教师个人考察报告范文（精选3篇）

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教师个人考察报告范文（精选 3篇）

教个人考察告范文篇师报 1

　　　为学习借鉴外地学校先进教育教学工作经验，促进教师的专业化成长， xx 年3月12

日至 18 日，本人随教育局名考察一行县组织师团 13 人到山东 xx 中学、二中等 2所学校进

行了为期 6天的考察。整个考察活动安排紧张而有序，内容丰富而充实。认真听取专家、

教授及所考察学校报告，深入课堂听课，参观校园文化，收到了良好效果。现从考察情

况、考察后的思考形成以下本次活动的考察报告：

　　一、考察的基本情况：

　　山东是我国的人中大省，更是我国的教育大省。虽然该省的大学不是很多，只有山东

大学比出名，但山的基教育却是我国的模范板。被国家确定基教育合改革较东础块为础综

试验区，进行以素质教育为主要内容的综合改革，要坚持分类办教育，统筹协调好学前教

育、义务教育、普通高中教育，要强化教育评价制度改革更加有效地引领推进素质教育工

作。

　　二中，校长中国名校共同体副理事长、全国十佳中学校长，全国优秀教师，全国十大

人气校长，全国中学外语教师园丁奖获得者，潍坊市十佳校长，潍坊市专业技术拔尖人

才，潍坊市特级教师，潍坊市教学能手，曲阜师范大学研究生导师。二中创办于 1959 年7

月，坊市重点高中，省范化学校，省文明位，国家重点高中。占地面潍级规级单级积 260

亩，总建筑面积 10 万平方米，现有 xx0 名学生，xx 名教工，包括教学区、合公职员综办

区、体育运动区、休闲活动区、生态景观区、学生生活区、教职工生活区、生活服务区 8

“ ” “ ”大功能区域，整个学校布局均体生的校园，意的空主。改死的教育现态诗间题为变

“ ”为活的教育，从 20__ “年开始，二中着力打造 271”高效课堂，立足于解放学生、发展学

“ ” “ ” “ ” “生，以课堂为圆心以自主探究为半径，画一个学生终身发展的大圆，学校坚持德

”育为首，科研领先，全面发展，全员育人的.“办学指导思想，以把每个孩子的一生变成

”一个成功而精彩的故事学宗旨。为办

　　二、考察学校的主要做法与经验

　　（一）共性之处：全校上下一心，领导率先垂范，教师甘愿奉献，共同打造勤奋向上

的校园文化和精神。

　　从xx 中学校的告中我知道是年中考全（聊城）长报们历县22 所初中校倒数第一，是

面临撤并的农村中学起步，绝处逢生，发展成为今天全国知名的学校，他们取得成功的关

键因素在于勤奋向上的校园文化。xx “中学学告横幅校园文化濡养人，堂教术报厅让让课

”学留住人进入参观者的眼帘。这种校园文化的突出特征在于他们首先有自己的教育哲

　学，为学校师生健康成长服务。这种理念深深植根于教师心目和学生脑海，支撑他们走

”过了那么多的困难，并且持之以恒地坚持下来。用两所学校校园文化用学校没有任何空

”白的墙壁是没夸大其词的。其次，这种校园文化在于他们用精神的引领和高尚的人格魅

力感召师生，我认为这是办好学校的灵魂所在。同时把这样灵魂渗透到教师中去，领导志

同道合，干群互相信任、关系融洽，学校对教师有很强的凝聚力和吸引力，遵循管理规

律，实行人文管理，教师的敬业精神发挥出巨大的能量，团结协作，实现了持续发展。

　　（二）教学与育人、培养习惯与提升质量齐头并进，相辅相成，相得益彰

　　教育是一个系统工程，不是一节课、一个功夫或者一个绝招就能解决问题的。所考察

的学校，他们教学质量的持续提升均与他们避免了大而化之、笼而统之的德育教育，扎实

开展习惯培养密切相关。xx “ ”中学在低起点、小坡度育人原指下体式德育活，行则导验动

为习惯教育养成了了令学生神往的上进精神，从起床、吃饭、洗澡、管理钱物等细节抓

起，培养了学生思想品德和良好习惯这两个人类最重要的素质。学生的自我管理能力和良

好的行为习惯养成了，他们自主学习的习惯也便在潜移默化中逐渐养成。二素质教育得到

淋漓尽致的实施，学生能歌善舞，培养了他们学会生存、学会学习、学会做人境界以致能

够养成良好的班风、校风，学风当然也就好了，质量提高也便水到渠成。

　　（三）立足课堂，勇于创新，探索出了一条高效的课堂教学改革之路

　　两所学校在新一轮课程改革来临之际，确立了有自己特色的课堂教学，从备课的角度

“ ” “ ” “强调用学生的眼光看教材，从教师的教法突出教给方法，从学生听课方式强调师生

” “ ”互动，从作业布置形式强调精选布置、分层要求，真正实现了教师不仅为分数而教

“ ”学、学生不仅为考试而学习，形成了高质量、轻负担的学习特色。在课堂上，教师先展

示学习目标，学生展示学习成果，限定时间，引导学生研讨解决，教师只作评定、补充和

更正，最终让学生当堂完成导学案，这样经过严格的训练逐渐形成能力。课堂的质量来自

师生课前的精心准备，其实质是学习迁移，老师带着教学的预判进入教室，学生带着问题

