班主任工作实习评价（通用30篇）

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班主任工作实习评价（通用 30 篇）

班主任工作价篇实习评 1

　　今年，我与其他 6位同学在___中学实习了 40 多天的时间。在这短暂的日子里，作为

初一(3)班的实习班主任兼音乐实习教师，不仅仅积累了初步的班级管理和音乐教学经

验，还深刻地体会到初一(3)班强烈的班级凝聚力和素质教育在具体实施过程中的困难

性。下头，我将介绍一下本人关于这次实习的一些经验和心得。在班主任工作方面：

　　 1.尊重自我，为人师表

　　 “ ”俗话说：身教重于言教。教师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，

会学生生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及合素于成熟，思活，对产综质趋维跃

情感丰富，对身边发生的事情具有了自我必须的确定本事，也有了自我必须的看法。在初

一(3)班班主任的帮忙带领下，我在班中教好自我音乐课的同时，无论是在穿着打扮方

面，还是在言行方面，无论是在教学本事方面，还是在个人修养方面都十分注重自我在班

中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自我，在班中得到了学生的认可与支持。仅

有尊重自我、人表的教，才能从学生那里得到戴与尊重，在班中建立起学生自为师师爱对

我的威信，是班主任工作的基。这础

　　 2.尊重学生，以诚相待

　　在担任初一(3)班实习班主任期间，我利用青年教师这一年龄优势，在自我在同学中

建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等

的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时，我从为采

用强制手段，高压政策来解决问题，而要经过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的理解。

“当学生提出批意，我虚心地理解，没有因我是教，我理解学生的批，多评见时为师评这

”丢面子而拒绝理解。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，

要允许学生出现这样的差错，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。

　　 3.一同仁，平等相影响班主任和学生之关系的另一个重要因素是班主任待好视处间对

学生和差生的度。有的教，偏好学生是人之常情，在学校教育中，我所态师认为爱们应对

的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。在担任实习班主任期

间，我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题，在处理这些问题时，我努力做到

一同仁，就事事，从不歧后学生，他同其他学生在公平、和解的气氛下解决视说视进让问

题。当好学生和差生犯同样的错误时，我不因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装

做没看见。我在对待好学生和差生的时候，坚持平等原则，在某些场合，可对好学生从严

要求，对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，进取地去发展他们

自我。

班主任工作价篇实习评 2

　　在期，自我的身体和察，深切地感到，做一个小学班主任真的很实习间经过亲验观觉

不容易。然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要在虽

实习期间将普通而又平凡的班主任工作做好。

　　一、教学工作：行趣味教学，引学生心听。进导专课

　　在期我的教学工作每走一步都是脚踏地的，从没有毫的放松。除了实习间实丝过备

课，上课以外，我还坚持每一天帮忙教师批改学生的家庭作业，做到批改后让学生及时改

错误。我们班的学生很多任课教师都说，纪律不是很好，学生的听课状态也是一般，也很

不怎言。三年学生由于年小，自控力差，上的候常都会出律散样爱发级龄课时经现纪涣现

象。我所接管的三(1)班更是如此，听一些教师说，我们班是全级最调皮的学生，那些学

生都不怕，只怕班主任，根据我所了解和察，确只。因我去听他原先的不谁观实这样为们

是班主任的语文教师上语文课，一听果然不出所料，纪律真的不怎样好，除了很多不听课

开小差，还有一两个同学经常都插嘴，妨碍教师教学。一开始，我也遇到了其他教师所遇

到的，可是之后我慢慢意到他的心理，大多是因堂枯燥，教的料没问题识们为课对师讲资

什么兴趣，所以上课注意力不集中，也就对教师提的问题不怎样搭理了。根据这个特点，

我在教学上更多地向趣味性，加入了很多猜字，玩游，当小教等等，更注重设计趋谜戏师

运用他们喜欢的教学方式。在语文课堂上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好

学生的律。地，在我的堂上，学生的言是不决，争先恐后，一些差生纪渐渐课发总络绎连

的表现也进取了很

　　多。

　　二、给予学生更多的耐心，要公平地对待每一位学生.

