师范生自我鉴定100字 幼儿师范生自我鉴定(四篇)
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范生自我 定师 鉴 100 字 幼儿 范生自我 定一师 鉴
首先通过本次实习，我感觉到不仅仅是在教育教学中，在社会生活中的各个方面，大事小
事只有做好充分的准备。这种准备应当是多方面的：既要备自己，又要备他人；既要备事
件提前，又要备事件滞后；既要备突发事件，又要备平平淡淡。只有做好充分的准备，才
有可能走向成功。机遇总是垂青于那些有准备的人。
其次，通过本次实习，与人交际的能力，我自认为上升了一个台阶。第一堂课前，我的
“ ”心 嘭嘭 直跳。但一旦走上了讲台，恐惧心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，然后顺利
地讲课。还有,“ ”就是当偶尔讲错时，我会拿 太紧张 当借口，这样会缓和尴尬的气氛。另
外，我发现与××中学教师交流的也很顺利，这除了认真、坦诚的态度外，也与实习一个
“ ”月练出的 胆量 密不可分。
再次，实习期间，我组织了高一十班与本班同学的足球联赛。这无疑在拉近师生关系上起
到了关键的作用。球赛结束后，我们负责球员的后勤工作（打开水、卖水），虽然花钱不
“ ”多，却让我们感到很快乐。最后，学生离开时，一句 注意安全 出自我的口中，我确实感
到肩上的担子不只是这一句话，而是语言无法表达得发自内心地对自己学生的呵护和关
爱。
还有，那就是在高一三班、四班与十班的交流会。通过师生交流会，师生感到毫无距离和
代沟可言。我们几位实习教师毫无保留的传授了自己的学习经验，积极鼓励他们学习的态
度，使学生感到考上大学并不难，只要通过努力，一定会顺利过关。当然，我们还为学生
上演了一人一首歌，这更是师生亲密无间。最后，唯一感到遗憾的事，我们的实习时间太
短，自己的教学风格还没能进一步完善，教学能力没能进一步提高。教态仍有需要改进的
地方。
我想，通过本次实习，我们取得的少许经验，要保留下来记录下来。所犯的错误，总结的
教训，更要记住，作为避免以后再犯的警钟，为以后步入社会打下基础。
范生自我 定师 鉴 100 字 幼儿 范生自我 定二师 鉴
光阴似箭,日月如梭.转眼间,愉快而又艰辛的实习工作快要结束了，在这一个半月里，我
们经历了从学生到教师的角色转换。在这一个半月的时间里，在教案的准备和书写上，在
课堂的布置上，在课时的掌握上，都有了很大的提高。一个半月的时间不长，但感受颇
多。
虽然实习之前，我们再学校里也有过代课的实践，但是面对中学的体育教学还是没底。随
着二期课改的实施，赋予我们教师更多的要求。这也要求了我们要改变传统而又枯燥的教
学模式，大胆创新，不要老是束缚于老的教学方法中，在教学中要有自己独到之处，有新
意。让学校在快乐的心情下上好每一节体育课，也方便于我毕业论文的研究。
教育实习开始以前，院领导对我院的全体实习生进行了动员，并结合以往教育实习的经验
和教训，向实习生进行了热爱教育事业，为人师表的教育培训，调动了同学们的积极性。
因为教师可以说是学生的榜样，他的一举一动，都在影响着学生的身心。在教育实习中，
我尽量做到为人师表，主要表现如下：
1.投身于教育实习中。虽然，在实习前也有过一些试教活动，但是真正的中学教学对我来
说，这还是第一次。从学生转变为实习老师，这之间需要付储一定的努力。首先，在实习
第一周，听了带队教师及其他教师的一些课，为第二周正式上课做了一些必要的准备。为
了上好第一堂课，我深钻教材，备好第一堂课，勇于创新，进行新教法尝试。然后，开始
上课，而在这期间，我又与其他实习生进行交流，吸取经验弥补自己的不足。
2.在实习中，我不仅仅只限于教学工作，而且根据中学生的特点及实习学校的实际情况，
开展了大量有益的活动，丰富了实习生活。我们和学生，我们即是实习老师，又是学生的
知心朋友，但这两者之间的距离保持适当。我与学生交朋友，空余时间和学生一起玩，做
好学生的思想工作。与学生打成一片，加强了与学生之间的感情，而在上课、考试时，对
他们提出了很高的要求，又要有一定的严肃度，这样在学生面前保持了一定的威信。
做一名老师容易，做一名好老师的确很难。教学工作复杂而又繁琐。首先，要管理好整个
班集体，提高整体教学水平。然后，又要顾及班中的每一名学生，不能让一名学生落伍。
这就要求教师不能只凑为了完成教学任务，还要多关心、留意学生，经常与学生进行交
流，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活中的益友。
实习工作还有半个月就要结束了，但我相信这不是终点，而是另一个新的起点。在实习中
获得的经历和体会，对于我们今后走上工作岗位，都有很大的帮助。经过这次实习，也提
高了我的专业水平，教学水平。在以后的工作上我会有争取更大的进步。相信今后无论什
么时候回想起这段经历，都会觉得是快乐的，而且永远铭记于心!
