20xx年做现代人作文800字高中 做现代的中国人(7篇)
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2024-08-09
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做 代人做 代人 一现 现 为话题
一、 教材分析：
的时间界定为 20 世纪上半叶，指 1911 年辛亥革命至 1949 年10 月中华人民共和国成立。
在这期间，中国的社会发生了巨大的变革。恰恰在这段动荡的历史转折时期，中国的现代
美术也处在发展阶段，即从传统到现代的转变，形成了中国现代美术的特点，中国画的改
革和油画的民族 。在问题 30 至40 年代， 生了 多 秀作品。所以，在 中， 合产 许 优 这节课 结
中国画的变革和油画的民族化，赏析一些优秀作品，分析其艺术特色，以提高学生的审美
能力，同时进行爱国主义教育。
二、教学目的
1、知 目 ：通 中国 代 秀 画作品的欣 ，初步了解我国识 标 过对 现 优 绘 赏 20 世纪上半叶绘画艺
术的伟大成就。
2、能力目 ：培养健康的 美情趣和感受， 立正确的 美 念，提高 美的能力，标 审 树 审 观 鉴赏
引导学生正确理解作品内涵。
3、思想目 ：激 学生的 国主 情和民族自豪感，学 我国著名画家关系社会、关标 发 爱 义热 习
系人民、为人生而艺术，勇于探索的精神。审美教育中渗透德育教育。
三、教学方法
讲述法、引导法、启发法相结合
四、学生情况分析
欣赏是一种能力，是欣赏者对作品内涵意义及其价值的认识，但不是每个人都能够在较高
层次上欣赏艺术作品，欣赏是需要一定的知识和修养的。同时，欣赏允许欣赏者对作品有
某种主观态度，需要情感和借助想象。而这些对于一个高一学生来说，还显得较有难度。
如何引导学生学会正确地去欣赏作品，读懂、理解特定历史时期作品地内涵实则也是重
点。这样，也才能渐渐提高学生感受美、鉴赏美地能力，达到启迪智慧、开阔视野，促进
身心健康、全面发展的目的。
五、教学设计
教学步骤教 活 学生活 意 教师 动 动设计 图
学
过
程从欣赏一组同一时期的作品导入，引出今天的课题。
新授
今天，我们将要欣赏的是现代绘画，既然说现代，也就意味着它不再传统，那么，首先，
请同学们欣赏一幅描绘中国古代神话传说的中国画《愚公移山》，请一个同学来说一说你
是如何来欣赏这幅画的？（期间，教师提示，欣赏现代人物画关键一点要结合当时的历史
背景。）
（以下讲述法）因素：1、社会的文化 ，环2、人的 念，观3、美 的功能，术4、内容与形式
等；使中国现代美术经历了新旧交替、中西文化的冲撞和融合，形成现代美术的特色：
（1）中国画的改革，（2）油画的民族化问题。
（阐述）1、中国画的改革
中国画是中国传统的绘画形式，画面意境体现了中国传统的审美观，然而，随着人的思想
的变化，观念的转变，中西方文化的交流，人们对中国传统绘画有了新的认识，所以进行
了改革，而改革之后的中国画是适应现代人的审美需求（即不再传统），《愚公移山》这
幅中国画，我想同学 在 不 看出 幅画的内涵。们现 应该 难 这
从故事反映的精神和表达的主题，可知画的主题思想，表现了一种锲而不舍，持之以恒，
坚持到底就能取得胜利的精神。（作品创作于抗日战争最艰苦的1940 年），作者 借试图
愚公移山的故事来表达中国人民抗战到底的决心，这就是这幅画的内涵和主题。
——然而对于这幅画，我们更要了解的是它的技法， 中国画的改革体现在哪里呢？同学们
一定有所感 了， 幅画已不是 意 上的中国画可， 不 ？那么它在技法上有什么觉这 传统 义 对 对
改变呢？（引导）
欣赏方法
2、裸体形式表 中国古代 ， 是一种 新，突出了力量与气 。现 传说 这 创 势
内容：移山
主题：抗战到底的决心
（师生互动）
（通过学生描绘画中人物形象，从而感受到民族的苦难）师：难道当时的中国真的就变成
难民营了吗？如果再不起来战斗，中国就完全被侵略了。这幅画创作于 1943 年，当 日时
本侵略者已经践踏了我国的半壁江山，中国人民正处于水深火热的境地，民族的苦难激发
起了画家画了这幅画。主题也由此得出，希望全国人民能够团结起来，参加战斗，坚持抗
战到底一定能够取得胜利。（整个欣赏过程在教师的不断引导职能够展开并深入）
欣赏方法：
技法：线描＋素描（改革了中国画）
内容：难民
主题：抗战到底
（有了第一幅作品的审美经验，学生可以得出此欣赏过程）欣赏完两幅作品可比较其异同
点。（题材一样，表现方法不同）
20 世纪上半叶也是反帝反封建时期，除了帝国主义的侵略，还有国内封建势力的存在。同
学 看 幅画表 了什么呢？欣 ：王式廓的《血衣》（油画素描稿）。们请 这 现 赏
这是一幅描写土地革命时期农民斗地主的场面。（请学生分析，通过分析画中几个主要典
型形象的心理，来理解作者所要表达的主题思想，优秀的艺术作品是靠典型来塑造角色
的）。
可提问：作品的主题思想式通过什么形式体现出来的？（从感受农民的情绪起伏变化，由
低潮到高涨过程）
欣赏方法：
技法：素描
内容：斗地主
主题：人民当家做主人（土改的必要性）
（这里学生应该可以自主学习了，基本上自己可以理解作品）
具体过程：
1“ ”、同学 一定没有看 开国大典 ，那么 我 一起去看看们 过 让们1949 年中 人民共和国成立华
的盛况，感受一下当时的宏伟场面以及这一令人难忘的时刻！（播放一段影视资料）
2、（一分 思考或 ） 一 幅画的 特色。钟 讨论 说 说这 艺术
……师： 红旗、红灯笼、红柱子。红地毯与蓝天白云形成了鲜明的对比，符合中国人的审
——美情趣，又采用了西方油画的写实手法描绘人物场景 油画的民族化。
油画是西方的 传统绘画形式，以素描为基础。中国人在欣赏西方绘画的时候，往往受传
统文化、思维方式和审美需求的局限，而存在差异（看不懂、看不惯），那么，如何让更
多的中国人能接受西方的传统绘画，使它更丰富，则必定有一个国有化的过程，即民族
化，（如印度佛教传入中国后的本土化就是一个典型例证），使其具有中国特色。使西方
的油画技法与我们民族的审美观相适应，这就是油画的民族化。
做 代人做 代人 二现 现 为话题
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同心。结
摘要：
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做代人做代人一现现为话题一、教材分析：的时间界定为20世纪上半叶，指1911年辛亥革命至1949年10月中华人民共和国成立。在这期间，中国的社会发生了巨大的变革。恰恰在这段动荡的历史转折时期，中国的现代美术也处在发展阶段，即从传统到现代的转变，形成了中国现代美术的特点，中国画的改革和油画的民族。在问题30至40年代，生了多秀作品。所以，在中，合产许优这节课结中国画的变革和油画的民族化，赏析一些优秀作品，分析其艺术特色，以提高学生的审美能力，同时进行爱国主义教育。二、教学目的1、知目：通中国代秀画作品的欣，初步了解我国识标过对现优绘赏20世纪上半叶绘画艺术的伟大成就。2、能力目：培养健康的美情趣...
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