学习方面自我鉴定范文（精选11篇）
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学习方面自我鉴定范文（精选 11 篇）
学 方面自我 定范文 篇习 鉴 1
我是一个很爱读书的人。平常没事手里面就拿着一本书来看，所以根据我读书的经
验，认为读书的过程其实并不需要刻意地去主动想问题，而是边读边收获边感悟，并且结
合自己平常生活中的经验更加深刻地体会书中文学化的思维。至于如何读书怎样才能把书
读好，我认为做任何事情都要以兴趣为第一前提，如果你本人是热爱书本并能够将自己的
“思维和状态完全沉浸在书本中的那个奇异色彩斑斓的世界中，我想你是不会为 怎样读
”书 这个问题发愁的。因为一旦你将你的精神世界和书本中结合，那么你就能够读到书中
主人公的情感并能够体知到书本所要阐述给你的一切。每当你读完一本书，你可以泡上一
杯茶，坐在阳光下静静地思考，我到底从这本书里学会了什么，我和书中的人物有什么共
通的地方，有什么是我该学会避免的，有什么是我该知道今后注意的，有什么又是我现在
应该珍惜并为之自豪的。我想通过这样学以致用，这样亲身体会，一定会从每一本书中得
到不少的财富!希望我的一点点小的感悟能够解答你的困惑!并希望你能够在书的海洋中自
由的徜徉!
学 方面自我 定范文 篇习 鉴 2
下面我谈一下我对语文，数学，英语做了一些基础心得。
语文，涉及方面广。可以说容易，也可以说难，因为每个人的阅历不同，所以学起来
的程度也不一样。
阅读理解，需要涉及各种方面的文章，学习不同的做题方法，做题才可以得心应手。
最基本的还是需要多看不同方面的书，多做做题，寻找属于自己的做题方法。作文，需要
多看一些优美的文章，尤其要记住一些好的开头与结尾，一些描写独特的地方，也是可以
学习一下。
数学，只要上课认真听了，对任何人来说都是不难的。对于一些基础差的人，最好是
在空余的时间里背公式，看例题，思考每个步骤，多做题。(虽然方法很平凡，却是最有
效的。)
英语，是让人特别头疼的科目。尤其是单词，有些单词有规律，有些没有;还有一些
很相似的单词，只要写错一个字母，就很有肯能变成另一个单词;还有一词多义的，要记
住这些很麻烦。
对于基础差的人，最好每天记30 个单词，给一段时间去背这些单词，然后默写出30
个单词，英语化中文，中文化英语，如此反复，写错一个就中文英文个抄10 遍，每天 30
个，加上以前记过的 10 个单词，每天如此反复这，我相信绝对很快记得住。
以上就是我一些最基础的心得。虽然很平凡，很死板，但是对于一些人来说却是最有
用的。
学 方面自我 定范文 篇习 鉴 3
反思性学习是小学生学习过程中的重要一环。关注小学生学习过程的反思，可以促进
小学生自主学习能力的提高。学习过程中的自我反思是指学生对自己的学习方式、认知方
式、理解程度、思维过程等方面自我认识、自我评价、以及对自己学习进度、学习心理的
自我监控。
自我反思是学生主体意识发展的充分体现。学习过程中，反思是不可缺少的环节。一
个人对解决问题的体验是有时效的，如果不及时进行总结，这种经验就会消退，从而也就
失去宝贵的思想方法的训练机会，这是教学上的一种最大浪费。对活动的全过程进行调节
与控制，这是一个活动主体对自己活动过程的自我意识问题，学会了对自己的思维活动进
行反思和有效的自我调节，是思维成熟的标志。
为了提高小学生数学学习的效率，必须使学生有时间、有机会对自己思维活动进行反
思，对自己是怎样发现问题和解决问题的，应用了哪些基本的思考方法、技能和技巧，走
过哪些弯路，从中获得哪些经验教训，进行认真的剖析，逐渐培养随时监控自己的数学思
维活动的习惯。
学生解决问题时，习惯性为完成任务而解题，导致解题质量不高，效率低下。解题是
学好数学的必由之路，但是不同的解题指导思想会有不同的解题效果。养成对自己的解题
过程进行反思的习惯是具有正确的解题思想的体现。为提高解题质量和效率，教师应该帮
助学生整理思维过程，确定解题关键，引导学生回顾和整理解题思路，概括解题思想，使
解题的过程清晰、思维条理化、精确化和概括化。
在实际学习过程中，小学生总是根据问题的具体情景来决定解题方法，这种方法是受
具体情景制约的，如果不对它进行提炼、概括，那么它的适用范围就有局限，不易产生迁
移。因此应在学习后让学生反思学习过程，结合数学基本方法，引导学生在思维策略上回
顾总结，分析具体方法中包含的数学基本思想方法，对具体方法进行再加工，从中提炼出
应用范围广泛的一般数学思想方法。为了使解题达到举一反三的目的，在反思问题设计
时，就应该考虑让学生对具体方法进行再加工，提出提炼数学思想方法。
从上述过程可以看到，通过引导学生反思、总结、归纳，既使他们看到了自己思想的
不全面，找到了差距，培养了他们思维的逻辑性，又使他们学习揭示概念的本质的一般思
想方法，使学生切实体验了数学思想方法对解题的指导作用，这就超出了题目本身的意
义。
同样，教师在教学过程中，及时让学生回顾本书课所学知识和对自己的学习做一个评