与老师们交流，学生真正成为课堂的主人，主宰课堂教学的命脉。

　　三、启示与思考

　　 1、两所学校老师的教学能力不是最先进，但他们的课堂是我们学习的标杆。

　　 2、所考察的学校坚持国家课程标准，而且形成有自己特色的校本课程。二中提倡老

师对课程进行整合，压缩学生的学习时间，来丰富学生的课余生活。

　　 3、两所学校的学生阅读量非常大民，每有安排 4节阅读课，对知识的积累的学生读

写能力的提高有很大的帮助。

　　 4、一所优秀的学校，要有自己的管理理念，老师和学生要有人格魅力形成自己的校

园文化。

　　 5、山东省的教育之所以非常成功，有它浓厚的文化底蕴，山东号称是名人、圣人产

地（如孔子、孟子），在山东到处有历代帝王的御笔。

　　 6“ ” “ ”、著名教育家朱永新教授的教育九大定律之一态度决定一切，北方人有着正直

的性格为（教育是良心工作）他们的成功教育奠定了人性基础。

　　 7、最重要的是要提升校长在学校管理过程的威严度，要培养校长敢于管理，大胆管

理的胆识，创造性地开展工作。

　　 8、在教学过程中把每一件小事做得更加精彩

　　 9、学校要巩固好已的教育特色。其实，养成教育、写字教育等等有深厚的文化基

础，要进行动态性的开展，每一年研究都有新意，要常抓常新。

教个人考察告范文篇师报 2

　　 xx 年12 月15 日至 12 月24 日，我名考察一行们师团 46 人，在xx 院长、xx 老师和xx

老师的带领下，在江苏、上海参观考察了七所小学并聆听了相关讲座。10 天的学习考察，

所见所闻颇多，感受良多，我将从以下三点谈谈这次考察带给我的启示。

　　一、察与感受观

　　感受一：专家引领，理论提升

　　我们有幸聆听了四位专家的专题讲座，这些讲座分别是：《回归普适与朴素：基础教

“ ”育教学创新的品质》、《办好学前教育的实践解读》、《小学教学专业标准的制定与解

读》和《平静中做教改》，每位专家的讲座内容都不同，内容丰富，理念超前，可以说是

对我教育理念、教育方法的一次洗礼与提升，使我受益匪浅。印象深刻的是杨启亮教授

“《回归普适与朴素：基础教育教学创新的品质》的报告。杨教授从为什么要主张四个方

” “ ” “ ” “ ”面回归普适与朴素、教育的目的、课程的困惑和方法的思考等四个方面对基础教

育的问题进行了精辟的剖析。

　　 “杨教授给我们诠释了什么是朴素，他指出：朴，就是未经雕琢的意思。素，原样，

”“ ”是什么就是什么，原汁原味。普适，是普遍合适。基础教育创新的品质应当是普适与

朴素。但是当前社会存在着浮躁、浮华的现象，存在着一定的形式主义，这势必对教育产

生严重的影响。

　　接着杨教授讲到了教育的目的，即基础教育的目的是为了什么？他指出，基础教育是

终身教育的基础，是培养适应社会、自食其力、能负起社会责任的普通劳动者，基础教育

要以人为本，要关注全体学生，特别是弱势群体。

　　在谈到课程的困惑这一问题，杨教授说，当前中国的基础教育考业负担非常严重，有

“ ”句话影响深远：不要让孩子输在起跑线上。恰恰这句话让孩子增加了巨大的心理压力，

甚至产生很多学生自杀的现象。中国历史上从来没有像现在这样产生如此多的因为压力无

法承担学习压力而自杀的现象。这种教育甚至让学生连基本的体育课业也让步了，忽视了

学生的健康，导致学生身体体能下降，一些高校连3000 米、5000 米长跑也取消了，这不

得不说是个悲哀。

　　最后，杨教授谈到了回归普适和朴素的方法。一是要慎言创新。二教法是最朴素和普

——适的一种方法。三合适的方法，顺其自然就好！教学自然、儿童自然、教师自然。

　　普普通通的实例、朴实无华的言语、独特的见解，让我们见识了一位与众不同的教育

家。也留给我诸多的思考：

　　 1、教育要均衡，要关注弱势群体；

　　 2、切实减轻孩子的考业负担势在必行；

　　 3、教育要回归自然。

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标签： #教师 #范文 #个人

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教师个人考察报告范文（精选3篇）教个人考察告范文篇师报1　　　为学习借鉴外地学校先进教育教学工作经验，促进教师的专业化成长，xx年3月12日至18日，本人随教育局名考察一行县组织师团13人到山东xx中学、二中等2所学校进行了为期6天的考察。整个考察活动安排紧张而有序，内容丰富而充实。认真听取专家、教授及所考察学校报告，深入课堂听课，参观校园文化，收到了良好效果。现从考察情况、考察后的思考形成以下本次活动的考察报告：　　一、考察的基本情况：　　山东是我国的人中大省，更是我国的教育大省。虽然该省的大学不是很多，只有山东大学比出名，但山的基教育却是我国的模范板。被国家确定基教育合改革较东础块为础综试...

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