最新调研报告提纲格式简短(二篇)
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20_年12 月我公司由基建矿井专变为生产矿井,调度室从实际出发, 完成 健全调度室的各项
工作, 同时我们还要加强加强信息报送质量，完善公文处理流程 一是信息力求又快又准。
“及时、准确、全面地为矿领导和公 司报送信息。我们在信息工作中努力做到 收集信息第
”一时间、报送信息第一时刻、处理信息第一时段 ，确保信息快速报送。
一是督查力求落到实处。我们进一步落实了督查制度，对各级管理部门及公司下发的重大
决策、重要工作部署，重要会议、重要文件、重大决定事项的执行，领导交办的事项等在
基层单位的贯 彻落实情况，组织开展督促检查，即传达领导指示，又反馈各种 信息，做
到了快捷和实效，保证全矿上下政令畅通。今年以来，没有出现任何重大失误行为，较好
地推动了公司重大决策的落实 和各项目标任务的全面完成。
在总结一年工作成绩同时,根据自己的工作，结合岗位要求，存在以下几方面不足：
一、是主动参与精神不够。主动思考问题方面不够，有时处于被动的工作状态。
二、是待人处事不够成熟。对一些事情的处理，容易情绪化，所以 在工作中有时有急燥
情绪,用理论指导实际工作的水平也还有欠缺。
三、是管理需进一步提升。工作常常是安排的多，检查落实涉后，工作的精细化程度有待
进一步提高。在过去的一年内，我也只是把自己份内的事做好，成绩不是 很突出，在今
后的日子里，我有信心、有决心，在公司领导、各 科室、队的支持和帮助下，扎扎实
实、脚踏实地的干好调度室的 本职工作，为公司交上一份满意的答卷，为公司的和谐、
稳步发 展恪尽职守、尽职尽责，确保矿井的安全生产。
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20**年8月28 日至 9月30 日，我很荣幸的有机会在 江市南 小学 了我一个多月的镇 门 过 实
习生涯。我这一个多月的实习内容包括两个方面：一是作为一名语文教师的教育实习，二
是作为一名班主任的工作实习。在这一个多月的时间里，我积极认真地工作，虚心向办公
室里有经验的老师请教，取得了不错的成绩。同时，我还利用这一个多月的时间做了一番
的调研，这个调查是针对语文这门课在当今时代的教学情况的。通过调研发现，我对当下
语文教学的状况有了初步的了解，为深化教学改革，探索实施素质教育的新路子，提供了
客观依据。
1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。
2、从学生的角度探究现今小学语文的发展现状。
3、从学生的心理角度探究现今语文教学该往何处去。
从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。首先，从小学语文教师的
自身方面谈一谈语文教学的状况。经过一个多月的相处，我发现三年级的语文教师的文化
水平都是大专。经过从教导处了解的信息，在这所小学中拥有大专文凭的老师占多数，只
有少数教 有本科文凭。 明小学 文教 普遍文凭不高。另外，有些人的普通 不师拥 这证 语 师 话
算很标准。这些状况比较让人忧心。其次，从现今小学语文教师的教学方面来看语文教学
的状况。在教学方法方面，三年级的语文老师基本都采用问答法、讲授法，少数有经验的
老教师会采用自学辅导法、情境教学法以更好地达到效果。在采用教学设备方面，经调查
发现，现在的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法还是原始的：老师讲学生听，
他们很少使用多媒体、扫描仪等先进的手段。导致这种现象的一个很重要的原因就是：采
用这种教学方法取得的效果不是很理想，而且减少了师生互动的机会。以使用多媒体教学
为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看
一些图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的文字。这种教学方法还使得老
师变得懒惰起来，大部分老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没
在黑板上写一个字，学生也就不作笔记了。他们认为小学的主要任务还是在认字识字一
块，利用多媒体等先进设备，无形之中就降低了写字的重要性，而很多学生的自觉意识不
高，基本是老师写他们也写，老师不动他们也不会动，为了提高学习效率只能舍弃先进的
设备，转向老旧的方法了。事实也证明采用老旧的方法是正确的，它符合教学的实际情
况。
从学生的角度探究现今小学语文的发展现状我实习的年级是三年级，学生都在十岁左右，
这个年纪的学生心智很不成熟。经过一个多月的观察，我发现不仅男生好动，女生也不容
易安静下来，上课开小差、做小动作的学生比比皆是，而三年级是个特殊的时间段，语文
这门学科从这个年级开始，才真正发挥它的作用，从这里他们上语文课的任务不仅仅是识
字，更重要的是要开始学习如何使用语言，如果上课注意力不集中，是根本掌握不了语文
的知识的，这非常让三年级的语文老师头痛。所以上课时，吸引学生注意、维护课堂秩序
就成了每个三年级语文教师的重头戏，他们努力以富于激情的声音、高低起伏的腔调吸引
着学生的注意力，以游走于课堂每个角落的眼神、恰如其分的惩罚维持着课堂的秩序。每
