上海考察报告4篇
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上海考察报告 4篇
XX 年10 月8――日10 月13 日在徐校 的 下长 带领 ,我们一行 20 人去上海市杨浦区市东
中学进行以"如何开展研究性学习"为主题的学习考察活动,在一周的学习考察过程中,通过
听取四名校长,主任的汇报,听课,与教师学生座谈,参观等环节活动,觉得此次行程受益匪
浅,感触很深.
现将此次活动的感触汇报如下:
优美的校园环境有利于师生身心的健康发展
以上海杨浦区市东中学,市教科院附属中学为代表的校园环境建设,绿色植被品种繁
多,高低搭配错落有致,各种建筑既有古朴典雅的一面又有高贵气派的一面,且颜色搭配合
理自然,运动场所齐全,现代,象征校园精的雕塑形态各异,寓意深刻,橱窗内呈现着各校具
有特色的活动照片和警世名言,在这样优美,健康,充满文化氛围的环境里,必然使师生的心
情愉悦健康,也必然使师生产生一种积极工作,主动学习,不断进取创新的内驱力,即所谓的
环境影响人,环境造就人.
二,和谐融洽的师生,生生关系是教育教学质量提高的重要保证
在杨浦区中原中学听完课后,同教师,学生进行了短时间的时间交谈,从教师和学生的
话语中,我深深的感触到:教师在教学活动中,不是主宰者,而是学生学习过程中的指导者,
帮助者和忠实的倾听者,学生在课堂上是活动的主人,是活动的主宰者,在教师的诱导下去
主动的探求知识,并且教师用自己的高尚人格不断进取的精神感染着周围的学生,据高三两
位同学讲,三年来,班内几乎没有因生活学习琐事而弄的面红耳赤,关系僵硬的,同学之间关
系很 近亲,很融洽的 象现.众所周知,愉悦的心情会 生 大的 力产 强 动 ,在和谐的师生,生生关
系的氛 下围,教与学的质量不提高是不可能的.这也使我想起我校正在进行的"构建新型的
师生,生生关系"这一活动的高瞻远瞩性和极其重要性.
三,充满生机与活力的研究型课程和学科课堂内研究性学习将教育教学质量推向更高
层次.
这一轮课改最重要的目标之一,使 程 构的改革课结.对我们来说最陌生,最具挑战性的
部分是"研究性学习"和研究性课程.目前来讲,我们应以学科课堂的研究性学习为主,以课
堂外的研究型可称为辅,应为课堂外的研究性学习需要花费大量的课外时间,学生到校外去
调查,安全问题是一个大问题,其次如果各科均告这一学习活动,恐怕学生是无法招架,力不
从心的.创建体现素质教育思想和要求的教育教学模式,重要的着眼点就是要改变学生那种
单纯的被动接受教师只是传输的学习方式,帮助和指导学生在学习的同时,形成一种对知识
技能进行主动探求,并重视实际问题解决的主动积极的学习方式,这一学习方式,应贯穿在
整个教育教学过程中,以学生的发展为本,把学生身心全面发展的个性,潜能开发作为核心,
培养符合 21 世纪需要的有用人才.在学科课堂内,进行研究性学习,教师就应考虑以下问
题:
1,怎样指导学生开展研究而不造成学生对教师的依赖,怎样做到既尊重学生的自主性
不使学生活动停留在低水平的,无序的摸索上.
2,作为学习活动的参与者,教师要与学生平等的身份深入到学生中去,及时了解学生的
要求,帮助他们解决一些必须由老师才能解决的问题.
3,作为学生活动的指导者,要注意充分发挥学生的主观能动性,培养学生自主学 的能习
力,我想,教师指导可有以下四个方面:
(1)思路指导
(2)方法指导
(3)信息资料来源指导
(4)及时发现,化解学生由于独立学习而不适应的心理负担.
这种指导一方面要抓住学生思想的火花给予鼓励,引导,另一方面则是运用老师的知识
积累和智慧,给学生适时适度的点拨.
其次,开展研究性学习,从所参观的四所中学来看均有健全的领导组织机构,严密的评
价标准,前期的辅导有序有致,后期的检查,评比有条有理.
再次,开展研究性学习应注意几个问题
1,研究性学习应防止科研化倾向.研究性学习开设目的在于使学生学会自主的学习,通
过亲身实践获取知识,养成科学的精神和 度态.并非使学生学会科研,更不应期待学生在研
究性学习中取得重大成就.
2,研究性学习要防止教师主导学习活动的倾向.教师囿于固有的"传道,授业,解惑"的
观念,习惯于为学生安排好一切,常常会情不自禁的为学生排忧解难,这种做法实际上是影
响,干扰甚至限制了学生的自主学习,如在学习过程中,把对学生的点拨指导变成了教师的
传授,在学习活动的后期把学生的主流活动变成了教师的讲评,甚至有些教师总要把学生的
丰富多彩的,多种多 的意 一到教 的 的 上来样见统 师预设结论 ,这些都是应在研究性学习过程
中努力避免的.
总之,研究性学习是一种新生事物,它等待着我们去积极主动地探索,并在探索中不断
的完善.
