校长外出学习考察报告（精选7篇）
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校长外出学习考察报告（精选 7篇）
校 外出学 考察 告 篇长 习 报 1
20xx 年**月30 日至**月3日，我有幸参加了由**省教育督导学会承办、教育局协办
“ ”的 中小学校长领导力与创新管理研修培训 。整整 5天的理论培训和名校观摩活动，让我
又一次深切地感受到了作为一名人民教育工作者肩上责任的重大和使命的光荣。
师范大学附属中学副校长《校长素质与学校特色发展》和北京教育学院校长研修学院
副教授迟希新的《新课程背景下学校德育管理的误区与对策》两场报告，让我明白了什么
叫励精图治和开拓创新，什么叫责任担当和辛勤奉献;特别是**市**教师进修学院院长兼
实验中学校长、全国模范教师、** ——“市特 教 《新 程学本 堂的 与深化 学本级 师 课 课 设计
” —— ——课堂与教学优质化 系列报告之一》让我 甚至是全体参训老师 对新课程课堂教学
改革有了一种醍醐灌顶般的顿悟和喜悦。说真的，一向仁智各见、弄得我们满头雾水茫然
不知所措的各种各样的导学案、导学稿似乎在校长这里得到了厘清。
——“ ” “ ”记得古语有这么两句话 士穷乃见节义 、 知耻而后勇 。培训，让我看到了普校
“和名校、普师和名师之间的差距，也激发了我使命担当的勇气，一种 敬畏教育，认真履
” “职 的情怀越来越强烈的充溢在我的心头。尽管我们和名校名家在某种程度上有很大的 差
” “ ”距 ，甚至有些地方对我们来讲属于 先天不足 ，但我们有充分的理由相信:只要我们始终
坚持素质教育方向和新课程理念，虚心好学，认真反思，我们每一所普通学校都会从传统
中走出，找到适合自己学校发展的特色之路。
我所在的**中学位于、和三地交界，是一所典型的农村初级中学。这里位置偏僻，交
通不便，经济文化落后。尽管学校信息化建设比较先进，但师资力量薄弱，教师专业不对
“ ” “ ”口的现象很普遍，教师课堂教学基本上依赖 班班通网络资源进行满堂灌 ，新课改的阳
光一时还没有完全照进课堂。参加了这次培训，特别是听了校长的讲座之后，对我的思想
触动很大。如果在新课改之前** “ ” “ ”中学凭借 班班通网络资源和三苦
精神(苦教、苦学、苦练)“ ” “ ”进行着 满堂灌 还有 优势的话，那么在实行新课改后的今
“ ”天这种 优势 就越来越不占上风了。实践一再证明:谁能适应新的教育形势，谁的教育管
理理念转换的越快越早，谁就能出现转机，谁也能占尽先机，谁就能做大做强做好;谁如
果犹豫不定仍然固守旧的老的一套不放手，谁的路子就会越走越窄甚至最后被淘汰出局。
这就是社会的生存法则。偏远的**中学概莫能外。
那么，**中学教学改革从何入手呢?“ ” “我想，就从 课堂 开始吧，通过模仿推行 先学后
” “ ” “教、互助展评的教学模式和自学、互学、展学 的学习方式循序渐进地构建 学本课
” “ ”堂或 生本课堂 ，在模仿中定位，在定位中优化，从而找到一条适合**中学农村学校校
本特色的课堂改革之路。
“ ”首先，各班建立相对稳定的合作学习小组
我认可** ——“ ” “ ”老师的分组原则 组内异质，组间同质 。 组内异质 ，就是把学习成
绩、能力、性别、性格、家庭背景等方面不同的3-4 名学生分在一个合作小组内，合作学
习的开展基于知识互补、感情相融的条件。常见许多课堂特别是一些观摩课很随意地把邻
近的几个学生划成一个合作学习小组，这显然是不科学的做法。** “中学的 合作学习小
”组由3“ ”人按照 组内异质 的指导思想构建，相对学习较好、担任组长(亦称主持人)的学
优生坐在中间位置负责开展活动。
“ ”其次，推行 导学案
“ ” “ ”我认为 导学案 其实并不神秘，说简单一点就是对传统所说 预习环节的一个具体化
和思维化。我认可龚老师导学案的开发原则:“导学问题化，问题思维化，思维品质
” “ ” “ ”化 。 导学问题化将是我校开发导学案的主导思想，意在通过教师的 设疑 引导学生自
学，培养学生思维品质。当然，导学案中适当地配备些习题帮助学生进一步思考还是可以
的，但要结合教学重难点设计，习题要求精化不能泛化。
为了便于老师操作，我校教务处和教研室会按照导学案的思路设计出一个全校通用的
导学案格式来。同时，为配合推行导学案，学校将对原有的《教师教案专用本》重新进行
设计印制，在其中加大导学案问题设计和课堂互动(教师活动和学生活动)两个重要环节。
“ ”再其次，建立 错题库
“ ” “ ”众所周知，错题是学生学习路上的 拦路虎 、绊脚石 ，是教学活动中攻坚克难的重
“ ”点和难点。可是，一般我们对待错题采取的都是 怀柔 政策:“一次性辅导、一次性改
” ——正了之，不整理，不跟踪，轻易就放过了，所以在以后检测中碰到这类题型 甚至是
——原题 时一些学生又做错了，这种怪现象这种恶性循环可谓司空见惯。鉴于此，为了进
“ ” “ ”一步增强教学的针对性和有效性，我校要求教师和学生都要建立气错题库 ，错题库 是
我校检测命题的重要题源和学生攻坚克难的重点目标。
