规范管理自查报告多篇
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【第 1篇】中小学 程管理 范自 告课 规 查报
按照 xxx 市城区教育局 xxx 号《关于转发 xxx 市教育局<“关于转发山西省教育厅 关于进一
”步规范中小学课程管理工作的通知 的通知>》的文件要求，我校对本校的课程设置情况进
行了认真的自查，现将自查情况报告如下：
一、我校的课程开设严格执行国家课程标准，开全了课程，开足了课时，没有出现违反规
定的现象。
我校所开设的课程，包括国家课程、地方课程、校本课程，都是经过上级部门批准设立的
课程，并且严格按照课时分配标准安排课表。
我校开设的国家课程有：语文、数学、品德与生活（品德与社会）、音乐、体育（健康教
育）、科学、英 。语
我校开设的综合实践课程（地方课程）有：
⑴研究性学习：三～六年级，每周 1课时。
⑵信息技术课：三～六年级，每周 1课时。
⑶社会实践活动（包括社区服务）：每学期一周。
以上课程都有专门教师任课，并进入课程表。
我校的校本课程是《古诗词诵读》，一～六年级每周一节，由语文教师任课，并且开展了
丰富多彩的活动。
二、教师配备情况
我校的正式在编教师数量严重不足，为了解决缺编影响课程开设的问题，学校在社会上聘
请了 9名实习教师，补充到教师队伍中，从而保证了课程的正常开设，保证了学生能够接
受到全面的、正规的义务教育。
【第 2篇】中小学 程管理 范自 告范文课 规 查报
按照 xxx 市城区教育局 xxx 号《关于转发 xxx 市教育局<“关于转发山西省教育厅 关于进一
”步规范中小学课程管理工作的通知 的通知>;》的文件要求，我校对本校的课程设置情况
进行了认真的自查，现将自查情况报告如下：
一、我校的课程开设严格执行国家课程标准，开全了课程，开足了课时，没有出现违反规
定的现象。
我校所开设的课程，包括国家课程、地方课程、校本课程，都是经过上级部门批准设立的
课程，并且严格按照课时分配标准安排课表。
我校开设的国家课程有：语文、数学、品德与生活(品德与社会)、音乐、体育(健康教
育)、科学、英语。
我校开设的综合实践课程(地方课程)有：
⑴研究性学习：三～六年级，每周 1课时。
⑵信息技术课：三～六年级，每周 1课时。
⑶社会实践活动(包括社区服务)：每学期一周。
以上课程都有专门教师任课，并进入课程表。
我校的校本课程是《古诗词诵读》，一～六年级每周一节，由语文教师任课，并且开展了
丰富多彩的活动。
二、教师配备情况
我校的正式在编教师数量严重不足，为了解决缺编影响课程开设的问题，学校在社会上聘
请了 9名实习教师，补充到教师队伍中，从而保证了课程的正常开设，保证了学生能够接
受到全面的、正规的义务教育。
【第 3篇】学校管理 范自 告规 查报
在我省基础教育发展的新阶段、新形势下，加强依法管理、自主管理、创新管理，深入推
进素质教育，提高教育教学质量，切实规范办学行为，优化育人环境，向管理要质量和效
益，已经成为我校内涵发展的内在要求。
为了切实提高学校管理水平，一年多来我校把贯彻落实《管理规范》作为学校发展的重
点。
通过有计划、分步骤地对学校全体教职员工进行《管理规范》的专题培训，通过督查考核
和激励机制，我校的各项管理工作都较以前上了一个新的台阶，现作一阶段小结。
一、校务管理：建章立制，强化规范意识。
“ ” 以 一切适应、满足、促进学生的发展 为学校的办学理念，树立正确的教育观和质量
观、学生观：一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。
建章立制，强化规范意识。坚持依法治校，以《管理规范》作为创建安全、健康、文明
“ ”的 和谐校园的重要内容和标准。对照《管理规范》后附的十项管理制度，结合本校实际
情况，用创新的精神研究、制定出适合我校的各项管理制度，确保我校逐步走上依法管
理、自主管理和创新管理的轨道。
持民主管理，推行校 公开。 行校 制， 位 任制。充分 教代会 能，定坚务 实 长负责 岗 责 发挥职
