有关课题研究工作报告范本

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有关研究工作告范本一课题报

语文。

《小学生阅读习惯培养的研究》

培养学生不动笔墨不读书的的阅读习惯

1“ ” “ ”、改变目前小学生动口不动手的阅读现状，逐步到达不动笔墨不读书的阅读所要

求。

2、经过研究，探索适于培养和提高学生阅读本事的阅读教学模式和方法。

3．在研究、学习、培训的过程中，提高自我、丰富自我，使自已得到不断的发展，成为

终身学习型的教师。

1、理论学习：认真系统地学习有关的理论，相关的教育杂志，学习一些相关的专著和他

人的经验性文章，在学习中提高认识，提高自身的实践本事。

2、实践参与：认真参加课题组组织的各种研究活动，探索适于培养和提高学生阅读本事

的阅读教学模式和方法，提高自我的理解和研究本事。

3、忠于课堂：课堂教学是研究校本教研的根源，认真上好每一节课，并从课堂中发现问

题，及时的`寻找多途径解决的方法，进一步提高教学质量。

4、反思积累：在教学，学习、研讨中，要加强自我反思，及时把自我在教育教学中的一

些自已独特的想法撰写成文，继续在自我的校本课题专栏上传，多多地与同行们交流探

讨。

有关研究工作告范本二课题报

“”初中生物实验创新的实践研究 (课题编号：xxx—13—016)这一课题组共有七名主要成

员，其中 xx 师任负责人。该课题第二阶段工作进展顺利，还受到市教育学会充分肯定，

并在市教育网得以报道。为保证课题研究工作的进一步顺利开展，现对本阶段工作作一总

结。

本阶段加强生物实验创新的实践研究，不仅为学生学好生物服务，更为培养学生的科学兴

趣，科学态度，提高学生科学能力提供了一条重要途径;加强生物实验教学，提高师生生

物实验水平和创新能力，同时培养师生理论联系实际的能力，进一步培养和提高教师的教

育科研能力和创新能力;为龙岩市生物学科教研基地校(武平三中)的建设提供特色教研内

容。总之确保了本课题第二阶段工作的有序有效进行，实现相应课题目标。

1、课内外结合，从材料器具、内容和方法等多方面进行初中生物实验的创新。一学年来

取得了较多的成果，其中 xx 师的教学论文《初中生物课堂有效教学策略研究》于 x年5月

发表于 cn 级刊物《新课程》;xx 师校本教研论文《初中生物器具创新探索》被省教育学会

收入汇编，实验教学论文《创设实验纠正学生前生物科学概念的尝试》已被选送参加省

赛，撰写的科学教育论文《山林田野：科学教育的广阔天地》也被选送参加省赛。

2、研究、申报了与生物实验教学相关的国家专利。多个国家专利的发明人和专利权人xx

师于 x年12 月11 日对本生物组成员及生物兴趣小组成员开设专利知识讲座并进行指导;至

x年11 “ ”月底小有种子萌外部条件演示器等七个用新型利国家利局授谢军师发实专获专

权，并获县财奖励。

3、推出初中生物实验创新的实践研究成果运用的有关教学案例。xxx 撰写的的教学设计

《蒸腾作用》和《观察叶片的结构》均被收入省级汇编。x年4月16 日xxx 师分别举

“ ”行三中名师工作室示范课，x年4月25 日xxx “ ”在省名师送培下乡活动中积极参与同课

异构：在课堂案例中均注重了生物实验与生产生活的密切联系，均注重了课题研究与提高

教学质量的有效结合。

4、整合1—2 批与教学同步的生物实验创新资源，深化课题研究，充实了初中生物实验创

新教育资源库。比如 xx 师的科技教育论文《兼职科技辅导员高效化辅导初探》被选送参

加福建省科技教育论文大赛并获省一等奖和国家二等奖;“实验教学论文《观察叶片的结

”构的方法和技巧》被选送参加福建省实验论文大赛并获省三等奖;教育教学论文《紫背菜

——植物学实验的好材料》获县一等奖。

5、构建初中生物实验创新的实践研究的模式，进行优秀研究经验展示交流，同时积累材

料。x年4月30 日召开本课题工作会议，主要进行初中生物实验创新的实践研究模式的构

建问题的探讨，取得了较好效果。

1、注重激励创新，加强实验创新操作实践。一方面积极鼓励对初中生物实验从实验器

具、材料和方法等多方面进行了创新实践，并进行了实践和总结。同学们提高了生物学习