最后，在实践中不断学习、反思和优化
为了统一思想，凝心聚力，让广大教师高度认识推行课堂教学改革的紧迫性和重要
“性，校长培训回来，我积极组织全体教师观看了校长 新课程学本课堂的模式创建与学案
”导学 课件资料，并通过教研组专题研讨活动交流心得。在接下来的实践活动中，学校通
“ ”过行政干预逼每一位老师课堂实现转型，与之相适应，学校修改了新的课堂评价标准，
“ ” “ ”评价重点从 教师教得怎样转移到 学生学得怎样 上来。为了帮助广大教师实现从传统教
学模式到学本课堂模式的平稳过渡，学校领导班子和教研室老师加大了听课力度，通过组
织议课会诊活动，及时解决教师在学本课堂中出现的一些问题。与此同时，学校也积极树
立典型，及时推出了以语文组教师辉老师为代表的优质课参加**中学大学区承办的区级示
范观摩课活动，其新颖、富有创意的合作学习方式受到专家和听课教师的一致好评。
目前** “ ” “ ”中学 先学后教、互助展评的教学模式和自学、互学、展学 的学习方式正在
模仿启动阶段。我们有充分的理由相信，一个适合** “ ”中学校本特点的 学本课堂 一定会得
到有效的开发和建设。
校 外出学 考察 告 篇长 习 报 2
10 月16 日教育局 的《 教育学校 准》 培 ，听取了教育学院 玲组织 义务 专业标 专题 训龚
院长对《义务教育学校专业标准》和《义务教育学校管理标准》专题辅导，我对此有了更
深刻的体会。要成为一名好校长必须做到一下方面:
一、明确校长工作的专业职责
1.规划学校发展。校长要为学校这个学习共同体确立共同认可和分享的奋斗目标和行
动计划，凝聚全校师生员工团结一致，共同努力，并以此引导学校变革，确保办学目标的
实现。
2. “ ”营造育人文化。校长要以学高为师，身正为范 的专业追求带领全体教师和学生共
同营造学校文化，坚持文化育人、德育为先的信念，促进教师在学习中提升育人本领，促
进学生在学习型文化德熏陶感染下健康成长和成才。
3.领导课程教学。校长应当充分重视学校课程教学工作，改革创新，提高教学的有效
性，根据学校的实际情况开发校本课程，并组织实施有效的监督和评价教学的制度与方
法，不断提高教学质量。
4.引领教师成长。校长要成为教师发展的促进者，主动研究教师专业成长规律，指导
教师设计个人专业发展规划，建立促进教师专业发展的管理机制，打造专业教师发展的各
种平台，引领他们在工作过程中实现成长和发展。
5.优化内部管理。校长要建立健全学校各项规章制度，要在组织机构和成员中恰当分
配职能，合理配置学校的各种资源，落实教职工的岗位职责，评估教职工的工作业绩，激
励教职工的进取精神与行为，以保障学校各项事务正常运转，不断提升学校的组织效能。
6.调试外部环境。校长要与学生家庭及社区相关机构和人员建立合作关系，获得社会
的了解和支持，为学校、教师和学生的发展争取优质资源，积极参与社会活动，创建良好
公共形象，不断扩大学校的知名度和影响力。
二、建立校长专业的三维目标
《标准》从校长的专业理解与认识、知识与方法、能力与行为三个维度，对校长 6个
方面的工作职责做了规定和方向性指导，形式上呈3、3、4格式，每个方面10 条，共 60
“条。内容科学系 全面， 言精 准确到位，形式整 便于学 。以 划学校统语练齐习记忆 规 发
”展 的专业职责为例:
专业理解与认识:
1.明确学校办学定位，履行实施义务教育的工作使命，保障适龄儿童、少年平等接受
有质量的义务教育，着力保障农民工子女、残疾儿童少年、家庭经济困难学生的受教育权
利。
2.注重学校发展的战略规划，凝聚师生智慧，建立学校发展共同目标，形成学校发展
合力。
3.尊重学校传统和学校实际，提炼学校办学理念，办出学校特色。
专业知识与方法:
1.熟悉国家的法律法规、教育方针政策和学校管理的规章制度。
2.把握国内外学校改革和发展的基本趋势，学习借鉴优秀校长办学的成功经验。
摘要：
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校长外出学习考察报告（精选7篇）校外出学考察告篇长习报1 20xx年**月30日至**月3日，我有幸参加了由**省教育督导学会承办、教育局协办“”的中小学校长领导力与创新管理研修培训。整整5天的理论培训和名校观摩活动，让我又一次深切地感受到了作为一名人民教育工作者肩上责任的重大和使命的光荣。 师范大学附属中学副校长《校长素质与学校特色发展》和北京教育学院校长研修学院副教授迟希新的《新课程背景下学校德育管理的误区与对策》两场报告，让我明白了什么叫励精图治和开拓创新，什么叫责任担当和辛勤奉献;特别是**市**教师进修学院院长兼实验中学校长、全国模范教师、**——“市特教《新程学本堂的与深化学本...
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作者：文海小编1
分类：实用范文
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时间：2024-07-12
