的方法。
二、调查方法
1、通过上网调查，寻找一些有关于近视的原因。
2、通过多种途径，了解预防近视的方法。
三、调查情况和资料整理
四、结论
近视形成的原因：
(1)看电视距离太近;
(2)书写时的坐姿不正确;
(3)照明光线过强或过弱;
(4)长时间坐在电脑前;
(5)不合理饮食;
(6) ……遗传因素或不认真做眼保健操
五、建议与措施
(1)每天坚持做两次以上眼保健操。
(2) “ ” “ ” “ ”读书或写字时做到 一尺、 一寸和 一拳。
(3)不要再坐车或行走时看书，也不能躺着或趴着看书。
(4)尽可能少上网，少看 。注意 的安排，不能 眼睛 于疲 状 。电视 时间 让 处 劳 态
跟据上面的调查，告诉我们要好好爱护自己的眼睛，养成良好的生活习惯。
关于幼儿园舞蹈教育的社会 告 篇调查报 3
一、调查目的
科学区角活动是幼儿园科学教育的重要形式，幼儿在科学区角活动中思维活跃，自由
结伴、自由选择、自由操作和探索材料，从中获得科学经验。幼儿通过对材料的摆弄和操
作，其语言、情感、想象等心理活动频繁发生，有力地促进其身心全面发展。材料不仅是
幼儿开展区角活动的物质条件，更是幼儿心智发展水平的重要物质支柱。教师在科学区角
中投放的材料是否适宜以及对材料的使用是否恰当直接影响幼儿的科学探究兴趣和认知能
“力的发展。因此，我以 X”幼儿园区域活动中材料投放分析为题开展调查，旨在提升材料
的使用价值，更好地促进幼儿发展。
二、调查背景
著名婴幼儿潜能开发专家程淮在20xx 年就已 指出：微 境的 量在很大程度上决经环 质
定了儿童发展的方向、速度和水平。他认为，真正能够影响儿童发展的微环境，应当是适
摘要：
展开>>
收起<<
关于幼儿园舞蹈教育的社会调查报告（精选10篇）关于幼儿园舞蹈教育的社会告篇调查报1 调查目的：幼儿园存在的一些游戏缺失问题 调查时间：20xx年07月02日 调查地点：xx幼儿园 调查对象：幼儿园小朋友 为什么经常会出现这样的尴尬场面：老师带着孩子玩完以后，孩子会问：老师，我们现在可以玩了吗? 为什么很多幼儿被剥夺了游戏时间，不得不去学习英语、弹琴、绘画等等? 孩子的游戏成了变相的作业或上课。 一位幼儿园老师设计了这么一个游戏情境：老师扮演鸡妈妈，小朋友们戴上头饰当小鸡，鸡妈妈领着小鸡们到小猫家串门，小猫不在家，但在家里的地板上留下一些写着数字的卡片，让小鸡们找出这些卡片，并且...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
作者：文海小编1
分类：个人文档
价格：免费
属性：27 页
大小：69.53KB
格式：DOCX
时间：2024-07-12