价就是训练学生整理思维过程和思维策略，通过自我评价、自我赞赏，提高学习信心，逐
步养成反思的习惯。
引导学生在解题后对问题的本质重新剖析，在将思维由个别推向一般的过程中使问题
逐渐深化，使思维的抽象程度不断提高。
解决问题以后再重新剖析其实质，可以使学生比较容易地抓住问题的实质，在解决一
个或几个问题之后，启发学生反思，从中寻找到它们之间的内在联系，探索一般规律，可
“ ”使问题逐渐深化，还可使学生的思维对抽象程度提高。例如在教学完 圆的认识的知识之
“ ”后，可以让学生回忆交通工具的车轮，反思与 圆的认识的知识有什么联系。经过反思学
“ ”生发现，所有的车轮都是圆的，都在利用圆的认识的知识，在同一个圆或等圆中，所有
的半径都相等，才使车子滚动向前。使学生明白数学来源与生活，又可以来解决生活中的
“ ”问题，知道 数学可以帮助学生更好的适应日常生活、理解周围世界。
学生在解题时往往满足于做出题目，而对自己的解题方法的优劣却从来不加评价，作
业中经常出现解题过程单一、思路狭窄、解法陈旧、逻辑混乱、叙述冗长、主次不分等不
足，这是学生思维过程缺乏灵活性、批判性的表现，也是学生的思维创造性水平不高的表
现。因此，教师必须引导学生分析解题方法的优劣，优化解题过程，努力寻找解决问题的
最佳方案。通过这一评价过程，开阔学生的视野，使学生的思维逐渐朝着多开端、灵活、
精细和新颖的方向发展，在对问题本质的认识不断深化过程中提高学生的概括能力，以促
使学生形成一个系统性强、着眼于相互联系的课后评价。
学 方面自我 定范文 篇习 鉴 4
为了适应时代发展，响应上级和学校的号召，争做一名合格的中 层领导，我利用课
余时间坚持学习，取得了较好的效果，现总结如下：
一、在实际工作中体现高尚的师德。
本学年我能认真的参加形式多样的师德师风学习教育活动，按要求认真的学习了以下
内容：《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未
成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》子洲县教育局文件精神、等，并按要求记好了
学习笔记，完成了个人论文、自查报告、心得体会、工作反思、教育随笔、教育案例等内
容。通过学习，我能严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为
人师表。坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良
好、平和的心境精神饱满地投入工作，平时积极参加全校的各种集体活动，支持并配合其
它部门开展好各种活动。
二、积极参与教学实践活动，提高自己的教学水平。
本年度，我积极参加教学实践活动，亲自参与组教研讲课，将新理念，新方法运用到
课堂教学中，在实践中尝试，重视自己的教学感悟，加强自己的教学反思，提升自己的教
学水平，我执教的《一个中国孩子的呼声》一课受到了老师们的好评。
三、坚持参加各种学习，不断充实自己。
教育是一个发展性的职业，它要求从事这个职业的教师应坚持学习，永不间断，只有
“ ”这样，才能不断的充实自己，做到 问渠那得清如许，为有源头活水来 的境界。因此，这
学期我除了积极参加学校组织的集体学习以外，利用课余时间也读了一些教育书籍，来充
实自己。如《每天给自己一个希望》、《感恩朋友》等，每读一篇都会有不同的收获。
总之，在本学期中，我不断的去学习，不断的在试着提高自己，下一个年度我将继续
努力，不断提高自己的综合能力。
学 方面自我 定范文 篇习 鉴 5
学习可以提高素质，学习可以增加智慧，学习可以促进工作思路的开阔、工作水平的
提高、工作方法的拓展、工作能力的增强。时值年末，对个人 20xx 年度学习情况进行梳
理、做以总结。
一、在五个方面有所获，
摘要：
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学习方面自我鉴定范文（精选11篇）学方面自我定范文篇习鉴1 我是一个很爱读书的人。平常没事手里面就拿着一本书来看，所以根据我读书的经验，认为读书的过程其实并不需要刻意地去主动想问题，而是边读边收获边感悟，并且结合自己平常生活中的经验更加深刻地体会书中文学化的思维。至于如何读书怎样才能把书读好，我认为做任何事情都要以兴趣为第一前提，如果你本人是热爱书本并能够将自己的“思维和状态完全沉浸在书本中的那个奇异色彩斑斓的世界中，我想你是不会为怎样读”书这个问题发愁的。因为一旦你将你的精神世界和书本中结合，那么你就能够读到书中主人公的情感并能够体知到书本所要阐述给你的一切。每当你读完一本书，你可以泡上一...
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作者：文海小编1
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