期召开职代会，向代表汇报阶段工作，汇报一阶段学校经费的收支情况，同时充分听取教
的心声，悦 教 的意 和建 ，并及 利用教 大会 金点子 。大力推行公开、师纳师见 议 时 师 颁发奖
公平、公正的民主管理方式。
严格执行规范，学校从未发生过乱收费现象，学校也不分重点班和非重点班。实现了零投
诉记录。
二、教师管理：着力打造一支具有凝聚力的师资队伍。
1、均持教师证上岗，新进教师都参加市、区统一组织的新教师上岗培训。
2、师资队伍的建设贯穿学校管理的始终：
目标引领，让教师找到重心;通过座谈会，一杯清茶、一张贺卡，加强双方的良性沟通，
让彼此的心灵走得更近;“ ”实行 牵手 计划，发挥学校市、区学科带头人和骨干教师的引领
和辐射作用，让骨干教师在引领中进一步提升自己，让青年教师在榜样的感召下找到目
标，让教师在互帮互助中实现双赢;设置助理竞聘计划，分别设立德育中心和教研中心，
鼓励青年教师参加助理竞聘，既增强中层的职能意识和整合意识，又为优秀教师的成长搭
建了平台;对于日常教学中偶发的触犯学校规范的现象，按事故处理办法和程序及时剖
析，或谈话或实施经济处罚，毫不含糊又不乏温情。杜绝了歧视、侮辱、体罚和变相体罚
学生的现象，广大教师尊重学生人格，注重维护学生的合法权益。学校老师无私地为学困
生耐心辅导，不计较报酬，教师中没有有偿家教现象。
教 伍的建 更多的是在直面 的同 予肥沃的土壤和良好的氛 助其迅速成 。师队 设 问题 时给 围 长
学校立足校本，开展扎实有效的校本培训，以课题为龙头，加强理论学习，促进知识的更
新与观念转变，落实课堂研究，开展沙龙研讨，与专家对话、互动，在行动研究中反思、
不断提升教学水平，真正实现了教研、科研的整合。
三、学生管理：以德为首，注重习惯养成。
德育 首，多渠道地开展丰富多彩的活 。除了 合市、区活 以及 假日开展的活为 动 结动传统节
动，注重家庭、社会、学校三结合，构建育人网络，我们更多地把育人工作化为平时扎实
的环节。
1“ ”、细处入手，落实 六会 抓常规
学校地处城郊结合部，凌家塘农贸市场、物流板块、装饰城如日中天的商贸活动，千亩蔬
菜地的开辟，带来了全国各地性格迥异、习俗不同的生源，学生在行为习惯、认识上存在
偏差，规范的落实存在很大的差异。
针对这个现实，校德育领导小组会同班主任及各学科老师认真审视、剖析现状，归纳出目
前在学生中凸显的问题，把《小学生日常行为规范》《小学生守则》的精神提炼、浓缩
“ ”成 六会 ：会吃饭、会走路、会排队、会做操、会整理课桌椅、会捡纸屑。并对每一条作
“出具体可行的解读，编成朗朗上口的儿歌让学生熟记于胸，同时利用争星榜每日对 六
” “ ”会 的执行进行检查记载，。在 六会 执行中，要求每位教师增强岗位意识，既是指导者
又是执行者，让学生在耳濡目染中受到潜移默化的熏陶，悄悄的把空洞的说教内化为学生
规范的行为。经过大家的努力，学生的举手投足间多了分文雅，少了分顽劣，师生交往的
……言语间多了分热情，少了分木讷，对班集体多了分关心，少了分淡漠
2、与好书牵手，用书香浸润童心。
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[概述]规范管理自查报告多篇为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。【第1篇】中小学程管理范自告课规查报按照xxx市城区教育局xxx号《关于转发xxx市教育局<“关于转发山西省教育厅关于进一”步规范中小学课程管理工作的通知的通知>》的文件要求，我校对本校的课程设置情况进行了认真的自查，现将自查情况报告如下：一、我校的课程开设严格执行国家课程标准，开全了课程，开足了课时，没有出现违反规定的现象。我校所开设的课程，包括国家课程、地方课程、校本课程，都是经过上级部门批准设立的课程，并且严格按照课时分配标准安排课表。我校开设的国家课程有：语文、数学、品德与生活（品德与社会）、音乐、体育（...
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