体育组的教研活动总结三篇

免费

3.0 Jazy 2024-08-09 623 41.88KB 5 页免费海报

侵权投诉

体育组的教研活动总结三篇

　　体育组教研活动总结(一)

　　多年来，我校在上级领导大力支持下，认真贯彻《学校体育工作条例》加强对学校体

育工作的领导，逐渐改进办学条件和办学思路，以增进学生健康为指导思想，以全民健身

为学校体育工作的宗旨，积极开展多种形式的体育活动。

　　一、重领导视

　　首先，我们成立了以主管副校长为组长的领导小组组织有关人员认真学习《学校体育

卫生工作条例》和《学校体育工作的政策和法规》，全面贯彻党的教育方针、坚持德、

智、体三育并重原则，把素质教育和提高学生健康水平当作学校体育工作的根本任务。认

真制定学校体育工作计划，把学校体育工作列为学校的重点工作来抓，做到有计划、有检

查、有评比、有总结。

　　充分发挥学校各部门的职能作用，定期召开学校体育工作会议，研究讨论学校体育工

作，做到议而有决,决而必行。严格按《暂行规定》配备体育教师，开足开齐体育课，主

持和指导体育教师做好学校的体育工作，关心体育教师的思想进步，业务学习和生活。

　　认真制定严格的体卫工作管理制度，确保《体育教学大纲》的贯彻和执行，把贯彻体

育工作条例与评先相结合，把贯彻体育工作条例与升级相结合。保证学生每天一小时的体

育锻炼时间，把学生健康水平的提高，作为评选先进班集体重要条件。主管领导，以身作

则，经常听取和广泛征求各方面的意见和反映，指导和监督学校的体育卫生工作，充分调

动体育教师的积极性。

　　二、认真贯彻体育教学大纲，落实体育工作条例

　　认真贯彻体育教学大纲，落实体育工作条例和全教会精神，大力推进素质教育，切实

做到教书育人，以德育人，以体育人，促进学生德、智、体全面发展。

　　在教学中，认真学习教学大纲，刻苦钻研教材加强基础教育，改进教学模式，力求创

新，努力提高教育教学能力和水平，严格按照教学大纲的规定，制定好教育教学计划、单

元和课时计划，认真上好每一节体育课，加强对学生的指导，努力提高学生的身体素质和

运动能力。使我校的体育教学工作更加规范化，教学方法多样化。选择符合学生心理和生

理特点的教学方法，努力提高学生的兴趣，明确体育课的目的。几年来我校的体育教学工

作有了较大幅度的提高，教学水平和学生的身体素质也有了明显的转变。

　　三、认真抓好课间操和课外体育活动，保证学生每天一小时体育锻炼时间。

　　课间操是学校体育工作的重要组成部分，必须创造出自己的特色。课间操是反映学校

体育工作的一个窗口，也是实施素质教育的具体体现，中学生正是长身体的时候，在这个

阶段更需要参加体育活动，通过课间操达到锻炼身体的目的，通过课间操来培养学生的整

体意识和集体主义观念。

　　如何上好每天的课间操，怎样才能使学生既有兴趣又能达到锻炼身体的目的。我们改

变了做操的模式，采取了各年级相结合的方法进行每天的课间操，使我校的课间操向着娱

乐化、趣味化的方向发展。

　　认真组织和辅导课外活动，形成了有布置、有检查、有专人负责的管理体系。我校经

常开展各种类型的单项比赛和班级对抗赛，如：踢毽子、跳绳、迎面接力赛等。每学年举

办一次校级运动会。

　　四、认真抓认真抓好运动队的训练与管理工作。

　　多年来，我校的运动队坚持常年锻炼，运动队的全体学生和辅导教师牺牲了很多的休

息时间，经过刻苦的训练，使我校的运动成绩有了很大的提高。多次在我学区运动会上取

得较好成绩。

　　总之，我校的体育工作在上级领导的关怀和支持下，有了很大的进步，但也存在着不

足之处，在今后的工作中应更加努力。

　　体育组教研活动总结(二)

