山东教学特色名校观摩考察报告

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山东教学特色名校观摩考察报告
    范光琳
    919—23 号学校安排我们一行四人参加了由中国关工委教育发展中心、全国教育专
家指导中心、中国教师教育视频网、春之雨教育等单位主办的山东教学特色名校观摩考察
活动,参观了昌乐二中、滨州清怡中学、邹平黛溪双语学校、茌平杜郎口中学和济南竞业
园学校等学校,聆听了各校领导的报告和观摩了老师们的教研展示课。虽然时间太短,无
法更加全面、深入细致地了解这几所学校的课改情况,但我们在短暂的时间内通过仔细观
察、用心聆听、深切感悟之后,心灵深处都产生了极大地震撼。这几所学校之所以成为特
色名校,主要原因是教学成绩突出,中考升学率高。成绩突出的原因归结到课堂上就
“ ”是: 把课堂还给学生,让学生充分地自主学习、合作探究,抓好学生知识的落实 。通过
身临其境的参观、考察,我们四人都感受到了学生在自主和谐的课堂氛围中所激发出来的
学习热情、所释放出来的学习潜能,体验到了真正关注学生生命成长的灵动的课堂。同
时,从学校简短的经验介绍的关键词中,大家还深刻的领悟到:创造奇迹要靠持之以恒、
坚忍不拔的精神,要靠积极反思、深钻细研、一丝不苟、奋发向上的精神,要靠把常规做
到极致,精细于每一个环节,落实于每一项工作的精益求精的精神。授其他三位领导的委
 托,现把本次外出学习的情况选取两个方面向各位汇报,不当之处敬请指正。
    ——  一、先进的办学理念 高效发展的前提
    先进的办学理念是学校发展的灵观这 5所学校,都有着独特的先进的办学理
念,山东昌乐二中,省级范化学校。学校创办于 1959 7月, 有云南 大学拥 农
附属中学、奎文实验中、山中学三所分校,师生工一万余人。学校以 把每一个
” “ 的一生成一个成功而故事 培养目标,坚持 素质+,规范+的办
学特色,积极271 ” “高效课堂 教学模式。清怡中学遵循 培阳光生命,奠基智慧
“ ” “ 生 的办学理念,全方位实施 责任教育 ,创了 学导学,自主探究 课堂教学模式
” “ 邹平黛溪双语学校出了 激发积极情感,进全面发展 的 激情教育 理念,创了 生
生课代表、师师的育人机制,实了以科代表共驾驭课堂为主要
“ ” 特色、以减负增效为主要的的 激情课堂 教学模式。杜郎口中学坚持 以人为本,关注
 “ ” “生命 的教育理念, 乐学习、幸福成长 教学宗旨成了的 人人参、个个展示、
尝试乐、激活思、释放潜能、自主学习 的课堂特色,教育的:教育不
是把已有的知识储蓄到学生的头脑里是把学生的创造力诱发出来,学知识是为了长
“ ” 造了特色鲜明的 三三自主学习教学模式。济南竞业园学校确立了 给我一个
, “ ”一个人的办学目标,把 爱 贯穿始终,面向全体,因材施教。校是:身,
家,国平天下。教育教学的心理念是:让每个孩子抬头走路,让每心灵感受成
” “。一贯倡大校园精神: 忠诚,求实,规学,作,创将 仁义礼智
勤俭耻 十大中华传统美德作为校园主题文化积极付诸教育教学实
“ ”了 单元整问题导学 教学模式
    这几所学校都能体现出尊重人的办学思,课堂特色都体现了素质教育的先进理
念,造高效课堂,抓好知识的落实。先进的理念直接指导学校办学的一系列和行
动,从而形成一个良性的生态循系统直接产生优质的办学效益。而最为关键的是,他
们在先进理念指导开始了真正的行动,真正行了理念,是思上的理念、口
上的理念。
    ——二、高效的教学模式 特色名校的品牌
    本次学习的重点还是课堂教学,面就感觉比较好的、印象较深的两校的教学模式
各位汇报一
     “、昌乐二中的 271 高效课堂
    1271 高效课堂  
    “ ” “ ” “ ” 高效课堂是相对传统课堂的 效 、 无效 甚至而言的,它属效教
学 的范畴好的充了效教学所不具有的指向的准确性
    什么样的课堂是高效的课堂呢?
    发学生学习兴趣的课堂,是促使师生、生生多维互动的课堂,是进学生积极思
的课堂,是关注全人教育的课堂,是严格按教学进度并开放的课堂。
    什么271”呢?
    1学习内方面:
    20% ——的知识 自学能会;70% ——的知识 合作学会;10% ——的知识 老师教
   
摘要:

山东教学特色名校观摩考察报告  范光琳  9月19—23号学校安排我们一行四人参加了由中国关工委教育发展中心、全国教育专家指导中心、中国教师教育视频网、春之雨教育等单位主办的山东教学特色名校观摩考察活动,参观了昌乐二中、滨州清怡中学、邹平黛溪双语学校、茌平杜郎口中学和济南竞业园学校等学校,聆听了各校领导的报告和观摩了老师们的教研展示课。虽然时间太短,无法更加全面、深入细致地了解这几所学校的课改情况,但我们在短暂的时间内通过仔细观察、用心聆听、深切感悟之后,心灵深处都产生了极大地震撼。这几所学校之所以成为特色名校,主要原因是教学成绩突出,中考升学率高。成绩突出的原因归结到课堂上就“”是:把课堂还...

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