评数学副高教师的述职报告

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数学教学要丰富学生的情感体验，激发兴趣，树立信心，体现数学的价值。在数学教学活

“动过后，你快写一篇数学老师述职报告总结自己的收获。你是否在找正准备撰写评数学

”副高教师的述职报告，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！

评数学副高教师的述职报告篇 1

时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结

协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：

(一)加强理论学习，提高思想认识

新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我认真学习新《数学课程标

准》，钻研业务，探索教育教学规律，改善教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动

的更新教育观念，转变教师主角，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的

师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进

学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。

(二)注重学生思维灵活性和独创性的培养

新课程下的小学数学教学，要求教师务必具备新的教学理念。能善于沿着不同角度，顺着

不同方向，选取不同方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行认识。在教学中能

自始到终、持之以恒地培养学生多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，诱导

他们转换角度，灵活思维，探索多种解题方法，构成基本技能和技巧。

思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已

有的知识信息重新组合，产生具有进步好处的新设想、新发现。在解题过程中我着力引导

学生敢于突破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓励他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有

创新意识的简捷妙法，到达培养独创性思维之目的。

在教学中，我按照知识本身的结构规律，结合学生的实际不断更新教法。透过类比迁移，

把所学的知识由点变线，由线变成面，逐步扩展成网络，完善学生的认识结构。这样，学

生才能正确运用已有的知识和经验解决新问题，使思维品质得到更好地培养和提高。深入

课题研究，优化课堂教学

(三)“ ”让情境活化数学

1、让学生在合作情境中交流互动。

新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。对于低年级学生，伙伴之间透过倾

听、分享、交流、互助与反思，使每个人都能够从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个

体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。

2、让学生在生活情境中亲近数学。

只有从生活中来的数学才是有好处的数学。数学课程资料的呈现就应是贴近学生的生活现

实，使学生体会到数学与现实的联系，认识数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信

心，激起学生亲近数学的热情，让课堂真正成为生活化的课程。

3、情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。

我在课堂教学中用心为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，

让学生产生浓厚的学习兴趣，用心去发现、去创造，真正实现知识、潜力、情感、态度、

价值观的全面发展。

(四)改变教学评价，注重评价实效

改变以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价氛

围。注重学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在学习

中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验

进步与成功，认识自我，建立自信。同时强调以构成性评价为主，以学生平时参与各种教

学活动的表现和合作潜力为主权依据，坚持主人的正面鼓励和激励作用，注重评价的实际

效果，以利于学生的终身学习和发展。

(五)注重对学生自主学习习惯的培养

除了在课堂上加强对学生自主学习潜力的培养，我还注重对学生课前预习潜力和家里学习

作业潜力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题

“ ”记录下来，以便在课堂上与老师和同学一齐探讨，提高学习效率。并透过手机信息常与

家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了必

须的提高。

(六)用心开展教研活动，不断反思提高

我能结合学校的研究课题，平时用心参加学校组织的教研活动，严格执行互听互评课制

度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平时写好理论摘

记，每学期写一篇的教学论文，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。

评数学副高教师的述职报告篇 2

在这一年里，我思考的主要是教学总结，改进的问题。我想对于老教师的经验的借鉴在这

个方面显得尤为重要。

在此我要感谢一年来一直帮助我、关心我的老教师们。从他们的经验中我体会到数学的核

——心问题;——总结出解决问题的途径问的是什么、有什么、还有什么、是什么;教会学

—生如何去学习勤于思考、善于提问、解决问题。

数学问题成为数学教学创新的载体。

1.在引入新概念时，把相关的旧概念联系起来，确立信任学生的观念，大胆放手让学生把

某种情境用数学方法加以表征;在形成概念时，留给学生充足的思维空间，多角度、全方

位地提出有价值的问题，让学生思考;指导学生自主地建构新概念。在辨识概念时，鼓励

“学生质疑。宋代有一位教育家说过：读书无疑者，须教有疑。有疑者却要无疑，到这里

”方是长进。从学生的角度看，学贵有疑是学习进步的标志，也是创新的开始。

2. “在学习数学定理、公式、方法时，离不开对命题的证明，应当改变传统的分为展示定

”理、推证定理、应用定理简单三步的模式，而结合实际情况，在证明命题前为学生创设

认知冲突的疑惑情境。经过一段训练后，学生便能清楚什么是数学证明，什么不是。并且

知道数学证明的价值及其局限性。

3.在解题教学时，改变传统的解题训练多而杂的做法。加强目的性。注意渗透解题策略。

因为策略往往是不容易为学生掌握的。注意解题训练的坡度和难度。如果解题训练有一个

坡度，可以使学生循序渐进从易到难，完成一个小题，相当上了一个台阶，完成了最后一

题，好像登上了山顶，回首俯望，小山连绵，喜悦之心，不禁而生。如果题组没有难度，

学生不可能有疑，重重复复会令人乏味。反之，设置一定陷阱、难度，学生经过探索、推

敲，把疑难解决了，既巩固了基础，又实现了从有疑到无疑的飞跃，体验到解题的劳动价

值。

“ —— ”我想要做到上述三个方面，必须改变传统的单一的传授接受的教学模式，在课堂教

学中，首先要营造平等、相互接纳的和谐气氛，要及时提出具挑战性的新问题，这些问题

要具思维价值，并为创新做出示范。并能激发学生积极参与课堂教学活动。要留给学生思

维的空间，同时要鼓励学生提出不同的想法和问题，提倡课堂师生的交流和学生与学生间

的交流，因为交流可令学生积极投入和充分参与课堂教学活动。通过交流，不断进行教学

信息的交换、反馈、反思，概括和总结数学思想方法。在交流中，作为老师耐心倾听学生

提出的问题，并从中捕捉有价值的问题，展开课堂讨论，并适时做出恰当的评价，使班集

体成为一个学习的共同体，共同分享学习的成果。善于与他人对话、协调，自尊与尊重他

人、自我的反思、自我调控的品格。其次尽力帮助学生主动建构数学认知系统，使学生形

成良好的数学知识网络。

评数学副高教师的述职报告篇 3

本学期，本人担任八年级两个班数学学科的教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工

作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中

心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将

一学期来的工作总结如下：

一、加强学习，努力提高自身素质

一方面，认真学习教师职业道德规范、，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一

方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力。通过学习，转变了以前的工作观、学生

观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方

法打好了基础。

二、以身作，格遵守工作律则严纪

一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟

到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，

不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

三、化常，提高堂教学效率强规课

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标签： #述职报告 #教师

摘要：

数学教学要丰富学生的情感体验，激发兴趣，树立信心，体现数学的价值。在数学教学活“动过后，你快写一篇数学老师述职报告总结自己的收获。你是否在找正准备撰写评数学”副高教师的述职报告，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！评数学副高教师的述职报告篇1时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：(一)加强理论学习，提高思想认识新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我认真学习新《数学课程标准》，钻研业务，探索教育教学规律，改善教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师主角...

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