一位小学语文教师都努力让每一个学生爱上语文，他们使尽手段、用尽方法，就是要把学
生的注意力引导到语文学习上来。
在实习期间，我曾带领实习班级的学生去多媒体教室上过三次课。通过这几次课，我发现
小学生对现代化的教学手法还是比较喜欢的，很感兴趣，可是他们自律意识比较差，到了
新鲜的地方就东张西望、交头接耳，导致课堂纪律难以维持，另外由于学校资源问题，多
媒体教室又是科学实验室，实验器材设备比较多，学生好奇心太强，尽管老师千强调、万
强调，还是有个别学生会去拿、去碰。正因为这样，这所小学的语文老师都不愿意带着学
生使用先进设备。
小学生年纪比较小，所以知识面比较狭窄，上他们的课就不能海阔天空地、一股脑儿地将
语文老师所有知道的、关于课文的东西都灌输给他们，要考虑到他们的接受能力。如果语
文老师不管不顾这些，那就有可能使学生失去上语文课的兴趣，甚至讨厌起语文课来。实
“习期间，我教的第一篇课文就是《做一片美的叶子》，这篇课文中有这样一句话：每一
—— ”片叶子都做着相同的工作 把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。 这里需要给他们拓展
一下关于光合作用的含义，但是又不能讲的太过深入，不然的话不仅语文课不像语文课
了，而且学生也理解不了。于是，我用我自己的语言比较浅层次的讲述了一下基本过程，
只要求他们明白叶子做的工作是光合作用便成。
在学习压力方面，教育局明文规定他们的在校学习时间不能超过六个小时，回家作业不能
超过一个小时。因为回家作业的总时间不能超过一个小时，所以划给语文的时间就更少
了，所以我认为他们的负担还是很轻的。不过我不是他们，不能为他们立言，为此我专门
进行了了解。据我深入学生之中了解到的，大多数学生对回家作业的量还是很满意的，也
能够及时完成，只有少部分学生因为种种原因，迟交或不写作业。可是他们普遍都认为在
校的课堂作业太多了，导致他们没时间玩耍。我了解到硬笔习字册是他们课后必须要完成
的，大多数时候还要完成大练习册和补充习题的订正，有时候还需要在校完成作文的底稿
或誊写。针对这种情况，我特地去问了几位老师，老师们告诉我其实他们并不想这样，但
是这也是没办法的事情，一是由于教育局给的回家作业时间太少，导致很多既定任务无法
完成;二是学生本身回家作业存在很多这样那样的问题，只能利用课后时间让他们订正返
工;三是学生的升学还是要靠他们自己的成绩，放松作业这块，有可能导致很严重的后
果，学生家长也不能理解，这在前几届有过这样的前车之鉴。
从学生的心理角度探究现今语文教学该往何处去。
小学生的认知发展的一般特点：小学生的感知觉已经逐渐完善，他们的方位知觉、空间知
觉和时间知觉在教育的影响下不断发展，观察事物更加细致有序。小学生的记忆能力也迅
速发展，从以机械识记为主逐渐发展到以意义识记为主，从以具体形象识记为主到词的抽
象记忆能力逐渐增长，从不会使用记忆策略到主动运用策略帮助自己识记。小学生的言语
也有很大发展，能够比较熟练地掌握和运用口头言语，在教育的影响下，逐渐掌握了书面
言语，学会了写字、阅读和写作。小学生思维的基本特征是以具体形象思维为主要形式过
渡为以抽象逻辑思维为主要形式。小学低年级儿童形象思维所占的成分较多，而高年级儿
童抽象思 的成分 多。维较
小学语文教学要把握学生的认知发展，找出适合本阶段学生的学习方法。注重学生在思维
方面的发展，引导他们从以具体形象思维为主要形式过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。
重视学生在言语上的发展，适时给与引导，让他们获得更好的发展。适时把握学生在识记
能力上的发展，让他们多记多背，为以后的学习打下良好的基础。
小学生的社会性发展的一般特点：入学以后，他们的社会关系发生了重要变化，与老师和
同学在一起的时间越来越长，在与老师和同学的相处中，他们逐渐学会与人相处、与人合
作及 争的一些基本技能技巧。 生关系及同伴关系 他 的学校适 有重要影响。 种竞师对 们 应这
关系的质量既影响到他们对学习的兴趣，对班级、学校的归属感，也影响到学生情绪、情
感的发展。小学阶段也是个体自我概念逐渐形成的一个重要时期，他们的学业成败、社会
技能的掌握程度，来自教师及同伴的社会支持，对其形成自信或自卑的个性品质有很大的
影响。
小学语文教学要注重学生在个性品质上的塑造，引导他们养成良好的学习习惯，形成正确
的思想认识。注重学生在人际交往方面的表现，适时给予他们指导，鼓励他们融入集体，
关心他人。
小学生的道德认识能力也逐渐发展起来，从只注意行为的后果，逐步过渡到比较全面地考
虑动机和结果。由于认知能力的发展特别是观点采择能力的发展，他们越来越能从他人角
度看问题，道德情感体验日益深刻。
经过这次调研发现，我认为，在现今条件下改善语文教学现状必须先从制度改革抓起，小
学生减负不能光看回家作业量，最重要的是要关注教育局的既定作业量。其次要提升教师
团队的学历水平和专业素质，要培养一批关爱学生的老师。最后就是，要从学生的心理出
发，制定适合他们的课程，让他们在身心愉悦中增长知识、获得做人的学问。
摘要：
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作者：Jazy
分类：实用范文
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时间：2024-08-08
