高中语文教师述职报告(模板9篇)

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高中文教述告一语师职报

我叫,x 年毕业于师范大学中文系汉语言文学专业,本科，x年调入一中,至今已逾十个年

头,回顾在大悟一中度过的这十年时光,就象回望一个风雪弥漫的故乡港口，感慨甚多,但

总结起来,也就六个字三个词.

第一个词是：感恩

记得刚来大悟一中时，我是一只缺少教学经验却又不知天高地厚的井底之蛙，自以为读过

四年大学，又读过几本书，有着所有肤浅的年轻人所有的狂妄，而且年轻的嘴总是伤人而

不自觉，但我何其幸运，遇到了那么多德高望重的长者，让我在迷途路上不至于糊涂得太

久，我非常感谢当时和我共班的王老(现已退休)，尽管他教的是物理,却具有深厚的古典

文学的修养,这点让我惭愧得无地自容,他唯一的爱好就是读书,而且每到一篇好文章读,就

有奇文共欣赏,疑义相与析的习惯,我在他的、并且提供大量源的情况下了大量带动书读书

籍，也学着他养成了文摘、旁批、写读书笔记的好习惯，为我的教学积累了丰富的材料;

我也感当和我同的教文的谢时组语 (现已退休)胡卓学老师，胡老师博闻强志，课讲得诗意

盎然、激情澎湃，是他教给我语文老师要做一支燃烧的烟，时常跳跃着灵感的火花，让学

生诗意地栖息在语文的枝头，胡老师总不吝赐教，我经常跟随他随堂听课，许多时候我还

现炒现卖，讲完后自己认为不足的地方请胡老师指点，他总是那样的不厌其烦;还还还我感

当和我同年的教数学的老时级陈师(现在因为眼疾休病在家)，老当已患有重的眼陈师时严

疾但还担任两个班的数学教学和一个班的班主任，但他毫无怨言，兢兢业业，这让整天牢

骚满腹、工作拈轻怕重的我汗颜，如果不是他，我恐怕就要在得过且过虚度日子了;我感

“ ”已走的教英的胡老，是她教了我如何在教学中教是了不教的理谢调语华华师给贯彻为

念......在这样一个有着浓厚学术氛围的校园里，在这样一群知识渊博、爱岗敬业的人中

间，我怎么敢不严格要求自己并努力提高自己的业务水平呢?我就是在的境、人群这样环

“ ”中受到熏陶，迅速成熟起来，所以今天借这个机会，对一中人由衷的说声谢谢。

第二个词是：无愧

做为一个外地人，十多年前背井离乡来到大悟，丈夫是我唯一的亲人，但在我的女儿还不

到两的候，丈夫就到南方打工去了，无数个寒酷暑，无数个朝朝暮暮，我的女儿在岁时严

学校教学楼前站成了最凄凉的风景线，在上届学生中，有个学生目睹了我女儿在寒风中哆

嗦的模样，心里很悲伤，在网上写了一篇《今生，我拒绝做老师》的文章，以表达对我及

教师们的无限同情，全校最调皮的付小龙〈相信在座的许多老师都听说过他的鼎鼎大名)