兴趣和实验创新能力，形成了小创意、小论文和小总结，进行了小制作、小发明和小创

造。另一方面相当注重加强形式多样的创新活动及科技实践。比如 x年5月16 日对本课题

研究进行对比实验和问卷调查，并作了实验分析。还积极组织和指导学生科技活动，其中

xxx 指导的创新项目《定时定量猪舍自动冲粪装置》荣获市三等奖。

2、切合学校要求，为提高教育教学质量服务。课题研究应该也可以与学校要求相结合，

课题研究必须也可以为提高教育教学质量服务。课题实施过程中可以有效地结合学校要

求，比如在安排工作与学校工作划相契合，将研究成果有效运用于提高堂课题时计课题课

教学效益。x年下半年，我学校提出了更高的教学量目，要求堂教学要充分们质标课调动

学生的积极性和主动性，为此我们课题组提出：除7章、第 14 章外，每章教学至少实现

以下项目中的两项：

①自制教具运用;

②实验材料或方法创新;

③活动创新。

同时，学校明确要求课堂教学过程中学生活动不少于十五分钟并注重培养学生创新能力，

为此我们课题组积极提倡：

在生物课堂教学中结合自制教具、创新实验，联系当地生产生活实际或学生自身实际，进

行新课导入和新知教学;联系当地生产生活实际或学生自身实际布置书面作业，或布置必

要的课外学生实验及自制教具等作业。

20xx 年3月20—21 日，我组成员 xx 师积极参加市生物学科教师教学技能大赛，并在教学

设计比赛中荣获市一等奖;

20xx 年3月27 日，我组成员 xx 师积极参加县生物学科教师教学技能大赛，并在教学设计

比赛中荣获县一等奖：

我组成员学以致用，努力创新课堂实验，将课题研究与提高教学质量有效结合。

3、结合当地实际，增强课题实施的可操作性。实施课题不要避实就虚，不必舍近求远，

而就要接地气接人气，具体点说就是结合当地的自然景观、人文环境、工农业生产实际，

乃至学生所处的学校、家庭还有社会小气候小环境来进行。

其一，在实施《初中生物实验创新的实践研究》时，我们主要从实验器具创新、材料和方

法创新等方面进行实验创新，但每一个方面的创新我们都注重结合当地生产生活实际。

其二，我校是走读学校，我们课题组也注重结合这一实际，正如前面所说的，会布置必要

“ ” “ ” “ ”的课外学生实验及自制教具等作业，比如制作叶脉书签、自制泡菜和观察枝瘤。在

课外、在家里，学生们用洗衣粉代替碳酸钠和氢氧化钠来制作叶脉书签、自泡子姜代替课

“ ”本上要求的配料和工序繁杂的自制泡菜、用当地常见的红尖椒枝瘤来代替剥除一圈树皮

后还需历时一二个月来能形成的枝瘤，实验简便易行，效果良好。

其三，注重挖掘本组内市名师、市县先进及专利方面的专家所形成的有利因素，注重发挥

“ ”组内榜样的力量，有效实施传、帮、带工作。

4、抓住相关契机，扩大课题研究的成果。课题实施要与相关学科活动和师生竞赛相结

合，抓住相关契机，以学科活动促课题开展，以相关赛事出课题成果，同时又以在学科活

动和相关赛事时所取得的成效促课题实施。这些与课题研究相关的契机，主要有以下三

类：

(1)与县、市生物学科教研相关的活动;

(2)与各种学生比赛有关的活动;

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标签： #工作报告 #工作

摘要：

有关研究工作告范本一课题报语文。《小学生阅读习惯培养的研究》培养学生不动笔墨不读书的的阅读习惯1“”“”、改变目前小学生动口不动手的阅读现状，逐步到达不动笔墨不读书的阅读所要求。2、经过研究，探索适于培养和提高学生阅读本事的阅读教学模式和方法。3．在研究、学习、培训的过程中，提高自我、丰富自我，使自已得到不断的发展，成为终身学习型的教师。1、理论学习：认真系统地学习有关的理论，相关的教育杂志，学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，提高自身的实践本事。2、实践参与：认真参加课题组组织的各种研究活动，探索适于培养和提高学生阅读本事的阅读教学模式和方法，提高自我的理解和研究本事。3...

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