　　本着201x “ ”学年第二学期团队合作谋发展，潜心研究求进步的教研活动思路，在市

教研室老师和学区教育干部老师的指导下，我们学区小学体育教研大组在这一学期中着眼

于学校体育教学的提高和教师专业发展，致力课堂教学研究，积极倡导团队合作，营造教

师团队进取氛围，促进教研组工作深入开展，使我们学区小学体育教研工作质量进一步提

高。现将一学期工作简单小结如下：

　　一、集思广，学区教研工作打好基义为础

　　这个学期我刚接任了学区小学体育教研组长一职，为了将学区教研工作进一步的推上

一个台，学期前我特意提早做好了一些有关于教研活的料收集，又邀了教研的阶动资请组

“ ”两位副组长方丽芳老师一起讨论进行了关于如何进行这个学期教研活动的安排的问题，

并将大家的意见作了整理总结。根据大家的意见，制定了本学期活动的大纲和如何执行教

研活动的一些规章制度。然后在学期第一次学区教研活动会议中将这个学期的任务和计划

作了详细的布置，使每个组员对这个学期的教研活动思路有了大致的了解，为学区教研活

动正常有序的开展打好了基础。

　　二、搭建平台，成就教师专业素养的发展

　　随着基础教育课程改革工作的进一步深化，时代对我们教育工作者提出了越来越高的

要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。因此，我们教研组十分重

视教师基本素质和业务能力培养的问题。我们将更新教育教学观念、完善教师自身知识结

构、不断探索新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。20xx

学年我们遵循着市教研室老师制定的市教研组计划大纲，在体育课堂教学这个的平台上尽

情地展示着自己，并取得了一定的成绩：

　　 1.研讨课平台

　　听课、评课仍是我们这个学期教研组活动的主要内容，为了提高每位教师的课堂教学

调控能力与听、评课的能力，这个学期我教研组在密集繁忙的各类竞赛中穿插安排了两次

的学区教研活动，分别在广场实验小学与红旗实验小学举行了两次听评课研讨活动。其中

广场实验小学老师执教的《双手胸前传球》、滨江小学林展执教《贪吃蛇》、红旗实验小

学的李华弟与老师执教的《前滚翻》教学课题为我们的教研活动提供了良好的研讨素材。

在这两次教研活动中，我们依然采用四种课堂数据表格记录作为每位教师听课与评课的依

据，并在此基础上要求每位上课的教师要做好课后反思，听课的老师要做好听课记录，评

课的教师则要做好评课总结等工作。藉着试教、评课、上课等形式的教研活动使我们的教

师有了展示的舞台，在展示中积累、反思、收获，获得了更深层次的提高;另一方面参与

学习、听课的教师也在学习、体会、提高，大大提高了我们教研组的团体水平。

　　 2.博客平台

　　网络的发展使我们更快更近的接触到更多的新知识，博客在这种氛围中不知不觉的兴

起，由于它的个人色彩和开放色彩广大教所接受，成网第一事物。而我学为师为络热门们

“ ”区的学区教研博客至 20xx 年开建以来，一直为我们学区教研活动提供了良好的服务。

我们将每位授课教师的课题设计、听课教师的听课总结、每次教研活动的照片及时的上传

发布，并及时的收集新的教育教学信息，供每位教师学习浏览。截止这个星期我们博客的

“ ”点击量达到六万多次。可以说，学区教研博客不仅仅给我们积累了很多资料，还见证了

我们学区每位教师的成长。

　　三、紧抓教研工作，实现理论与实践的结合

　　将实践与理论相结合一直是我们学区教研活动的宗旨，我们提倡每位教师平时注重积

累和思考，认真参加各级各类的教学业务比赛，无论是案例评比还是技能竞赛中我们学区

教师在各方面成绩都遥遥，在各级各类杂志上发表文章据不完全统计达到4篇次。比如老

“ ”师写的跳跃的键盘刊登在【体育教学】20xx 年第10 “期，又如由许娜老师合写的提高体

”育课堂教学的小策略一文发表在【中国学校体育】杂志 20xx 年第11 期。本学年虹桥路

小学的潘丽量、红旗实验小学的叶星、潘岱小学的老师分别以高分通过了小学高级教师职

称的评估，真可谓可喜可贺。

　　四、思考问题，谋划教研活动发展的前景

　　回顾半年多来教研组的教研工作，我们体会到了付出的艰辛和收获的喜悦，在我们的

共同努力下，学区小学体育教研组已拥有了一支踏实肯干、勤于钻研、相对稳定的专兼职

中青年骨干教师队伍。在收获的同时，我们永远不会忘记各级领导的关心与帮助，专家的

“ ”指导和引领。然而，我们深知思进是当前社会发展的主流，我们学区教研工作虽然在一

定程度上具有一定的优势，但放眼全市，纵观全局，检讨自我中我们发现仍是存在着许多

不足。因此，进一步思考问题，谋取教研组的发展是我们应当深刻思考的问题。按照素质

教育的发展趋势与市、学区教研活动的指导大纲，我们接下去要谋划好以下几方面的发

展：

　　 1.致力改变教研活动形式，进一步拓展教研活动的空间;

　　 2.寻求名师引路，进一步加快教师专业成长进程;

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

立即下载 VIP免费下载

标签： #总结 #活动总结

摘要：

体育组的教研活动总结三篇　　体育组教研活动总结(一)　　多年来，我校在上级领导大力支持下，认真贯彻《学校体育工作条例》加强对学校体育工作的领导，逐渐改进办学条件和办学思路，以增进学生健康为指导思想，以全民健身为学校体育工作的宗旨，积极开展多种形式的体育活动。　　一、重领导视　　首先，我们成立了以主管副校长为组长的领导小组组织有关人员认真学习《学校体育卫生工作条例》和《学校体育工作的政策和法规》，全面贯彻党的教育方针、坚持德、智、体三育并重原则，把素质教育和提高学生健康水平当作学校体育工作的根本任务。认真制定学校体育工作计划，把学校体育工作列为学校的重点工作来抓，做到有计划、有检查、有评比、有总...

展开>> 收起<<

体育组的教研活动总结三篇.docx

共5页,预览5页

还剩页未读，继续阅读