“有次上晚自的候我：老，你女儿已在教室外睡了，你回去吧，我习时对说师经觉们绝对

”不违反纪律。我为学生的爱心而感动，但我从来没有因为这些私人的原因影响过工作，

相反，以更大的热情去对待我的那些体贴我的学生们，更努力的提高自己的业务水平，并

且取得了一些微薄的不足挂的成：齿绩 xx “ ”年，代表学校参加县三优课竞赛获一等奖;xx

年，代表学校参加孝感市优质课竞赛取得二等奖;xx “ ”年，获县一堂好课竞赛一等奖;xx

年，代表学校参加孝感市高三高考备考复习课竞赛取得一等奖;xx 年，代表学校辅导学生

宁银平参加作文大赛，获得全国一等奖;上班之余进行教学研究，在 xx 年〈文学教育〉第

“ ”三期上表〈宋中高楼人物情〉发词结谈;xx 年第七期〈教学与研究〉上发表〈语文教学

的自主性与主导性〉;xx “ ”年在文学教育论文竞赛中获全国二等奖。因此，窃以为，作一

个高教，我是称的。级师还职

第三个词是：自省

这些年来，尽管在教学的道路上孜孜不倦的追求，从未放弃过成为一代名师的梦想，但充

“ ”其量，我还只是停留在一个教书匠的层面上，从教十多年以来，班上还从未出过一个真

正的清华、北大生，作为一个语文老师，普通话只达到乙级甲等，仅符合要求而已，模仿

别人的东西远超过自己的创新，这些瓶颈还有待以后的日子去解决，荀子曰：君子博学而

日参省乎己，则知明而行无过矣。我非君子，但我期待着自己能在发省中凤凰涅磐，破蛹

“ ”成蝶，无愧于人民教师这一光荣称号。

高中文教述告二语师职报

“高三快结束了，紧张而忙碌。概括了高三半年来语文备课组的工作，可以归纳为：落实

”计划不折不扣，备教批考有条不紊。

第一，做好进度安排。

自二十多年前的九月起，高三复就全面展开了。高中开学伊始，我就根据学校的具体习们

计划安排，制定了本学期整体备考思路和计划，分阶段、分层次、定目标、定任务。相应

阶段的备考，力求每一步备考都有章可循，按时而行。预习小组将语文复习分为三个阶

段。

首先进行语文基础知识复习，高考古学诗歌复习。二是以教材为核心，夯实基础，集中会

考复习。第三阶段，在会考后开始专题复习。语言知识点与能力点联成网络，同时查漏补

缺，为冲刺做准备。高中语文的课型可分为知识传授、专题练习、作文复习、考题评析

等，不同的课型有不同的教学目标。

第二，审查原则和审查策略。

“”“”高考复习最关键的一点就是要命中，要得利，否则，前功尽弃。

方向性：紧扣考纲要求

“ ”全面理解大纲要求。也可根据各科的题量和分配情况合理分配复习精力，安排时间，分

清主次，大胆尝试，提高复习效率。

第三，加强备课小组内的教学研讨活动。

刘慧昭，潘文龙，孙津津，上届高三的老师，对高考复习有丰富的经验。胡老师是个老教

师。新老师中有刘荷荷、陈淑微两位老师。作为一名高三的老师，我们都应该牢记自己的

特殊使命。

一是在复习过程中，我们根据具体情况，及时调整复习思路，修改计划。定期实施复习突

破。对写作训练过程进行深入的立意训练。

高中阶段的课堂教学，我们不是完全照本宣科，而是积极探索新的课堂教学形式。注重课

堂效率的提高。

比如在专题复习阶段，我们要求把各个知识点都复习一遍。

第四，复习策略。

一是用好教材，夯实基础；

由于高考试题不直接取材于教科书，所以有人怀疑教科书的作用，也就不关心教科书的教

学。事实上，高考命题虽然不取材于课本，但其考查的知识多为课本直接或间接涉及的内

容，这一点在文言文考查和名句默写中尤为突出。默写题目，只要掌握课本和提纲共同要

求背的篇目，就能得满分。高三重视课本文言文教学，要求学生认真复习，积累文言实词

和虚词，努力帮助学生积累词汇和各种必要知识，培养文言语感，提高文言知识迁移能

力。

二是突出重点，注重实效。

“语文教学本身也要提高效率。应尽量减少无效劳动，达到短时间、高效率、省人力、低

”消耗的教学效果。

“ ”了提高高三文复效果，我把那些少花，多效果的点作重点突破。为语习们时间见训练为

例如音调、字形、习语的使用，让学生认真理解记忆就能准确掌握。

三是，化效果。选择习题优训练

鉴于高考能力测验日益成为应试教育的特色，高三复习中增加了训练力度，让学生做足够

多的，是非常必要的。但是培一定要注重效，那种不分型劣，不培效练习题训实题优顾训

果，盲目搞、海的题战术'方法是不可取的。目前社会上乱编复习资料的现象很严重，网

上的资源源源不断，我们注意到精制乱编，仔细筛选，博采众长，供我使用。考试具有很

强的科学性，引导性，是我们选择的最好训练题。通过对近三年高考试题的分析，对考生

进行训练，然后进行认真评析，讲命题依据、命题特点、命题思路、解题技巧等。

四是会考竞争，着重抓好备考指导思想和教学策略的学习。

及沟通，包括考大要求、考念、考方法、注意事等。争先恐后，两时试纲备观备项备课组

次召开会议进行考前复习。

由于青年教师新接手高考备考，在解题、选题、命题经验上明显不足，因此要求青年教师

定期编写一套标准化试题，以更好地促进对试题的理解和研究。青年教师的问题解决、问

题选择和问题解决能力有了很大提高。刘荷荷，陈淑微这学期都参加了考试。

另外，新老教师之间相互总结经验，交流反思，相互借鉴，取长补短，共同提高，共同提

高，也是我们共同的愿望。

在未来的教学和科研工作中，要加强交流、沟通和适当的指导，以促进青年教师教学和科

研工作的发展。

第五，下一步的计划和措施。

当前高三届生班也全面入了二复（考点复）段，此段复效果学生有应级进轮习习阶阶习对

很大影响。

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摘要：

高中文教述告一语师职报我叫,x年毕业于师范大学中文系汉语言文学专业,本科，x年调入一中,至今已逾十个年头,回顾在大悟一中度过的这十年时光,就象回望一个风雪弥漫的故乡港口，感慨甚多,但总结起来,也就六个字三个词.第一个词是：感恩记得刚来大悟一中时，我是一只缺少教学经验却又不知天高地厚的井底之蛙，自以为读过四年大学，又读过几本书，有着所有肤浅的年轻人所有的狂妄，而且年轻的嘴总是伤人而不自觉，但我何其幸运，遇到了那么多德高望重的长者，让我在迷途路上不至于糊涂得太久，我非常感谢当时和我共班的王老(现已退休)，尽管他教的是物理,却具有深厚的古典文学的修养,这点让我惭愧得无地自容,他唯一的爱好就是读书,而...

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