《计划》教案

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《计划》教案

【教学目标】：

知识目标：

1、了解计划的含义、种类和特点

2、掌握常用的计划的写作

能力目标：

通过计划的学习与写作练习，培养学生的应用文写作能力。

情感价值目标：

“ ”树立做人做事要有计划的意识。

【教学重难点】：计划的写作格式和要求

【教学方法】：讲授法，案例分析法

【教学手段】：PPT 课件

【教学时间】：6课时

【教学过程】：

一、巩固复习

1.报告的概念和特点

2.报告的写作要领

二、导入新课

关于计划的谚语：

“”凡事预则立，不预则废

“”未雨绸缪，有备无患

“”人无远虑，必有近忧

“”好的开始是成功的一半

三、讲授新课

（一）、计划的含义

计划，是单位、部门或个人对未来一个时期的工作，或对将要开始的工作项目事先作出安

排的一种应用文。

计划不属于正式公文，通常是单位、部门或个人使用。计划是一个统称，按目标远近、内

“ ” “ ” “ ” 容详略、时间长短、成熟程度、创新要求等标准综合分类，可使用规划纲要设想

“ ”“ ” 要点打算 “ ”“ ” 方案安排 “ ”策划书等不同的名称。

（二）、计划的特征

第一，预测性。计划不是对已然事实和状况的描述，而是在行动之前对行动的任务、目

标、方法、措施所作出的预见性设想。但这种预想不是盲目的、空想的，而是以上级部门

的规定和指示为指导，以本单位的实际条件为基础，以过去的成绩和问题为依据，对今后

的发展趋势作出科学预测之后制定的必要的、科学的、可行的目标措施；既用来指导工作

实践，也有待于工作实践的检验。

第二，明确性。计划的目标、任务、要求、步骤、期限、方法、措施等都要十分具体而明

确，这样才具有可操作性，才能保证计划的顺利实施。

第三，可行性。计划目标必须切实可行，既不能过高，又不能过低，否则都会使计划失去

意义。 

第四，约束性。计划一经通过、批准或认定，在其所指向的范围内就具有约束作用，无论

是集体还是个人，都必须按计划的内容开展工作和活动，不得违背和拖延。当然，执行过

程中还要根据主客观条件的变化，适时调整修订，所以，制订计划要留有余地。

所谓准备，除了人力、物力、财力的准备之外，最重要的首推智力准备，而计划就是最基

本的智力准备。制订计划，是工作有序、协调、高效运行必不可少的程序和措施。

（三）、计划的结构与写作要领

计划一般包括标题、正文和落款三个部分。

1．标题

“由单位名称、时限、内容及文种名等构成，如××技工学校×× ”年度学生工作计划。有

的计划也可以省略单位名称、时限等内容。如果计划处于酝酿或讨论过程中，或者还没有

“ ” 批准通过，应在标题后加括号注明初稿 “ ” “ ”草案或征求意见稿等字样。

2．正文

计划没有固定的格式，可以采用条文式、表格式，还可以采用条文表格结合式。条文式计

划，主要用说明的表达方式，分条列项地表述内容，形式比较灵活；表格式计划，主要是

用表格的形式体现计划的项目和内容；条文表格结合式计划，主要是以表格为载体，辅以

简要的文字说明。

(1) “ ” “前言。主要说明制订计划的依据、目的、指导思想及有关背景，回答为什么做和能

” “ ……”“ ……”不能做的问题。前言要简明扼要，表述时常用为了根据之类的介词结构起

“ ”句，最后用为此，特制订计划如下等过渡句转入主体部分。

(2) “ ” “ ”目标和任务。目标和任务是计划的灵魂和核心，回答做什么和做到什么程度的问

题。要求提出明确的目标、任务和重要指标，如数量、质量、进度等。计划要对计划期所

要完成的总目标、总任务进行科学分解，使各项任务既有质的规定，又有量的要求，做到

目标明确、任务具体、要求清楚。

(3) “ ”措施和步骤。措施是为保证任务目标的实现拟采取的举措和办法，包括如何组织领

导、如何安排人力物力财力等。如需要创造什么条件，组织哪些人力、物力，每项任务怎

“样分工，哪个部门主管，哪个部门协同以及责任人等，都要具体明确，回答清楚怎么

” “ ” “ ”做的问题。措施必须针对实际，具体可行，便于落实。步骤是执行计划、开展工作

“ ”“ ”的程序和时间安排以及要求等，回答何时做什么时间完成的问题。步骤要符合实际，

合理有序，可操作性强。

目标、措施、步骤是计划内容的三要素，目标任务明确，措施办法得当，步骤安排合理，

才便于执行。

(4)结语。可以提出执行计划时的注意事项，或强调工作的重点和主要环节，或展望计划

实施的前景，或提出希望和号召，也可以不写。

3．落款

说明计划的制订者和制订计划的日期。如果标题已写明制订单位名称，那么署名也可省

略。单位计划如需呈送上级机关，一般要加盖公章。

（四）、计划写作的注意事项

1．要符合政策

制订计划必须以党和国家的有关方针、政策为指导，全面贯彻上级指示精神，把这些政策

和精神落实到计划的具体内容中，服从大局，这样才能确保计划的正确性。制订计划的指

导思想和依据通常都在计划前言中明确写出。

2．要从实际出发

把全局需要同本单位或个人的实际情况结合起来，在调查研究的基础上，以科学的态度分

析实际情况，充分考虑有利的因素和存在的困难，合理制定目标，不搞花架子，不脱离实

际，做到实事求是，量力而行。

3．要具体明确

计划规定的任务一定要重点突出，具体明确，有主有次；同时要有明确的要求，要规定清

楚数量、质量、工作步骤和时间进度，决不能模棱两可，责任不清，要求不明。要针对任

务提出具体措施，提出实施计划的具体办法和力量部署，保证计划完成，便于执行、督促

和检查。计划主要采用说明的表达方式，-说清楚做什么、做到什么程度、怎么做、什么

时间做（完）等问题，不议论，不抒情，不描写。

4．要留有余地

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摘要：

《计划》教案【教学目标】：知识目标：1、了解计划的含义、种类和特点2、掌握常用的计划的写作能力目标：通过计划的学习与写作练习，培养学生的应用文写作能力。情感价值目标：“”树立做人做事要有计划的意识。【教学重难点】：计划的写作格式和要求【教学方法】：讲授法，案例分析法【教学手段】：PPT课件【教学时间】：6课时【教学过程】：一、巩固复习1.报告的概念和特点2.报告的写作要领二、导入新课关于计划的谚语：“”凡事预则立，不预则废“”未雨绸缪，有备无患“”人无远虑，必有近忧“”好的开始是成功的一半三、讲授新课（一）、计划的含义计划，是单位、部门或个人对未来一个时期的工作，或对将要开始的工作项目事先作出...

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