为了学习上海、江苏等省市盐业公司企业管理和推进改革的好经验及具体作法，以提
升企业经营管理水平，落实重庆盐业总公司半年工作会精神，促进重庆盐业的改革发
展，XX 年9月25 日至 29 日， 公司 、黄 、潘 理 一行总陈总总经带队40 人到上海、江苏等
盐业公司进行了考察、学习和参观。此次考察时间虽短，但收获很大，大家既亲眼目睹了
发达地区同行经济发展的速度，更切身感受到了他们的成功、经验和实干精神。参加考察
的同志十分重视和珍惜这次机会，都踊跃提问，只图挖掘真经，并结合我们重庆盐业实
际，进行了深入的思考和讨论。整个考察活动是一堂生动、实际、深刻的开放课、发展
课，参加考察的全体同志在思想上都受到了一次较强烈的震撼，责任感、压力感和危机感
空前增强。现将考察情况报告如下：
一、考察盐业公司的基本情况
上海市盐业公司下辖四个批发部、一个闵行盐库、一个浦东盐司，有一个黄浦江上专
用的可停靠 3000 吨盐船的码头。该盐司供应人口约 1800 万人，全年应销口盐 8万吨左
右，总销量约26 万吨。全司职工230 多人，但仅140 人经营主业，90 多人搞非 ，盐产业
因而人均销盐约 1800 吨。该盐司年销售产值约2亿元，年创税利约3000 万元。苏南盐业
公司供应苏州、无锡、常州三个市，辖七个配送中心，2100 万供应人口，年销量41 万
吨，其中15 万吨食盐，直接口盐 9万吨，年销售额 3.175 亿元，年利润约4000 万元，其
经营按经济区划，盐政管理按行政区划。考察主要采取听、看、问、论等几个方面进行，
在上海盐业公司和苏南盐业公司都听取了盐司领导较为详细的情况介绍，还现场参观了上
海盐司的四批发部、闵行盐库和苏南盐司的张虞配送中心。虽然考察时间短暂、走得急
促，但看到上海、江 同行主 和非 的迅猛 展，考察 一行人可以 既 迫又苏 业 盐产业发团说紧 紧
张，既发热又发慌，同时也能感到已经激发了大家发奋图强、奋起直追的决心和信心。
二、考察 司的主要特点盐
(一)“ ” “ ”思想 新 。综合考察所到之处，最突出的是一个新，观念新、思路新、举措
新。盐业公司在积极借鉴吸收发达地区的先进经验和典型做法的同时，结合盐业实际，灵
活运用专营政策，敢于创新，勇于开拓，创造性地开展各项工作。
(二)“ ” “ ”气魄大 。所到盐业批发部或配送中心，深刻感受到了一个 大 ，大思路、大举
措、大手笔、大框架、大发展。各盐司坚持高起点规划，占地面积宽，基础设施配套，绿
化美化面积大、机械化装卸程度高。
(三)“ ” “ ”管理 实、措施 硬 。上海和苏南盐业公司从管理上说都不搞什么花架子，从领
导到一般员工都参与到质量管理工作过程当中。上海盐司是按照iso “质量标准 想到就做
”到，做到就一定记录到，责任落实，奖罚分明。苏南盐司虽然没有通过 iso 质量认证，
但操作过程按质量标准一丝不苟地执行，从进货到储存再到销售发货收款和售后也都是一
环扣一环，环环有制度和措施，有决策科学民主、执行雷厉风行、监督铁面无私的良好机
制。
(四) “ ” “ ”基 、后 足 。 定是 展的前提和基 ，没有 定， 展就无从础 稳 劲 稳 发础 稳 发 谈
起。上海、苏南盐司通过近几年人事制度、物流配送体系、连锁经营模式、激励机制等方
面的改革，已使职工队伍较为稳定，市场份额及盈利模式较为稳定。精简高效的用人机
制、发达地区宽阔的土地面积、自有的码头和独立的写楼盘，已彻底的彰显了我们能干的
同行十足的后劲。
三、考察地主要经验和做法。
(一)上海盐司的经验：三补四做：
以小补大------较小数量的多品种盐的销售额弥补大众普通口盐销量的下降；
以下补上------砍掉部份代理，控制终端，逐步扩大基层销量弥补一定量的丢失的市
场份额；
摘要：
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上海考察报告4篇 XX年10月8――日10月13日在徐校的下长带领,我们一行20人去上海市杨浦区市东中学进行以"如何开展研究性学习"为主题的学习考察活动,在一周的学习考察过程中,通过听取四名校长,主任的汇报,听课,与教师学生座谈,参观等环节活动,觉得此次行程受益匪浅,感触很深. 现将此次活动的感触汇报如下: 优美的校园环境有利于师生身心的健康发展 以上海杨浦区市东中学,市教科院附属中学为代表的校园环境建设,绿色植被品种繁多,高低搭配错落有致,各种建筑既有古朴典雅的一面又有高贵气派的一面,且颜色搭配合理自然,运动场所齐全,现代,象征校园精的雕塑形态各异,寓意深刻,橱窗内呈现着各校具有特色...
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作者：文海小编1
分类：实用范文
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时间：2024-07-12
