初中教研的活动总结（精选5篇）

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初中教研的活动总结（精选 5篇）

初中教研的活篇动总结 1

　　本学期，我们认真贯彻并执行区科研室和学校工作计划的要求，认真组织全校教师研

“ ”究学校的科研专题活动高效课堂下的小组合作学习的教学活动中的开展，在实践中探

索，提炼，提高，使学校的教学管理与科研管理、教师个人的科研水平、执教能力有了明

显的提高。现从以下几个方面进行总结：

　　 ——一、倡导学习营造研修氛围

　　本学期，我们继续把教师学习当作学校科研工作的一项重要内容。把教师的业务学习

当作学校常规工作来抓，与教师平时的个人业务学习相结合;与教师的备课组活动相结合;

与课堂教学观摩相结合;……与教师集中学习相结合利用多种方式开展教学专题研讨活

动，学习新课程理念，分析教学现状，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为，使

学习工作制度化、日常化。

　　 “ ” “ ”本学期学校科研工作的主题仍然是高效课堂的开展和小组合作学习的专题研究，

老师们的研修重点仍然是理论学习与实践感悟。本篇文章来自资料管理下载。为了让从 78

中学并入我校的老师们较快的融入到我校的教学研究中，也为了我校教师更加深入理解研

究的内涵，在课堂上体现高效、合作的特点，提高研究的效率，科研室定期为老师们下发

了理论学习材料并提供相关网络链接便于教师下载学习，为教师们的研究提供科学、准确

的理论依据，尽可能地为老师们解决教育教学中的疑难问题提供思路和途径。

　　 ——二、聚焦课堂促进教师成长

　　 “ ” “ ”在本学期的高效课堂的研究主题下，围绕小组合作学习的究专题，协助教导处开

“ ”展四课研究，提高教师的教学水平。

　　 (1) “ ”发挥市、区骨干教师的引领作用，上好开学初的高效课堂引路课。每位市、区

骨干教师在开学初的前两周内，上好示范课，为青年教师引路。

　　 (2)加强加大抽查课力度，提高教师对课堂的关注程度，促使教师积极研究课堂教

学，用心设计好每一节课。学校领导组成抽查课领导小组，由教导处不定期对教师的课堂

“ ” “ ”教学进行抽查，领导小组分工听评课，检验教师开展高效课堂和小组合作的教学效果

如何，并且将反馈结果及时在全校公布，促进了教师的研究热情。本学期从抽查课中也发

现一些小组合作研究进行较好的班级和老师，如七年级的九班和十班，八年级的一班、二

班和六班，九年级的二班、五班等，吴丽芹老师、于娇老师、李莉老师、陈萍老师、徐晓

晖老师、杨丽媛老师和王小囡老师在班级开展小组合作学习方面也有积累了丰富的经验。

　　 (3) “ ”上好组内同课异构课，增强同组研讨、集体备课的氛围，在研讨中教师互相学

习、实践，取长补短，优化教学设计，提高课堂教学效率。本学期由于原78 中学有部分

老师并入我校，在教学水平、教学能力和其他方面都与我校原有教师有一些差异，为了在

“ ”最短的时间内让双方更好的融入，同课异构课便成了一个很好的载体。在老师们互相

听、评中，寻找差距与不足，也帮助了这些新进入到我校的教师们更快的适应--中学的教

育教学。

　　 (4)期末由学科骨干教师上好复习研讨课。骨干教师复习引路课是我校的一项教学传

统，但目前来讲，有的骨干教师和示范课还是流于形式，没有起到较好的带动与引导作

用，还需要学校的监督、帮助与检查。

　　 ——三、网络研训分享交流的平台

　　 “ ”三人行，必有我师。教师的成长、发展需要同伴、骨干教师在教学实践中的点拨和

帮助。本学期，科研室继续以网络为载体，建立我校的科研平台，为了配合学校专题活动

“ ” “ ” “的开展，从科研室的角度，相继进行反思小组合作学习、什么样的课是优质课、怎

” “ ” “ ” “样用好教材，超出教材、创新性课堂教学的基本要求、等待，教育的智慧、四种老

师，你愿意做哪一种?” “ ”、怎样写教学案例等专题的培训与研讨，并从老师们的教学实

际问题出发，为老师推荐优秀的教育案例与文章，让老师足不出户就分享到优秀的教育理

念与观点。在平台上，老师们的互动与较好，本学期共有100 多人次在平台上留言，这些

来自身边教师们的想法与方法无疑是最有说服力的，也启发着老师们不断地去思考，我要

带给学生留下什么，我的课堂要怎样教，如果是我的孩子坐在那儿，如果我是学生坐在那

儿，我喜欢什么样的老师等等，用这样的方式督促教师应该研读哪些教育书籍，储备怎样

的理念，让自己的学生爱上课堂，爱上学习。

　　同时，科研室还利用全校集中时间，让拥有开展小组合作有着丰富经验的陈萍老师、

杨丽媛老师和宗晶老师进行同伴互助，为教师进行讲座。下学期，学校还要积极发现典型

人物与经验，以点带面，带动全校教师的研究水平和意识的不断提高。