实习将近三个月了，时光匆匆如流水。虽然在这过程中有苦涩，有抱怨，但也有快乐，有
喜悦，最终在愉悦的心情中进行着自己的实习生活。这三个月的时光，给自己留下了很多
的思考，我真正的感觉到了教育的失衡。
例如我现在接手两个班的语文学习。在和学生的交流中我明显可以感觉的到，学生不喜欢
适应教师这种方式，他们抱怨，自己不停的适应新老师，适应新的教学方式，可是但每次
当完全适应的时候，马上就要结束，又要适应新的了。
我们对于学生的思维还有行为无法做到完全的了解，在一定程度上对他们好多的行为方式
感到不解和困惑，以至于无从下手地解决，但是另一方面，因为我们是大学生，跟学生的
年龄还有心理年龄比本校教师有优势，学生们乐于向我们寻求帮助，当然我也很乐意帮助
他们，从这来说，我们对学生的了解会更细致入微。
实际上每一个学校，在历史的前进过程中都慢慢的形成了自己学校的一些独特的认为环
境，这些环境，让我们要有一个适应过程，就像学生说的，当我们适应了也就是要离开的
时候了。有时，我们会听到实习学校老师对我们的评价，有好的也有负面的，说句心里
话，有几个人不想把工作做好呢，可是有时候不是你想了就能完成的，因为还有很多现实
的因素。例如在问题学生上。和很多的老师交流过，对于问题学生，我们都是无法全身心
的投入。现在教育中的各种矛盾，一处理不好就会升级，特别是在教育问题学生方面，由
于我们是实习老师的身份，在这方面更是特别的敏感，相对于教学成绩，在学生的管理
上，我们都是抱着，希望自己半年的支教生活能平安的结束，不要发生意外，就是成功的
了，在这些意外的面前，自保或许是最好的了，平安或许是我们最大的心愿了。所以在这
个意义上，对于一些问题学生是不公平的。
岁月无痕，但我知道自己到现在为止，三个月的时光不会是没有痕迹的。因为它真实的在
我生命中，成为了我的记忆。三个月是自己人生的一段历程，无论这中间，我有过这样的
情绪，我都想认真的把自己的感受写下。
范生自我 定师 鉴 100 字 幼儿 范生自我 定三师 鉴
经过了一段时间的教育实习工作，在各方面都得到很大提高的基础上，要为自己的实习成
果做一下实习自我鉴定了。
阳春三月，我们小组顺利地完成了去××中学的实习。通过这次实习（也极有可能是我一
生在大学中唯一的一次教育实习），我认为，不仅使我掌握了基本的教学技能，更重要的
是提高了与他人交际的能力，以及在生活中应尽的责任，为以后步入社会积累了一定的经
验和教训。
首先通过本次实习，我感觉到不仅仅是在教育教学中，在社会生活中的各个方面，大事小
事只有做好充分的准备。这种准备应当是多方面的：既要备自己，又要备他人；既要备事
件提前，又要备事件滞后；既要备突发事件，又要备平平淡淡。只有做好充分的准备，才
有可能走向成功。机遇总是垂青于那些有准备的人。
其次，通过本次实习，与人交际的能力，我自认为上升了一个台阶。第一堂课前，我的
“ ”心 嘭嘭 直跳。但一旦走上了讲台，恐惧心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，然后顺利
地讲课。还有,“ ”就是当偶尔讲错时，我会拿 太紧张 当借口，这样会缓和尴尬的气氛。另
外，我发现与××中学教师交流的也很顺利，这除了认真、坦诚的态度外，也与实习一个
“ ”月练出的 胆量 密不可分。
再次，实习期间，我组织了高一十班与本班同学的足球联赛。这无疑在拉近师生关系上起
到了关键的作用。球赛结束后，我们负责球员的后勤工作（打开水、卖水），虽然花钱不
“ ”多，却让我们感到很快乐。最后，学生离开时，一句 注意安全 出自我的口中，我确实感
到肩上的担子不只是这一句话，而是语言无法表达得发自内心地对自己学生的呵护和关
爱。
还有，那就是在高一三班、四班与十班的交流会。通过师生交流会，师生感到毫无距离和
代沟可言。我们几位实习教师毫无保留的传授了自己的学习经验，积极鼓励他们学习的态
度，使学生感到考上大学并不难，只要通过努力，一定会顺利过关。当然，我们还为学生
上演了一人一首歌，这更是师生亲密无间。最后，唯一感到遗憾的事，我们的实习时间太
短，自己的教学风格还没能进一步完善，教学能力没能进一步提高。教态仍有需要改进的
地方。
以上，便是我的师范生实习自我鉴定。我想，通过本次实习，我们取得的少许经验，要保
留下来记录下来。所犯的错误，总结的教训，更要记住，作为避免以后再犯的警钟，为以
后步入社会打下基础。
范生自我 定师 鉴 100 字 幼儿 范生自我 定四师 鉴
我们在生活中不管是干什么，总是要经过实际检验才能发现自己的不足。
我是一名师范专业的学生，为了检验自己的专业知识。今年我到某中学进行了为期 2个月
的实习。时间过得很快，这是我在实习期间所得感悟以及对自己表现的鉴定。
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范生自我定师鉴100字幼儿范生自我定一师鉴首先通过本次实习，我感觉到不仅仅是在教育教学中，在社会生活中的各个方面，大事小事只有做好充分的准备。这种准备应当是多方面的：既要备自己，又要备他人；既要备事件提前，又要备事件滞后；既要备突发事件，又要备平平淡淡。只有做好充分的准备，才有可能走向成功。机遇总是垂青于那些有准备的人。其次，通过本次实习，与人交际的能力，我自认为上升了一个台阶。第一堂课前，我的“”心嘭嘭直跳。但一旦走上了讲台，恐惧心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，然后顺利地讲课。还有,“”就是当偶尔讲错时，我会拿太紧张当借口，这样会缓和尴尬的气氛。另外，我发现与××中学教师交流的也很顺利，这...
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作者：文海小编1
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