精选小学教育教学论文(推荐)(三篇)
免费
精 小学教育教学 文选 论 (推荐)一
诚信是人类一种具有普遍意义的美德，世界各国均重视国民的诚信教育。中华民族有着数
千年文明发展史，素有礼仪之邦的美称，自古以来看重诚信。《公民道德建设实施纲要》
明确提出我国公民基本道德规范的内容是：爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，
“ ”敬业奉献。随着《公民道德建设实施纲要》的颁布， 诚信 已经逐步深入到我国政治、经
济、教育、文化等各个领域，成为衡量人们日常行为、道德素养的重要标准。
《小学生日常行为规范》第六条明确规定：诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别
人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意，考试不作弊。
“ ” “诚信教育虽然已在社会上蔚然成风，但综观小学生的诚信教育， 个人主义 、 利己主
” “ ”义 、 享乐主义 等不良风气和一些不良生活方式对学校教育的影响仍不容忽视，部分家
长不讲诚信成为学生诚信美德教育的难题，部分家长重文化知识，轻道德情感教育，造成
学生诚信的缺失；它们对学校教育的负面影响也是巨大的。
诚信是道德之基石，是立人之根本，是小学生公民意识培养的重要内容。树木之初重育
苗，立人之始在于幼。诚信教育应从小抓起。因此，对小学生的诚信教育的实践与研究具
有十分重要的意义。
1“ ”、通过研究，培养学生形成 拥有诚信 的意识与能力：在实践中让学生能做到用真诚的
态度处置学习生活中的一切事情，做到诚实守信。
2、通过研究，提高教师的师德水平，创设师生的平等地位，营造师生相互尊重的良好氛
围，同时让诚信的种子在学生们心中扎根，让诚信的鲜花开遍校园的每一个角落。
1、在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、对他人富有同情心，
乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话。端正考风考纪，作业和考试独自完成，
不抄袭、不作弊。
2、在守信教育方面：培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必
信、行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。
3、在法规教育方面：加强遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育，培养学生的法规
意识，具备良好的道德品质。要进一步落实《中小学生日常行为规范》，全面培养学生诚
信、守纪、公正、文明等良好习惯。
1、小学低年级学生诚信意识现状的调查研究。
2、小学低年级学生诚信培育策略的行动研究，它包括如何在课堂教学、校内活动和社会
实践中培育小学生的诚信意识素养。
本课题以学校二年级学生为研究对象，采用个别与集体跟踪研究。结合学校开展的主题活
动，将围绕改革课堂教学，拓展校内活动，开辟社会大课堂这三条主线，通过各种活动的
设计，达到研究目的。
本课题的实施需要教师的充分参与，要重视教师的主动精神，更要从学生的实际出发，充
分了解学生和反映学生的实际，重视学生的参与，给学生尽可能充分的表现和选择的机
会，还应特别注意学生参与活动的反馈意见和信息，以根据学生的需要不断修正和优化研
究内容。
育人是一项复杂的系统工程，仅有学校教育是不够的。学校与家庭、社会之间存在千丝万
缕的联系。家庭教育直接影响着青少年素质的提高，决定着青少年思想品德的健康成长和
发展；在信息媒体日益发达的今天，社会环境对学生的影响越来越大。在教育实践中，要
注意利用一切有效资源开展教育。
“ ”通过品德与生活课堂，结合做诚实的好孩子这一主题开展系列活动，力求让思品科课堂
“ ”成为学生掌握、形成 诚信意识 的主阵地。
通过网络、教育杂志、理论书籍等多种渠道查阅文献资料，了解国内外此类研究状况及成
果，搜集相关理论依据与资料，最大限度地为课题提供理论支撑，把握研究方向。
争取街道、社区的支持，在社区建立活动基地，在学校、家庭、社区的密切配合下，进行
小学生诚信意识现状的调查研究，找到培育的切入点。同时与社区一块开展形式多样的培
育活动。
诚信教育的重点在知行统一，关键在践行。只有精心安排贴近生活，贴近实际，贴近学生
的诚信活动，学生才能受到熏陶。在课题研究中，将采用收集汇编格言、典故、故事等，
通过诵读、故事会、表演等学生喜闻乐见的形式，调动学生学习积极性，在寓教于乐中感
悟诚信。同时，结合学生实际情况，开展阶段测试免监考等塑造学生诚信美德的特色活
动，真正使学生做到说诚信话，办诚信事，做诚信人。
第一阶段为准备阶段，时间为xx 年9——月11 月，主要任 ：确立 ， 行务为课题 对课题进
论证，对学生现有思想道德水平进行实验前的调查分析，制定实验方案，为实验研究做好
准备。
第二阶段为实施阶段，时间为xx 年12 ——月xx 年6月，本 段按着 方案，有 划、阶实验 计
有组织、全方位地开展研究，对学生进行诚信教育，促进学生思想道德素质的提高。
（1）搞好调查摸底，对实验班学生的原有品德状况及行为习惯及兴趣爱好进行调查摸
底，建立实验班学生档案。
（2）实验中对学生的道德知识及道德行为进行定期测试，并进行数据统计分析工作。
（3“ ”）定期开展以 创诚信校园，做诚信学生 为主题的活动，如主题班队会、诚信故事比
赛、诚信格言抄写比赛、制作诚信手抄报比赛等。
（4）通过家校共育，使学校、家庭、社会教育形成合力。
（5）利用社会上的专用场所和教育设施对学生进行诚信教育。
第三阶段为总结阶段，时间为xx 年7月， 研究的各种数据 行分析、 研究 果对调查 进 对 结
进行评估、对研究过程效果进行总结，撰写结题报告、成果论文。
1、《小学低年级学生诚信教育的实践研究》研究报告。
2、教师的论文、经验总结、优秀教学设计、个案等。
3、学生开展诚信教育主题活动及文化环境的展示。
4、学生的有关作品。
（1）本课题为个人微课题。本人具有一定的学术水平，有从事生本教育课题研究的经
历，对课题实施操作有一定的研究。
（2）围绕此课题我校已做了大量的前期准备工作：从早年开始学校就启动了诚信教育系
“ ”列活动，本学年拟进行 创诚信校园、做诚信学生 的主题活动，对本课题的开展有很大的
帮助。
（3）完成任务的保障条件：我校的领导对教科研工作历来重视，特别对于德育科研格外
重视，在研究经费的筹措上不存在任何问题，课题的研究时间有保证。
惠州市博罗县罗阳第二小学 xxx
xx 年x月
摘要：
展开>>
收起<<
精小学教育教学文选论(推荐)一诚信是人类一种具有普遍意义的美德，世界各国均重视国民的诚信教育。中华民族有着数千年文明发展史，素有礼仪之邦的美称，自古以来看重诚信。《公民道德建设实施纲要》明确提出我国公民基本道德规范的内容是：爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，“”敬业奉献。随着《公民道德建设实施纲要》的颁布，诚信已经逐步深入到我国政治、经济、教育、文化等各个领域，成为衡量人们日常行为、道德素养的重要标准。《小学生日常行为规范》第六条明确规定：诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意，考试不作弊。“”“诚信教育虽然已在社会上蔚然...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
作者：Jazy
分类：免费论文
价格：免费
属性：9 页
大小：48.97KB
格式：DOCX
时间：2024-08-09