　　 ——四、反思交流自我提高的载体

　　著名教育家叶澜曾经说过：一个老师写一辈子教案不一定成为名师，但是一个老师如

果写三年反思，就有可能成为名师。反思的重要性现在以无需置疑了。为了鼓励更好的反

思、更及时地反思、更真实的反思、更有效的反思，本学期，科研室加大了对教师个人反

——思记录的考核和反馈。反思的主题仍旧是学校的研训专题高效课堂下的小组合作学习

的开展。每月由科研室认真查看、记录每一位老师的精彩之处，对不足之处提出善意的提

醒，并对表现优秀的老师在大会上予以表扬。本学期，反思记录较好的老师有等。

　　 ——五、专家引领教师成长的.领路人

　　 “ ” “ ”本学期，我们继续利用名师效应与名校效应，让老师们在优质教育教学资源的浸

——润下充实自我、完善自我、调整自我，以更健康的心态面对自己的教育群体学生。帮

助家长和学生彼此沟通、了解，更好的适应繁重的学业压力。本篇文章来自资料管理下

载。北京四中的名师王楠老师来校为我们进行《如何赏识你的孩子》和《初三备考》的专

业引领。名家幽默、精彩发言，对教育、对教学、对学生、对教师、对生活的精彩感悟让

听者感动，也为--中学的老师们带来了新鲜的理念，促进了--中学的课堂教学有效提升。

　　 ——六、课题研究教师研究能力的体现

　　我校的省级立项课题《初中部分学科的双语教学研究》已经顺利结题，并荣获辽宁省

xx 科研成果三等奖。这是对我校近几年开展双语教学工作的肯定和鼓舞。另一省级双语课

题也已进入了结题阶段。面对荣誉，我们很清醒，在十二五中，我们要深入进行我校的教

“ ”学特色双语教学的开展与研究。

　　七、主要存在的问题与困难

　　 1、本学期的校际交流开展不够，学校为教师创造的外出学习机会较少。

　　 2、骨干教师的作用发挥不够。有的骨干教师没有在自己的学科岗位上发挥有效的作

用，没有起到引领、示范和榜样的作用，在教师心目中的威信不高。

　　 3、青年教师的培训工作不到位，下学期应该重点加大青年教师的培训力度与考核，

并为其创造展示的机会。

　　 4、由于课题研究的结束，双语教学研究较以往缓慢进行，缺少一定的研究动力与水

平。

　　八、下学期的几点想法：

　　 1、充分发挥新当选的市、区级骨干教师的示范与引领作用。为他们布置任务，开学

“ ”初即下发任务表，每一次集中时，由市、区骨干教师进行高效课堂我来讲专题讲座。

　　 2、网络研训活动的切实、有效开展，鼓励教师更多人次的开展研修活动，分享教学

心得。

　　 3、校长与教师的互动，可以在网络中进行，也可以在笔记上进行。

　　 4、发现开展小组合作的典型教师，树立典型教师与典型班级，定期开展班主任交流

活动和课任交流活动。

　　 5、配合上级有关部门，做好十二五教师教育工作。

　　 6、找准定位，继续开展好双语教学研究活动。

初中教研的活篇动总结 2

　　我校教科研工作在第二学期进入深化开展和推广的阶段，主要进行了以下各项工作：

　　一、营造教学研讨氛围：

　　 “ ” “ ”本学期，我校为深化课堂教学改革，先后推出了骏马奖、中老年教师教学研讨等

一系列涉及不同层次、不同对象的各类课堂教学研讨活动，活动中围绕备课、说课、听

课、评课和案例分析五个环节，力抓教师基本功，提升教师在说课和案例分析方面的专业

基本功，同时，我校的各个课题组也通过活动积累了一些既体现现代教学理念，又融

“ ”入双基培养较为成功的课例，在本学期结束前我校将把各课题组较为优秀的课例进行整

“ ”理，形成我校第一本格式规范、有文献参照价值的教案集。

　　此外，本学期我校通过教学研讨活动大为提高了教师的说课能力，同时推选了 9篇参

与校青年骏马杯比赛的优秀说课稿在校级刊物《心桥》上进行交流。

　　再则，我们还要求参与课题的教师们利用暑期修改原有的案例分析，计划在下学期开

“ ”学初收缴、修订稿件，编定我校的案例分析集。

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初中教研的活动总结（精选5篇）初中教研的活篇动总结1　　本学期，我们认真贯彻并执行区科研室和学校工作计划的要求，认真组织全校教师研“”究学校的科研专题活动高效课堂下的小组合作学习的教学活动中的开展，在实践中探索，提炼，提高，使学校的教学管理与科研管理、教师个人的科研水平、执教能力有了明显的提高。现从以下几个方面进行总结：　　——一、倡导学习营造研修氛围　　本学期，我们继续把教师学习当作学校科研工作的一项重要内容。把教师的业务学习当作学校常规工作来抓，与教师平时的个人业务学习相结合;与教师的备课组活动相结合;与课堂教学观摩相结合;……与教师集中学习相结合利用多种方式开展教学专题研讨活动，学习新课...

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