学校常规教学考察报告（精选8篇）

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学校常规教学考察报告（精选 8篇）

学校常教学考察告篇规报 1

　　为学习借鉴外地先进教育教学工作经验，促进我区初中教育教学工作稳步、持续、快

速发展，进一步提高教育教学质量，区教育局派出了教研员及中小学业务校长、教务主任

共40 余人，于 5月13 日至 18 日赴州、泰州、南通、常州、南京等市的部分学校，就教扬

育教学情况进行了专题学习考察，现将考察情况总结汇报如下：

　　　一、考察学习的基本情况

　　这次教育教学工作考察学习的重点是了解江苏省先进学校在校园文化建设、德育及教

学改革的开展情况，特别是在备课、上课、作业布批、考试、教研科研等方面的经验与做

法，从而反思总结自身在教学常规方面的问题与不足，科学制订今后学校教学工作的思路

与措施。

　　这次共考察学习了扬州梅岭中学和翠岗中学、泰州洋思中学、南通市崇海中学和马塘

小学、常州溧阳市后六中学、南京溧水东庐中学等八所学校。所考察的学校均为江苏省市

特色学校，在教学改革上均取得了突出的成绩，教学质量在其所属区域内遥遥领先。考察

过程中分别听取了学校领导的经验介绍、骨干教师的示范课、进行了现场参观，并根据各

校的特色与学校进行了专题研讨、交流。这次考察学习，使我们对先进地区学校的办学思

路与教学教研工作经验，有了一定的认识，对我们下一步加强和改进教学过程管理具有重

要的借鉴意义。

　　　二、外地主要做法与经验

　　 (一)全校上下一心，领导率先垂范，教师甘愿奉献，共同打造勤奋向上的校园文化和

精神。

　　纵观梅岭中学、洋思中学、后六中学、东庐中学等均是从面临撤并的农村中学起步，

绝处逢生，发展成为今天全国知名的学校，他们取得成功的关键因素在于勤奋向上的校园

文化。首先是有自己的教育哲学。想老百姓所想，急师生之所急，为学校存亡和师生健康

成长服务，这种理念深植教干教师的心中，持之以恒的坚持下来，不管多大的坎都过来

了。其次，精神引领和高尚人格魅力的感召是办好一所学校的灵魂所在。王力耕校长

“ ” “ ” “的三力、三家思想，蔡林森校长的吃苦就是享福的口头禅，胡建军校长的教育是良

”心工作，办好一方教育，服务一方百姓，成就一代孩子的精神引领。校长把自己的思想

渗透到教干教师中去，领导志同道合，干群互相信任、关系融洽，学校对教师有很强的凝

聚力和吸引力，在遵循管理规律的情况下实行人文管理，教师的敬业精神发挥出巨大的能

量，团结协作，实现了持续发展。

　　 (二)教学与育人、培养习惯与提升质量，齐头并进，相辅相成，相得益彰。

　　教育是一个系统工作、总体工作，不是一节课、一个功夫或者一个绝招就能怎样的

(胡建军语)。考察学校教学质量的持续提升，均与他们避免了大而化之、笼而统之的德育

“ ” “教育，扎实开展习惯培养密切相关。梅岭中学在低起点、小坡度育人原则指导下的碰

” “ ” “碰车系列体验式德育活动，行为习惯教育养成了梅中气质，形成了令学生神往的梅中

”情结。

　　 “ ”洋思中学因为实在，所以有效的生活课程，从起床、吃饭、洗澡、管理钱物等细节

“抓起，培养了学生思想品德和良好习惯这两个人类最重要的素质。后六中学在常规+细节

+过程=”奇迹的指导思想下，每日由一位教师组织学生对各个班级进行常规检查，全面到

位、及时公布，日复一日的身体力行，由低层次循序渐进。学生的自我管理和良好行为习

惯养成了，学生自主学习的习惯也在潜移默化中逐渐养成，班风、校风好了，学风当然也

就好了，质量提高也就是水到渠成的事情了。

学校常教学考察告篇规报 2

　　根据区教育局 20xx 年的教育教学工作会议精神，结合区教研室的工作安排和我校的

实际情况，向领导汇报本学期我校在常规教学管理、课堂教学改革、优秀教案评选等方面

的几点做法：

　　　一、强化教学管理，落实教学各环节。

　　教学管理是提高教学质量的外在保证，教导处日常管理工作中，在传承优秀传统的基

础上，探索学校新的教学管理思路，使管理走向规范化、精细化。其核心是建立和完善教

“ ”师评价机制，把教师的德、能、勤、绩精细量化，作为评先、奖励、晋升的依据，激发

教师工作的积极性。增强教师校兴我荣、校衰我耻的荣辱意识，把思想动力转化为工作动

力。

　　 1、全面提高教学质量，是靠教师踏踏实实的工作得来的。如果教师平时工作不认

真，教学质量提高就是不可能。所以教导处严格要求教师努力规范自己的教学行为，端正

教风，严谨治学。为此教导处对教师的工作过程有明显具体的要求，制定了《甘霖社区学

校教师教学管理常规》和《甘霖社区学校教师教学质量奖惩细则》等制度，并根据实际情

况，经常对教师的工作进行认真考评，如实作好记录并给打分，不讲情面，不走过场，把