　　课间的时候，经常都会有很多学生来级室告状，谁拿了我的笔，谁打了一下我，谁说

我的坏等等，一些无足重的小事。开始得他好，那么小的事情也得他，话轻刚觉们烦值们

天天地跑来级室告状。可是我看见那里的教师都很耐心地给每一个同学来解决他们的小矛

盾，觉得真是佩服他们，天天为这些小事来费口舌。之后问教师，教师很认真地跟我说，

些小事在我看来是小事，可是在小学生看来却不是一件小事。如果他明白教是不这们们师

管这些小事，他们之间就私下解决，解决不了就打架，打伤了人就不是小事了，我们要耐

心地给他们解决这些小事。听了教师的话才恍然大悟，看来这些小事真的不小，之后有一

“ ”些学生向我告状的候，我不再是：你不要理他就行了。句了。而是，更地时说这话详细

了解他们之间发生矛盾的详细情景，并公正地给他们确定谁对谁错，给他们讲一些道理，

让他们心服口服，并要求错的同学给另一个同学道歉。

　　三、关心爱护每个学生

　　作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉

队。如我班黄小众同学，每次上课发呆，不肯做作业，每次叫他做作业，他总是说不会。

我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴提高，不断鼓励他，在学生面前夸

奖他是个聪明的孩子。课堂上，我也经常都会叫他来回答问题，并在课堂上尽可能地表扬

他。的，他不但能完成作，并且成也有了很大的提高。每一天早前，我都会提渐渐业绩读

前检查他的作业，看到有错的地方，就帮他指出并改正。在一些主题班会上，我也尽量争

取机会让他上台表演，以增强他对自我的信心。一段时间后，我明显感到他提高了很多，

上课比以前爱听课了，作业也完成得越来越好了，看到他的提高，心里真的感到很高兴。

我班的学生下后或上前，跑到我那里跟我、聊天，也有学上的，们课课总爱说话问习问题

感觉跟学生们的距离拉近了好多。

　　 “ ”四、开展安全牢记心中主题班会。

　　 “ ”在期，我地开展了安全牢心中主班会，小品表演、知，实习间们记题经过识竞赛认

识交通安全标志等多种形式，并要求他们到课外去读有关的安全知识，要求学生小组合

作，共同完成任务。在这次主题班会中，让学生初步掌握了必须的自救自护的知识，增强

安全意识。让学生在遇到紧急情景时，学会从容对待，不急噪，不慌张。用知识竞赛、小

品表演等形式来巩固并拓展学生对安全知识的理解和运用，树立学生自我保护的意识。在

活动中，同学们充分发挥主人翁的精神，自我回家收集材料，分组研究，汇总资料，合作

排练，自我制作道具，干得不亦乐乎。这次我班别开生面的《安全牢记心中》的主题班

会，取得了的成功。次主班会活，学生的合作本事得到了提高，增了同圆满经过这题动进

学之的友，学生活此不彼，趣盎然，取地投入到班活中去。此间谊对这类动乐兴进级动长

以往，就会不自地喜上个体。只要班主任和全体同学同心力，把握好道德行觉欢这团协为

习惯的航向，我相信我们这个班级会建设得越来越好。

　　在期中，我与学生在一，得日子得真快，然每一天都是忙忙碌碌的，实习间齐觉过虽

但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自我，提高自我。

班主任工作价篇实习评 3

　　本学期我担任__小学四年级班主任及语文教学工作，在各位领导和同事的热心指导和

帮忙下，我真做好教学工作和班主任工作，取完成学校布置的各任，在工作中不认进项务

断探索，不断反思，不断评价。以下是我对本学期的教学工作进行如下的回顾与评价：

　　一、教育教学情景

　　在教学工作中，我注意做到以下几点：

　　 1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，

难点.并注重参各种志，制定合学生知律的教学方法及教学形式。注意弱化阅杂贴认规难

点重点。后真反思，不断提升自身素。强调课认质

　　 2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合

本事的培养，注重课堂问题的有效性、实效性，在教学中注重提高学生的思维本事，保证

每一节课的质量。

　　 3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情景，并有目的

“ ”的对学生进行辅导，并实施培优补差计划。

　　 4、坚持听课，注意学习组里教师的教学经验，努力探索适合自我的教学模式，并进

取参与学校组织的每次校外听课学习机会。

　　 5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。

　　三、班主任工作情景

　　本学期我担任四年级的班主任，一学期的工作使我认识到，作为一名班主任，除了要

维持好正常的教学秩序，保证同学们良好的学习环境外，更应当关注每一个学生的思想状

况，全面了解学生情景。我平时十分注重与学生的交流，经过与学生谈心，与家长经常沟

通交流家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的

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标签： #班主任 #工作 #实习

摘要：

班主任工作实习评价（通用30篇）班主任工作价篇实习评1　　今年，我与其他6位同学在___中学实习了40多天的时间。在这短暂的日子里，作为初一(3)班的实习班主任兼音乐实习教师，不仅仅积累了初步的班级管理和音乐教学经验，还深刻地体会到初一(3)班强烈的班级凝聚力和素质教育在具体实施过程中的困难性。下头，我将介绍一下本人关于这次实习的一些经验和心得。在班主任工作方面：　　1.尊重自我，为人师表　　“”俗话说：身教重于言教。教师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会学生生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及合素于成熟，思活，对产综质趋维跃情感丰富，对身边发生的事情具有了自我必须的确定本事...

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