参观考察报告4篇

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参观考察报告 4篇

　　　一、所见

　　 1　、孩子是环境的主人。

　　当车子停在了风景秀丽的宝石山下，北山幼儿园的蓝色不规则线条的镂空围墙深深吸

引了我们的眼球，简约而不简单，在细节处渗透着设计者的别具匠心。走进园过道走廊舍

内部，正如它的外观一样让人注目，宽敞的大厅也是菱形的、长长的过道走廊做上了可爱

造型的宣传栏，记载了孩子们感恩节的足迹等等.还有富有创意的大型沙池、小农场、旱

喷戏水设施、特别值提的是那个科技馆，不要说是孩子，就连我们看见了也想进去玩一

玩.既体现了幼儿园培养目标的全面性、自主性、个性化，又让幼儿的才能、潜能得到了

　充分的发展，让参观者读懂：孩子是环境的主人。

　　走进教室，陈列独具匠心的墙饰、稚拙创意的幼儿作品、合理的区域设置、丰富的材

“ ”料投放、立体多面的作品成列方式。一切的设计，所有的别有用心无不体现：一切为了

孩子的教育目标。教室里，每一个角落都得到了利用，有孩子的一张画、一件手工作品、

一个记录的表格，这里的老师特别注重孩子们的原创，那些孩子们乱涂鸦的绘画图也被老

师们小心保存了下来。留下了成长的记忆、留下了教育的痕迹。每到一个教室我们都会驻

足欣赏、探究，我们佩服为师者的用心、创新，惊叹孩子们的不拘一格的想象力。在北山

　幼儿园，让我们再次读懂：孩子是这里的主人。

　　 2　、注重家园有效互动。

　　在教室门口，可以看到很大一块家园互动版面。有教师向家长宣传科学的家教知识的

家教信息，有针对一个话题进行双向交流的话题讨论，如：小班，针对孩子的吃饭问题

的、孩子交往问题的等等，老师把较合理的方法集中张贴在一张纸上供家长学习交流。家

长带孩子外出后记录的日记、照片等，老师提供专栏，供孩子们交流欣赏。除此之外，开

设了针对孩子生活习惯方面的栏目，如：宝贝真棒，张贴了孩子的照片，充分肯定了每个

孩子的优点，让家长直观地了解到孩子在幼儿园的表现和优缺点。还有一个小细节，引起

“ ”　 “了我的注意，在家园联系栏一角，有这样一些提示语：我们在小农场，我们在大型玩

”具处等，给早晨晚到幼儿园的孩子和家长一个班级幼儿活动去向，以便更快地找到班

级。一句小小的提示体现了老师工作的细心，体现了一心为幼儿、一心为家长服务态度，

　可见北山幼儿园家园工作的到位，为开展家长工作奠定了情感基础。

　　 3　、区域活动和主题活动有机整合。

　　据园长介绍，她们幼儿园一直在研究主题活动和区域活动的有效融合这个课题，经过

多年的研究，整理出了一整套适合本园发展、促进幼儿发展的园本课程，因为我们没机会

细看资料，所以在理论只能有一个大概的了解。可在教室里，我们也能看到、体会到，在

班级的区域设置上，可以看出老师们的精心设计，有舍去、选择的过程，区域不多，但和

主题紧紧结合，细看材料的投放都是为主题服务的。如：大班的主题：伟大的祖国。经过

一个月的深入开展，呈现在孩子面前的主题墙面丰富多彩，包罗万象：有趣的京剧、龙的

　传人、各种方法做脸谱、中国结、刺绣、明间剪纸、多变的汉、我们的骄傲等等。区域

内相应摆放着刺绣工具、剪纸材料、彩泥、文转盘等，可以看出区域设置紧紧围绕主题。

　主题活动和区域活动有机整合，有利于活动开展得深入，课程实施得有效。

　　　二、所思

　　 1　、园长是课程的管理者。

　　幼儿园课程管理，从广义上讲，是指有关人员对幼儿园课程活动、课程文本、人员管