“ ” “ ”考评情况作为教师年度考核及评先、评模、以及将来晋升的重要依据。

　　 2、利用校本教研和业务学习时间观看专家讲座和优秀教师的事迹报告，加强教师爱

岗敬业教育，消除教师中存在的职业倦怠现象，让他们能够积极投入到工作中。

　　 3、实行责任追究制，签订《甘霖社区学校教学常规责任目标书》让他们清楚日常工

作必须完成的内容，扎扎实实做好教学工作，每学期质量检测后开展好质量分析会，总结

教学工作中的得失，对教学成绩位列后几名的教师进行谈话，提高他们的责任意识，并能

够在新学期调整工作策略，切实提高教学质量。

　　 4、落实好日常巡堂、随机抽查和月检查工作，加强对教师考勤、课堂教学、校本教

研、教学反思、听课、备课、作业批改、教学效果的日常督导和量化考评，做到及时总

结，及时反馈，及时整改。

　　 5、加大辅导力度，面向全体学生。我校要求教师教学辅导要面向全体学生，对学生

“ ”全面负责，全面提高质量，树立全的指导思想，但并不排除对个别学生的个别辅导。

　　二、加大教研力度，探索效益课堂。

　　 “为了促使全体教师积极投入到教学研究中，践行我校的先学后教、当堂训练、学后

” “ ” “汇报的教学模式，逐步提高教学水平。我校举行了课内比教学活动和预习作业设置探

”究活动。

　　 1“ ” “ ”、开展比教学活动。学校分教研组开展比教学活动，要求每位教师每学期上一

节达标课。达标课期间组织好教师听课，再集中评课，评课时先由各教师说教学的设计意

图及课后反思，并谈谈对其他教师课的看法和建议，然后由教研组长、教导主任和校长对

所有的达标课进行集中点评，评课要求教师敞开心扉，不怕说缺点，树立指出别人的缺点

和给别人好的建议就是帮助别人的思想，以求在活动中大家都得到进步。

　　 “ ”为了落实好课内比教学活动，我们进一步要求教师互相听课，每位教师的课堂向大

家敞开，校长，教导主任每周随堂听课 2节，教师每月随堂听课 5节。希望通过开放性的

“ ”课堂，督促教师去积极准备，真正落实让优质课常态化，让常态课优质化，让优质成为

一种习惯，提高教师的教学水平，提高课堂的效益。

　　 2“ ”、在落实先学方面。我校采取设置预习作业。如语文3－6年级语文设置字词预习

和句段预习。字词预习以三线田字格为预习作业，即能识记字词，又能练字，起到了事半

“ ” “　 ”功倍的作用，句段预习在同步学习与探究的自学站和对话窗中预习。数学设置新授

课文本预习作业。

　　三、优化备课，建立优秀教案专项工作的垂直管理机制

　　以市教育局《关于开展优秀教案评选活动的意见》和薛教发[20xx]51 号《关于继续开

展优秀教案评选进一步提高教学质量的意见》为指导，以优秀教案评选新方案为抓手，以

进一步提高教学质量为目标，全面扎实开展本次优秀教案评选活动。

　　 1、实行学校、教导处、教研组、教师四个层面责任分工，分解任务，抓好落实。

　　学校：评选活动的实施主体是学校，校长是第一责任人，实行校长负总责下的教导处

和考研组长责任制。层层落实责任及奖惩制度。

　　教导处：各学科主任是优秀教案评选活动的启动和审核者，主要做好各学科优秀教案

的发动、学习、策划、监督、指导、评价工作。

　　教研组：优秀教案评选活动的核心，通过集体研讨、课堂验证、座谈反馈、修改提升

等环节精心打磨教案，做好教案打磨与课堂建模、教学研究的结合。

　　教师：优秀教案评选活动的实施者。负责做好教案的拟定、实践、修改、呈现工作。

　　 2、成立学科攻关组。充分发挥骨干教师的帮带辐射作用，成立由教研组长任组长、

骨干教师为成员的智囊团，全程跟踪教研过程，对负责设计的教研组和教师进行点拨、指

导，帮助教研组和教师提高教案设计水平，在不断实践和修订中形成优秀教案，提高教案

获奖率，提升教师备课能力。

　　四、强化学生学习常规，培养良好习惯

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标签： #教学 #学校 #考察报告

摘要：

学校常规教学考察报告（精选8篇）学校常教学考察告篇规报1　　为学习借鉴外地先进教育教学工作经验，促进我区初中教育教学工作稳步、持续、快速发展，进一步提高教育教学质量，区教育局派出了教研员及中小学业务校长、教务主任共40余人，于5月13日至18日赴州、泰州、南通、常州、南京等市的部分学校，就教扬育教学情况进行了专题学习考察，现将考察情况总结汇报如下：　　　一、考察学习的基本情况　　这次教育教学工作考察学习的重点是了解江苏省先进学校在校园文化建设、德育及教学改革的开展情况，特别是在备课、上课、作业布批、考试、教研科研等方面的经验与做法，从而反思总结自身在教学常规方面的问题与不足，科学制订今后学校教...

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