理；从狭义上讲，是指园长层面的幼儿园课程管理，即园长对幼儿园课程活动、课程文

　本、人员的管理。，园长作为幼儿园管理层面的人，应对课程起到引领的作用。

　　教师是课程的具体实施者，而园长是课程的管理者，课程发展大方向需要园长把握，

“ ”作为管理者的园长，始终要把握手中好这个以幼儿的发展为本的舵，用发展的头脑，独

特的领悟力，敢于创新的精神，描绘蓝图、预测前景、规划设计、综合力量，在课程发展

“ ”中当好领头羊，这个角色谁也代替不了的。园长对课程管理要实行多级管理，各级统一

　目标，各司其职，分工合作。

　　 2　、适合自己的才是最好课程。

　　作为任教了十年的我来说，感受很深，上班头几年，只有一套老教材，一学期上的课

书本上都有，按计划上就是了，不需要去思考去选择。四、五后，综合课程、能力课程相

继推出，幼儿园管理人员开始对课程进行选择，但跟风的现象比较多。近几年，幼儿园课

程指导、建构式课程成为主导课程，在长期的实践和尝试后，教师们又发现了教材本身的

缺失和不足，因此各幼儿园都以这两套课程为蓝本，取百家之长，把经典的、幼儿感兴趣

的，适合幼儿的的内容整合到课程作为补充。同时以本土文化为支撑，利用、挖掘本地本

　园资源，进行补充性和延伸性的课程开发，建构某一领域的园本课程。

　　课程发展既要紧跟教育改革的步伐，又要创出自己的特色，北山幼儿园对这句话做了

深刻的诠释。在园长的带领下，幼儿园以省编的幼儿园课程指导为蓝本，吸收利用了课程

中适合本园幼儿发展的主题内容，利用本地区的地域特点，设置形式多样的区域活动，把

“ ”区域活动和集体活动进行有机整合，形成自己独有的自然教育课程，在省内享有较高的

声望，打响幼儿园的知名度，更重要的是，该课程适合本园幼儿的发展，课程走上了良性

　的发展势头。

　　 3　、课程需要整理，以文本的形式呈现。

　　课程的选择、整合、生成、开发，每个幼儿园都在做，不同的是北山幼儿园在课程方

面做得好，他们注重反思、积累、整理、提升。成果靠积累，有积累才会在原有基础上提

　升。

　　园长设定课程框架、领域目标，比例分配后，在学期前就布置年段组长带领老师选定

　内容，并请上届实施的老师参与取舍意见，目的是在实践的基础上不断地完善。

　　 4　、一日生活即课程。

　　幼儿园的课程是生活化的，幼儿一日生活即课程，因此每一个生活环节都要体现新课

程的理念。在北山幼儿园我深深体会到了这一点，有序的户外活动、小农场的蚕豆记录、

“ ”乱涂鸦的绘画挂饰、幼儿的动漫水管小人像、有家一样感觉的家长会客室、处处体现

“ ”了自然教育课程的痕迹，处处体现了教师的用心和精心。只有把生活细节做实了、做透

　了，才能真正落实课程、完善课程、优化课程。

　　短短的一个下午时间让我收获颇多，感受颇深。总之，我要把好的经验、好的信息、

好的教育方法，把我这次参观考察所看到的、所听到的、传递给我园的老师，改进我们的

工作。

　　白云区社区考察团赴香港参观考察报告

　　 9月23—25 日，由区委宣传部、区外事办、区文明办组成的白云区社区建设考察团一

行9人，在区委常委、宣传部部长张泉同志的带领下，到香港进行了为期3天的考察。考

察团在香港期间，得到了香港立法会议员叶国谦先生的大力支持和热情接待。在叶议员的

精心安排下，考察团参观了位于九龙塘地铁出口的德福花园社区中心、中区西营盘的社区

会堂、香港坚尼地城的明爱社区服务中心和位于九龙尖沙咀弥敦道的雇员再培训中心，较

详细了解了香港社区的建设和职员再培训工作。考察团成员认为，香港社区的建设和管理

经验很值得我们学习借鉴。现将此行考察的情况报告如下：

　　一、香港社区建设的特点与经验

　　 1、有较为完善的管理机构。本次行程所安排参观的社区服务中心，据香港同行介

绍，都是由香港政府统一投资，统一管理和统一指导，各社区服务中心有专职人员从事该

项工作。作为香港政府具体协调负责此项工作的部门是民政事务处。香港政府在全港各地

根据实际需要开设了多个社区服务中心，为全港市民提供各种有偿、低偿或无偿的服务。

如坚尼地城明爱莫张瑞勤社区服务中心等这一类由政府投资的服务中心，在全港就有 13

家之多，这还不包括政府配套楼宇内所开设的社区管理中心。应该说，经过多年的努力，

香港政府在全港开设有多个社区服务中心，社区服务遍地开花，而且所有的社区服务中心

都有一个统一、鲜明的标志。社区中心在香港社会的发展中起到了十分重要的作用。他们

上为政府排忧解难，下为居民群众解决后顾之忧，香港政府部门已明确地把社区服务纳入

到为社会政府部门所要完成任务的一项重要的指标。香港社区中心的建立和发展，也是香

港经济繁荣和社会进步的具体表现。

　　 2、有完善的服务体系。在考察过程中，给我们留下最深刻印象的就是香港社区的服

务项目较为完善。无论是挂牌的社区服务中心，还是以小区内的物业管理为主的服务中

心，都有一个共同的特点，就是服务项目完善，并且层出不穷。据介绍，他们在开设服务

项目时，都是尽量根据居民群众的需求来开设。一般来说，主要的服务内容包括了四个大

方面：一是社会工作，如扶幼、青少年社区服务、智障康复、安老、咨询、义工等；二是

教育工作，包括了特殊教育、普通教育、幼稚园等；三是医疗服务，为有需要的居民提供

各种医疗服务，或联系医疗点进行上门的服务；四是社会接待工作，积极与社会有关部门

密切配合开展社区服务，根据实际需要新开设一些服务项目和服务种类，以进一步完善社

区服务的内容等。

　　 3、有较强烈的公益意识。在参观和所听介绍中，我们强烈地感受到香港政府一向以

来，对如何抓好社区服务工作是相当重视的，政府部门也定期开会研究社区建设工作。同

时，政府在每年的财政收入中，都按照一定的比例，直接投入到此项福利性的事业中，用

于改善社区服务设施，服务环境和服务内容。他们视之为是稳定社会，实现以人为本的管

“理，增强香港市民归属感的一种重要的手段。例如，全港社区向社会提出了服务多元

”化，全面照顾确到家等很多人性化的统一口号，在社会或媒体上进行广泛宣传，其强烈

的公益意识可见一斑。实践证明，这一方法，是十分成功的，收到了积极的效果。

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参观考察报告4篇　　　一、所见　　1　、孩子是环境的主人。　　当车子停在了风景秀丽的宝石山下，北山幼儿园的蓝色不规则线条的镂空围墙深深吸引了我们的眼球，简约而不简单，在细节处渗透着设计者的别具匠心。走进园过道走廊舍内部，正如它的外观一样让人注目，宽敞的大厅也是菱形的、长长的过道走廊做上了可爱造型的宣传栏，记载了孩子们感恩节的足迹等等.还有富有创意的大型沙池、小农场、旱喷戏水设施、特别值提的是那个科技馆，不要说是孩子，就连我们看见了也想进去玩一玩.既体现了幼儿园培养目标的全面性、自主性、个性化，又让幼儿的才能、潜能得到了　充分的发展，让参观者读懂：孩子是环境的主人。　　走进教室，陈列独具匠心的墙...

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